NEW
Font size
WorksheetsВикторина без названия
Total questions: 23
Worksheet time: 12mins
Алғашқы кемшілікті екінші кемшіліктен ажыратудың қажеттілігін ұсынған белгілі психолог
Э.Крепелин
М.С.Певзнер
А.Р.Лурия
Л.С.Выготский
К.С.Лебединский
Организмдегі бұзылған функцияларды теңестіру, алмастыру туралы ұғым
Коррекциялау
Компенсациялау
Адаптация
Психикалық депривация
Әлеуметтік бейімделу
Аномальды балаларды арнаулы мекемелерге топтастыру қалайша жүзеге асады?
Медициналық-педагогикалық сараптама жұмысының қорытындысы бойынша
Дәрігердің қорытындысы бойынша
Баланың мүмкіндігіне байланысты
Дамудағы спецификалық ерекшеліктерге байланысты
Баланың қабілетіне байланысты
Зерде бұзылысы бар балалар тобы
Ерекше білімді қажет ететін балалар
Жеңіл, орта, ауыр, терең ақыл-ой бұзылысы
Астениялық немесе реактивтік, конфликт жағдайындағы балалар
Психикалық дамуы тежелген балалар
Есту, көру, сөйлеу қабілеті бұзылған балалар
Есту қабілеті бұзылған тұлғаларды оқыту, тәрбиелеумен айналысатын арнайы педагогиканың бір саласы
Логопедия
Олигофренопедагогика
Коррекциялық педагогика
Сурдопедагогика
Тифлопедагогика
Көру қабілеті бұзылған тұлғаларды оқыту, тәрбиелеумен айналысатын арнайы педагогиканың бір саласы
Логопедия
Олигофренопедагогика
Тифлопедагогика
Сурдопедагогика
Коррекциялық педагогика
Зерде бұзылысы бар балаларды оқыту және тәрбиелеумен айналысатын арнайы педагогиканың саласы
Олигофренопедагогика
Тифлопедагогика
Сурдопедагогика
Логопедия
Коррекциялық педагогика
Сөйлеу тіліндегі кемшіліктерді анықтаудың әдістері мен алдын алу шаралары арқылы арнайы оқыту және тәрбиелеумен айналысатын арнайы педагогиканың саласы
Коррекциялық педагогика
Сурдопедагогика
Логопедия
Олигофренопедагогика
Тифлопедагогика
Александр І шақыртуымен Ресейге келген француз тифлопедагогы
Ж.Ж.Руссо
И.Г.Песталоцци
Ж.Итар
Д.Эскироль
В.Гаюи
Жан ауруына ұшырағандарға адамгершілік қатынас көрсеткен француз дәрігері және психиатр
Ж.Итар
Ф.Пиннель
Ж.Ж.Руссо
И.Г.Песталоцци
Я.А.Коменский
Арнаулы ұлттық білім беру жүйесінің қалыптасуы мен даму тарихын қарастырып, бірнеше кезеңге бөлген зерттеуші
Д.Эскироль
В.Гаюи
В.П.Кащенко
Н.Н.Малофеев
Ж.Итар
Дамудағы кемшіліктерді олардың этиологиясындағы әлеуметтік-экономикалық факторлардың ролін материализм позициясынан қарастырған
К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр
Ж.Итар
З.Фрейд, А.Адлер, К.Юнг
В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев
М.Фуко, Ж.Делез
Есту қабілеті бқзылған тұлғаларды оқытатын педагог
оқытушы
олигофренопедагог
сурдопедагог
тифлопедагог
логопед
Арнайы педагогиканың дамуындағы постмодернизм теориясын зерттеуші философтар
В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев
З.Фрейд, А.Адлер, К.Юнг
К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр
Ж.Итар
М.Фуко, Ж.Делез
ХІХ ғ. 20 жж бедерлі-нүктелі әріп жүйесін ұсынған француз тифлопедагогі
Ж.Итар
М.И.Земцова
Л.Брайль
Э.Крепелин
Е.И.Солнцев
ПДТ балаларда байқалатын ерекшелік
Деменция
Инфантилизм
Аутизм
Олигофрения
Мутизм
Ерте жастағы балалардың дамуындағы функцияларды қалпына келтіру процесі
Саралау
Реабилитация
Компенсация
Абилитация
Коррекция
Ерте жастағы балаларға көмек көрсетуді жүзеге асыруда құрылған "Абилитация младенцев" бағдарламасының негізін қалаушы
Ф.Энгельс
Е.В.Кожевников
Н.Н.Малофеев
В.П.Кащенко
В.Гаюи
ХХ ғасырда мүмкіндігі шектеулі тұлғаны әлеуметтік реабилитациялау тұжырымдамасын енгізген философтар
В.Штерн, А.Мессер, Г.Риккерт
К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр
М.Фуко, Ж.Делёз
В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев
З.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг
"Адам құқығы туралы" Декларация қай жылы қабылданды?
1946
1945
1948
1949
1947
Мүгедектердің тең құқығын сақтаудағы стандартты ереже қай жылы қабылданды?
1992
1993
1990
1991
1993
Әлеуметтену дегеніміз
Арнайы білім беру мазмұнының жүзеге асырылуы
Тұлғаның арнайы білім алуы
Тұлғаның жалпы білім алуы
Адамның өмір сүру барысындағы игерген білім, іскерлік, дағдысының көмегімен түрлі қоғамдық қатынастарға түсуі
Кәсіби мамандықты игеруі
Ежелгі Русьте саңырау балаларға арналған Галлоудет колледж қай жылы құрылды?
1806
1864
1964
1900
1906
