wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Викторина без названия

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Арнайы білім беру шарттары:

a)

Түзете-дамыту бағдарламалардың болуы

b)

Арнайы білім беру

c)

Түзету мекемелерінің жүйесі

d)

Әлеуметтік бейімделу

e)

Коммуникация формалары

2.

Арнайы білім беру шарттары:

a)

Түзете-дамыту бағдарламалардың болуы

b)

Арнайы білім беру

c)

Түзету мекемелерінің жүйесі

d)

Әлеуметтік бейімделу

e)

Коммуникация формалары

3.

Логопедия - .... балаларды оқыту және тәрбиелеумен айналысатын ғылым

a)

тіл бұзылысы бар

b)

естімейтін

c)

Көру қабілеті зақымдалған

d)

зияты зақымдалған

e)

барлық жауап дұрыс

4.

Күрделi бұзылыс дегеніміз

a)

дене және психикалық бұзылыс бір адамда болуы

b)

психикалық бұзылыстын болуы

c)

созылмалы аурулардын салдарынан болған бұзылыс

d)

білім алуында қиындығы бар болуы

e)

сабақ оқуға қабілетті емес

5.

Инклюзивті оқытудың негізгі принципі

a)

Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын жартылай кеңейтеді

b)

Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын толық кеңейтеді

c)

Барлық адам бір-біріне қажет емес

d)

Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы емес

e)

Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет етпейді

6.

Үйден оқыту -

a)

Дамуында бұзылысы бар бала аптасына 1 рет үй жағдайында білім алады

b)

Білім беру формасы, яғни бала үй жағдайында оқыту үрдісі жекеше оқыту жоспары бойынша іске асады

c)

Білім беру формасы, яғни бала үй жағдайында оқытуда жалпы оқыту жоспары бойынша іске асады

d)

Бала үй немесе басқа да жерде білім алып, оқу жоспары бойынша іске асады

e)

Қалыпты дамыған бала аптасына 1 рет үй жағдайында білім алады

7.

Зерде бұзылысы бар балалардың ең күрделі түрі

a)

бас миының терең зақымдануы

b)

бас миының жеңіл зақымдануы

c)

бас миының орташа зақымдануы

d)

бас миының органикалық бұзылуы

e)

бас миының ауыр бұзылуы

8.

Оқыту мен тәрбие үдерістерінің түзету-педагогикалық бағыты келесіде көрінеді:

a)

Емдік-сауықтыру және дене шынықтыру жұмысын жүзеге асыруда

b)

Білім жүйелерін орын-орнымен дұрыс қалыптастыруда

c)

Жеке білім беру маршрутын таңдау

d)

Әлеуметтік тәжірибеге сүйенуде

e)

Түзетуде

9.

Қазақстан Республикасында мүмкіндігі шектеулі балаларға әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзете қолдау іс-әрекетін атқаратын мекемелер:

a)

Халықты әлеуметтік қорғау

b)

Құрылыс

c)

Көліктік

d)

Денсаулық сақтау

e)

Ведомстволық

10.

Медициналық қызмет көрсетулер:

a)

Патологияның тереңдетілген диагностикасы

b)

Балаларға жалпы білім беру мен тәрбие беру

c)

Әлеуметтік қолдау

d)

Әлеуметтік бейімдеу

e)

Техникалық құралдармен қамтамасыз ету

11.

Зерде бұзылыстары бар балаларды жалпы сыныпқа қосу үшін қандай бағдарлама құрастырылады?

a)

Оқыту бағдарламасы

b)

Жазу бағдарламасы

c)

Бағалау бағдарламасы

d)

Жалпылама оқу бағдарламасы

e)

Жүйелеу бағдарламасы

12.

Қазақстан Республикасында мүмкіншілігі шектеулі балаларға дәрігерлік көмек көрсететін мекемелер:

a)

Кеңестік-диагностикалық емханалар

b)

Жалпы білім беру мекемелері

c)

Мектепке дейінгі тәрбие беру мекемелері

d)

Түзету орталықтары

e)

Инклюзивті мектептер

13.

Арнайы білім беру қызметтеріне жатады:

a)

Еңбекке баулу, кәсіби диагностика

b)

Медициналық түзету

c)

Патологияны анықтау

d)

Әлеуметтік көмек көрсету

e)

Компенсаторлы құралдармен қамтамасыз ету

14.

