Font size
WorksheetsПсихолого-педагогическое взаимодействие участников образовательн
Total questions: 25
Worksheet time: 19mins
Выступает как опровержение человеком мнения большинства, как протест подчинения, как кажущаяся независимость личности от мнения группы
Нонконформизм
Самоопределение
Конформизм
Интеракция
Если учитель хочет разрешить конфликт с учеником, то наиболее эффективным и педагогически целесообразным будет …
организовать диалог с учеником наедине
вынести проблему на обсуждение класса оповестить родителей ученика и переговорить с ними
Неверно, что одной из трех взаимосвязанных сторон человеческого общения, выделяемых учеными, является … сторона
коммуникативная
сигнативная
интерактивная
перцептивная
В педагогике выделяют два основных подхода педагогического влияния и воздействия, формирующих личность человека, это парная педагогика и …
индивидуальная педагогика
педагогика взаимопонимания
коллективная педагогика
воспитательно-контролирующая педагогика
Неверно, что одним из видов совместимости людей (по В. А. Ермакову) является … совместимость
физическая
физико-психологическая
психологическая
социально-психологическая
Неверно, что к группам коммуникативных задач педагога относится …
сообщение информации
запрос информации от ученика
побуждение учеников к действию
сплочение класса
… сторона общения характеризует компоненты общения, связанные с взаимодействием людей, с непосредственной организацией их совместной деятельности
Перцептивная
Коммуникативная
Интерактивная
Социально-психологической структурой педагогического коллектива принято называть …
систему чувств, потребностей, интересов, ценностных установок
организованность педагогического коллектива организационную интеграцию управленческих функций членов педагогического коллектива систему относительно устойчивых психических состояний, типичных для коллектива
Благотворное влияние позитивных установок на развитие детей демонстрирует широко известный «эффект Пигмалиона», экспериментально выявленный …
Альбертом Бандура
Робертом Розенталем
Абрахамом Маслоу
Эрихом Фроммом
Установка на принятие психологической позиции другого человека называется …
рефлексией
конгруэнтностью
эмпатией
интеракция
Социально-педагогическая деятельность по А. М. Столяренко - ...
представляет собой единство: социально-педагогической среды; социально-педагогических результатов
представляет собой единство: педагогического коллектива социально-педагогических задач и целей социально-педагогических процессов и механизмов воздействия
… - это способность индивида воспринимать и оценивать свои взаимоотношения с другими членами группы
Социально-психологическая
Рефлексия
Конформизм
Интеракция
Неверно, что к основным типам конфликтов относится … тип
внутриличностный
межличностный
социальный
межгрупповой
Неверно, что педагогическое общение по своему характеру (по А. Н. Фоминовой и Т. Л. Шабановой) может происходить в форме …
соперничества
конфликта
конфронтации
главенства
Первое экспериментальное исследование стилей педагогического общения было проведено в 1938 году психологом ….
Куртом Коффкой
Леоном Фестингером
Вольфгангом Кёллером
Куртом Левиным
Острое и трудно разрешимое противоречие двух и большего числа людей, характеризуемое противоборством и взаимным применением сильных средств, направленных на воспрепятствование достижению целей другими
(a)
Педагогическую теорию коллектива исследовал …, автор принципа «воспитания в коллективе и через коллектив»
А.Н. Леонтьев
А.С. Макаренко
Л.С. Выготский
А.Р. Лурия
Для объяснения закономерностей процесса восприятия и познания человека человеком в психологии используется термин «социальная …»
(a)
Психологические притеснения ученика со стороны других учеников, учителей или же притеснение учителя со стороны учеников, называются …
(a)
Выделяются следующие стили педагогического общения (по Кан-Калику В.А.):
авторитарный, демократический, либеральный
доброжелательный, агрессивный, нейтральный
дистанция, устрашение, заигрывание
дружеский и дистантный
Под стилем педагогического общения понимаются:
индивидуально-психологические особенности учителя
социально-психологические особенности детских групп, с которыми взаимодействует педагог
индивидуально-типологические особенности социально-психологического взаимодействия педагога и обучающихся
коммуникативные особенности педагога
Деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями:
(a)
Педагогический конфликт, характеризующийся столкновением субъектов, когда ресурсы ограничены, а интересы сторон совпадают и имеют сильную эмоциональную окраску, называется:
конфликтом ценностей
конфликтом потенциалов
конфликтом интересов
конфликтом взглядов
Межличностный тип конфликтов в системе отношений «Педагог-Ученик» характеризует:
конфликт интересов
конфликт средств достижения целей
конфликт ценностей
нет правильных ответов
Педагогический конфликт, выступающий продуктивным и деструктивным способом разрешения существующих противоречий и позитивно влияющий на последующее межличностное взаимодействие сторон, называется:
(a)