Арнайы әлеуметтік қызмет көрсетуге жатады:

a)

Отбасыға кеңестік көмек көрсету

b)

Профориентация (кәсіби бағдар ету)

c)

Скрининг

d)

Білім беру мен тәрбиелеу

e)

Коррекция (түзету)

15.

ПМПК МШ балаларды тексерудің мақсаты:

a)

Түзетушілік қолдауды тағайындау

b)

Әлеуметтік бейімделу

c)

Техникалық құралдармен қамтамасыз ету

d)

Білім, білік, дағдыларды қалыптастыру

e)

Оқыту мен тәрбиелеу

16.

Арнайы білім берудегі тәрбиелеу үдерісінің ерекшеліктері:

a)

Көпфакторлық

b)

Объективті

c)

Субъективті

d)

Жүйелілік

e)

Тұрақтылық

17.

Мемлекеттік ерте түзету педагогикалық көмек көрсетуде қолданылмайды:

a)

Түзету мекемелерді құру

b)

Психофизикалық тексеру

c)

Түзету

d)

Ғылыми-әдістемелік қамтамасыздандыру

e)

Мемлекеттік құқықтық қамтамсыз ету

18.

Медицинада ағзаның бұзылған функцияларын, сондай-ақ науқастар мен мүмкіндігі шектеулі балалардың еңбекке қабілеттілігінің әлеуметтік функцияларын қалпына келтіруге (немесе өтеуге) бағытталған медициналық-педагогикалық және әлеуметтік шаралар кешені.

a)

Оңалту

b)

Түзету

c)

Депривация

d)

Абилитация

e)

Компенсация

19.

Оқшауланумен, қарым-қатынасқа мұқтаждықтың болмауымен, басқалармен қарым-қатынастан гөрі өзінің ішкі әлемін артықшылықпен сипатталатын психиканың күйі қалай аталады?

a)

Аутизм

b)

Даун синдромы

c)

Зерде бұзылыстар

d)

ПДТ

e)

Аспергер синдромы

20.

Мүмкіндігі шектеулі баланың басты проблемасы:

a)

Мәдени құндылықтардың қолжетімді болмауы

b)

Қоршаған ортамен қарым – қатынастың орнықты болуы

c)

Құрдастарымен қарым-қатынас болмауы

d)

Табиғатпен серуеннің жиірек болуы

e)

Білім алуға мүмкінігі болуы

21.

Адамның жеке тұлғасының дамуына , өз – өзіне құрмет көрсетуге ынталануына кедергі келтіретін модель:

a)

Аяушылдық білдіру моделі

b)

Қоғамға қауіп төндіру моделі

c)

Даму моделі

d)

Сырқат адам моделі

e)

Салыстыру моделі

22.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:

a)

Түсіндіру

b)

Бұйрық

c)

Мадақтау

d)

Үйрету

e)

Қоғамдық көзқарас

23.

Өмірінің шектелуіне әкеп соқтыратын және оларды әлеуметтік қорғау қажеттілігін тудыратын аурулардың, жарақаттардың немесе бұзылыстардың салдарынан дене функцияларының тұрақты бұзылуы бар балалар.

a)

Ерекше қажеттіліктері бар балалар

b)

Дарынды балалар

c)

АҚТҚ жұқтырған

d)

ЖИТС-пен ауыратындар

e)

Аз қамтылған отбасы балалары

24.

Әдет- ғұрыпты қалыптастыру әдістері:

a)

Жаттығу

b)

Сөйлесу

c)

Түсіндіру

d)

Диспут

e)

Жағдайды талдау (анализ)

25.

Естімейтін баланың қарым қатынас құралына жатпайды

a)

Тіл

b)

Эмоция

c)

Ым-ишара

d)

Сенсорика

e)

Темп

26.

Сурдопедагогика - аталмыш жандарды оқыту мен тәрбиелеу туралы ғылым

a)

Есту қабілеті бұзылған балаларды тәрбиелеу және оқыту

b)

Психикалық дамуы тежелген балаларды тәрбиелеу және оқыту

c)

Көру қабілеті төмен балаларды тәрбиелеу және оқыту

d)

Оқу үлгерімі төмен балаларды тәрбиелеу және оқыту

e)

Құлаққа суық тиген балаларды тәрбиелеу және оқыту

27.

Отандық психологияда, педагогикада мектеп жасына дейінгі балалардың жетекші дамытушы іс-әрекеті

a)

Оқу

b)

Сурет салу

c)

Үйрену

d)

Еңбек ету

e)

Ойын

28.

Күрделі бұзылыс кезінде

a)

бір индивидтің бойында екі және одан да көп екіншілік бұзылыстар кездеседі

b)

бір индивидтің бойында екіншілік бұзылыстар кездеседі

c)

бір индивидтің бойында бір ғана біріншілік бұзылыс кездеседі

d)

бір индивидтің бойында бірнеше бастапқы бұзылыстардың болуы

e)

Дамудағы бұзылыстың көрінуі

29.

Зерде бұзылысы бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесін қарастыратын арнайы педагогиканың саласы

a)

Олигофренопедагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

Сурдопсихология

d)

Логопедия

e)

Сурдопедагогика

30.

Ерекше білімге қажеттілігі бар балалар қалыпты балалармен бірге оқығанда пайда болатын қасиеттер

a)

Ынтасы артып, өмірге құлшынысы жоғарлайды

b)

Қалыпты балалармен бірдей сөйлемейді

c)

Өзін басқаша ұстап,ыңғайсыздықты сезеді

d)

Ортаға кіруге қысылады

e)

Қимылдамайды, ешқандай іс – әрекет көрсетпейді

31.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар, кейбір балаларға табысты оқуы үшін жеке көмектесетін

a)

Педагог-ассистент

b)

Координатор

c)

Педагог-логопед

d)

Педагог-психолог

e)

Психолог

32.

Бағалау мен қолдауды тікелей жүргізетін маман

a)

Әлеуметтік педагог жүргізеді

b)

Арнайы педагог жүргізеді

c)

Мұғалім жүргізеді

d)

Психолог жүргізеді

e)

Барлығы дұрыс

33.

Педагог- ассистенттің арнайы дайындығы болуы қажет

a)

Баланы сыныпқа бейімдеуі үшін

b)

Зерде бұзылыстары бар балаларды оқытуда

c)

Балалардың ата-анасымен қарым-қатынас жасауда

d)

Мінез-құлқында ерекшелігі бар баламен жұмыс жасауда

e)

Психикалық дамуы тежелген балаларды әлеуметтендіруде

34.

Мұғалімнің оқушыны қолдау тәсілдеріне жатпайтыны

a)

бақылау материалдарын өзгерту

b)

оқу нәтижелерін бағалау тәсілдерін өзгерту

c)

сабақта жеке оқу материалдарын қолдану

d)

сыныптағы оқу орнын белгілеу және бейімдеу

e)

оқытудың вариативтік арнайы әдістерін қолданбау

35.

Егер оқушыда мұғалімнің жекелік көмегіне қарамастан бір немесе бірнеше пән бойынша оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтары сақталса, онда мұғалім

a)

Мектептік психологиялық-педагогикалық қызметінен көмек сұрайды

b)

ПМПК қызметінен көмек сұрайды

c)

Баланыңата-анасынанкөмексұрайды

d)

Мұғалімдерден көмек сұрайды

e)

Әлеуметтік педагогтан көмек сұрайды

36.

Мектеп ортасын даярлауға жатпайтын

a)

әрбір оқушыны теңдей қабылдауы

b)

білім беру процесінің барлық қатысушылары мен техникалық қызметкерлердің төзімді мінез-құлық мәдениетімен қамтамасыз ету

c)

ЕБҚ бар оқушыны оқудан тыс мектеп іс-шараларына қоспау

d)

оқушыға қолдау көрсетуде отбасы әлеуетін пайдалану

e)

оқушының жақын даму аймағына сәйкес оқу мақсаттарын анықтау

37.

Жас ерекшеліктері тұрғысынан оқу үдерісіне қатысты тәсілді белгіле:

a)

Оқудағы танымдық тәсіл

b)

Оқыту мәселелері

c)

Өз бетінше ойлау дағдылары

d)

Сауалнама тәсілі

e)

Ойын түрлері

38.

Психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметін құру туралы бұйрық шығарады

a)

Арнайы маман

b)

Директор орынбасары

c)

Сынып жетекші

d)

Дефектолог

e)

Мектеп директоры

39.

Мектептің психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметін жүргізуге қатыспайтын адам

a)

Директор

b)

Логопед

c)

Психолог

d)

Ата-ана

e)

Тифлопедагог

40.

Қолдау көрсету мамандары мен педагогтардың өзара әрекеттесуін реттейді

a)

Педагог-ассистент

b)

Психолог

c)

Сынып жетекші мен пән мұғалімдері

d)

Директор

e)

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

41.

Арнайы білім берудің көптеген мәселелерін шешу мақсатында медицина және педагогика өзара қарым-қатынаста болу керек:

a)

Үздіксіз

b)

Мүлдем

c)

Алшақ

d)

Тығыз емес

e)

Үздікті

42.

Арнайы білім беру жүйесіндегі педагог бойында болу керек

a)

Педагогикалық бағыттылық, эмпатия

b)

Сүйіспеншілік, жағымпаздық

c)

Әдімілік, қарапайымдылық

d)

Жоғары педагогикалық білім, сұлулық

e)

Әсемдік, педагогикалық бағыттылық

43.

Зерде бұзылыстарының пайда болу себептері:

a)

Хромосомдардың санында және құрылыстарының бұзылулар

b)

Отбасындағы жағдайлар

c)

Достарымен қарым-қатынас

d)

Ортамен қарым-қатынастың дұрыс-болмауы

e)

Дұрыс ұйықтамау

44.

Зерде бұзылыстары бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің негізгі міндеттері:

a)

Дене дамуына жоғары жағдай жасау

b)

Отбасына қолдау көрсету

c)

Киімін алып беру

d)

Отанға деген сүйіспеншідігін арттыру

e)

Жалпы қарым - қатынас орнату

45.

Арнайы білім беру:

a)

Мүмкіндігі шектеулі балаларға беретін білім

b)

Тілдер туралы ғылым

c)

Қалыпты балаларды оқытатын ғылым

d)

Қосымша сабақтар

e)

Жалпы білім беру жүйесіне ұқсас білім

46.

Арнайы білім берудегі тәрбиелеу үдерісінің ерекшеліктері:

a)

Мақсатты, көпфакторлық

b)

Жүйелілік

c)

Міндеттілік, рухани

d)

Көпфакторлық, жүйелілік

e)

Мәдени, рухани

47.

Педагогикалық бақылаудың неше түрі бар?

a)

10

b)

6

c)

8

d)

5

e)

12

48.

Арнайы білім берудің эволюциялық дамуының III кезеңінде Батыс Европада ашылған арнайы мектептер:

a)

Интелектісі бұзылған балаларға арналған

b)

Жүйке жүйесі бұзылған балаларға арналған

c)

Ата -аналармен қарым-қатынасы бұзылған балаларға арналған

d)

Ми жүйесі бұзылған балаларға арналған

e)

Ортада өздерін ұстай алмайтын балаларға арналған

49.

Аутизм белгілері (Л. Каннер бойынша)

a)

Аутистикалық толғанулар, уайымдаушылық

b)

Өзін ұстай алмауы

c)

Көпшілікпен жақсы қарым-қатынастың болуы

d)

Керемет жаңалықтармен бөлісуі

e)

Кеш қабылдаушылық

50.

Зерде бұзылыстары бар балаларды оқыту, дамыту және тәрбиелеу мәселерін қарастыратын ғылым

a)

Олигофренопедагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

Сурдо педагогика

d)

Логопедагогика

e)

Олигофрендік психология

51.

Командалық тәсілдеме өкілдері

a)

М.А. Мастропиери, Т.Е. Скрагтс

b)

Л.С. Выготский, И.М.Соловьев

c)

Л.В.Занков, Д. Синельников

d)

Белинский В.Г.

e)

Чернышевский Н.Г.

Similar Resources on Wayground

100-150

50 questions

100-150

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Философия 2 семестр

50 questions

Философия 2 семестр

quiz

Worksheet

•

1st Grade

спорт 12

51 questions

спорт 12

quiz

Worksheet

•

1st Grade

nurs sessia physiology 90-140

52 questions

nurs sessia physiology 90-140

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Културология

51 questions

Културология

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

Қазақстан тарихы 251-306

56 questions

Қазақстан тарихы 251-306

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade