NEW
Font size
WorksheetsПсихология 280-349
Total questions: 69
Worksheet time: 23mins
Бала дамуына әсер етуші биологиялық факторлар:
Тұқымқуалаушылық
Тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие
Орта
Тәрбие
Бақылауды ұйымдастыру түрлері:
Жеке, топтық, ұжымдық
Тұрақсыз, тұрлаусыз
Актив, пассив
Ұжымдық, жолдастық
Ата-ананың балаға дұрыс қарауы-
Баланың ұстазын тыңдауы
Баланың көңіліне қарауы
Баланың достарын сыйлау
Баланың жеке басын сыйлау талабы
Баланың ортасын сыйлауы
Қандай ойында балалар тақпақтар, санамақтарды қолданады?
Ұлттық қимылды ойында
Дидактикалық ойында
Үстел үсті ойынында
Сюжетті-рөлдік ойында
Құрылыс ойында
Қандай да бір психикалық сапалардың даму үшін қолайлы жағдайларды анықтайтын кезеңдерді көрсетіңіз.
Оқыту кезеңі
Даму кезеңі
Сензитивті кезеңдер
Күрделі даму кезеңі
Орташа даму кезеңі
Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланыстағы іс-әркеттінің тəсілдері
Тәрбие құралы
Тәрбие мазмұны
Тәрбие мақсаты
Тәрбие әдісі
Тәрбие міндеті
Тәрбиешінің психологияны білу ерекшелігіне жатпайтыны:
Әр түрлі жағдайлар жасау
Дұрыс байланыс орнату
Балалардың дамуын басқару
Қателіктерден сақтандыру
Бүкіл жақсы қасиеттерін дамыту
Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру
Үїлгі-өнеге
Мадақтау
Тїсіндіру
Пікірталас
Әңгімелесу
Тіршіліктің дүниеге келгенге дейінгі кезеңі
Эмбриогенез
Филогенез
Онтогенез
Социогенез
Психогенез
Толық жетіліп туған баланы орташа салмағы шамамен алғанда нешеге дейін
3000-3500
3200
2000-2500
4000
3500-4000
Түрлі табиғат жағдайының адам тұрмысына қызметіне ықпал жасауы-
Еңбек
Тәрбие
Орта
Тұқымқуалаушылық
Табиғи орта
Үш жастың соңында баланың сөздік қоры:
150 сөз
200 сөз
2000 сөз
1500-ге дейін
10-15 сөз
Л.С.Выготский бала дамуының неше негізгі заңдылығын бөліп көрсетті:
4
12
13
8
7
Ұжымдық еңбек ерік әрекетін дамытуға итермелейтін себепші құрал:
Ұжымдық еңбек
Ұжымдық өмір
Ұжым
Ұжымдық ерік
Ерік
Ұжымдық еңбек ерік әрекетін дамытуға итермелейтін себепші құрал:
Ұжымдық еңбек
Ұжымдық өмір
Ұжым
Ұжымдық ерік
Ерік
Ұжымдық шығармашылық теориясының авторы:
А.С.Макаренко
В.А.Сухомлинский
С.Т.Шацкий
И.П.Иванов
Н.М.Блонский
Ұрпақтың ата-ананың биологиялық ұқсастығын елестетуі
Тұқымқуалаушылық
Еңбек
Орта
Тәрбие
Табиғи орта
Холерик бала
қозу және тежелу процестерінің аз қозғалатын және тежелу процесіне ие
күшті және қозғалғыш жүйке жүйесі, қозу процесі басым
жүйке жүйесі әлсіз, сезімтал
жүйке жүйесі сезімтал
күйгелектік жүйесі басым
Шарты рефлекстер әдісі арқылы жоғарғы жүйке қызметінің және жүйке жүйесінің негізгі қозу мен тежелудің заңдылықтарын ашты
Ж.Пиаже
З.Фрейд
Маслоу
В.Штерн
И.Павлов
Шығармашылық күш таситын психикалық қалып:
Оқыту
Еңбек әрекеті
Ақыл-ой әрекеті
Тәрбие әрекеті
Адамгершілік әрекеті
Ынталандыру дегеніміз
Тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау
Тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік әсер ету
Нақты деректер мен істерді ашық баяндау
Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету жолдары
Тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруге және талдауға бейімдеу
Эриксон бойынша еңбек сүйгіштік пен толыққұнды емес сезімнің арасындағы күрес қандай жаста дамиды?
3-5жаста
4жас
5-6жаста
5жаста
3-4жаста
Эриксон бойынша ұқсастықтың (идентичность) бұзылуы қандай жаспен байланысты?
Сәбилік кезең
Мектепке дейінгі жас
Нәрестелік кезең
Жасөспірімдік кезең
Жастық кезең
Эхолалия дегеніміз не?
Бұл әдістеме арқылы ұғымдардың қалыптасуы мен оларды жинақтай білу іскерлігі анықталады
Басқа бөтен сөздерді автоматты түрде қайталау ересектермен балаларда шизофрениялық аурулар
Құралдарды пайдалану арқылы балалардың есте сақтауының даму деңгейін анықтау
Есте сақтау деңгейін тексеруге тексеруге мүмкіндік береді
Ата-аналардың көңілдегі түйткілдерін ортаға салып,бір-бірімен пікір алмасуы
«Процесс» ұғымының мағынасы:
Нәтиже
Жүйе
Сфера
Мақсат
Жылжу
Даму психологиясы нені зерттейді?
әртүрлі жас кезеңдерінің даму дағдылығын
оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі баланың дамуы
жалпы даму заңдылығын
психологиялық процестердің дамуы мен қалыптасуын
психолологиялық заңдылықтарды
Даму ұғымының мағынасы-
адамның қоғам талабына сай бейімделіп түсуі
онтогенез барысында биологиялық, әлеуметтік тұрғыдан ағзаның дамуы
адамның денесі мен мінез-құлқының, ағзаның биологиялық және ортамен өзара байланысы арқылы арқылы уақытымен қатарласа жүретін өзгерістерін анықтайды
адамның психологиялық дамуы мен жетілуі, қоршаған өмір талабына сай дамуы
күрделенуі
Адамның әртүрлі кезеңдеріндегі даму ерекшілігін зерттейтін әдісті ата-
лангитюдты
пилотажды
проективті
бақылау
тест
Денелік даму аймағын тап-
қабылдау, ойлау, тапсырманы шешу
тұлғалық ерекшеліктердің тұрақты жүйелі түрде дамуы
қалыпты мінез бен сезімнің қалыптасуы
дене мөлшері және формасының өзгерісі, моторлық құрылымдары, сенсорлық, қабілеттері
әлеуметтік мәдени даму аймағы
Бала жеке даму процесінде эволюциялық процесс кезеңдерінен өтуі қандай заңның сипаттамасы-
психоанализ
когнитивті бағыт
әлеуметтік үйрету теориясы
психодинамикалық
классикалық үйрету теориясы
Баланың ойлау қабілетінің дамуына ықпал ететін дене мүшесі
бас
қолы
денесі
мойны
аяғы
Еңбексүйгіштік және толымсыздық қандай жас кезеңіне сай келеді-
3-6 жас
1-3 жас
6-12 жас
12-18 жас
18-40 жас
Қатерлі топтарға жататын балалар
мінез-құлықтың дұрыс дамымауы
дамудың бұзылуы
эмоциональды дамымаған балалар
дамуындағы потенциалды ауытқушылықтар
зейіннің дамымауы
Туғаннан пайда болатын мінез-құлық түрі-
іскерлік
сөйлеу
интелект
инстинкт
дағды
Баламен тікелей байланыспайтын, бірақ аз ғана да болса да оған әсерін тигізетін қоғамдық құрылым-
макрожүйе
экзожүйе
микрожүйе
мезожүйе
Кіші мектеп жасына дейінгі кезеңдегі ойынның негізгі ерекшелігі-
танымдық
іскерлік
конструктивті
бірлесіп ойнау
өзімен-өзі ойнау
Ойынның бала өміріндегі маңызы-
Денелік бұлшық еті дамиды
Баланың өмірге деген алғашқы көзқарасы қалыптасады-
Ақыл-ойы дамиды
Эмоциясы дамиды
Зейіні дамиды
Сапалы түрде есте сақтау әрекеті қай жаста дамиды-
5-6 ж
6-7 ж
4-5ж
3-4 ж
7-8 ж
Эйдетикалық ес дегеніміз -
ұялу сезімін есте сақтау
эмоциялық күйде есте сақтау
көргенін нақты, анық түрде қайтадан жаңғырту қабілеті
естігенін қайта жаңғырту
табиғатты есте сақтау
Балалардың үлкендер қолданбайтын сөздерді қолдануы не деп аталады-
Автономиялық сөз
Гуілдеу
Телеграфтық сөз
Автократтық сөз
Іштей сөйлесу
Балалардың үлкендер қолданбайтын сөздерді қолдануы не деп аталады-
сөз-логикалық сатысы
сенсо-моторлы саты
бейнелі саты
формалды опериациялық саты
нақты іс-әрекет сатысы
Бастауыш мектеп жасының ойлау қабілетінің деңгейі
қарым-қатынас, тілдесу, сөйлесу
ойын, еңбек, қарым-қатынас, оқу
ойын, еңбек, қарым-қатынас
еңбек, тәрбие, қатынас, оқу
сөйлесу, тілдесу, қарым-қатынас
Жеті жастағы дағдарыстың ерекшелігі
көрнекі
сөздік логикалық
көрнекі бейнелі
нақты операциялық
операцияға дейінгі ойлау
Кіші мектеп жасы кезеңін ата
Мектепке дейінгі жас
Ерте жастық жас
Жасөспірімдік жас
Орта жас
Бастауыш мектеп жасы
Кіші мектеп жасы
6--7 жас
6-10 жас
5--6 жас
8-9 жас
3-4 жас
Мектепке келген балада оқыту әсерінен не байқалады
бейімделу
оқу
тәрбие
еліктеу
салыстыру
Жақын арадағы даму аймағын кім анықтады-
Л.С.Выготский
В.Давыдов
И.П.Павлов
П.Галперин
А. Адлер
Ерте балалық кезеңдегі ойлау қабілеті-
Диалектикалық
Формальды операциялық саты
Нақты іс-әрекет сатысы
Нақты операциялық саты
Операцияға дейінгі саты
А.А.Смирновтың зерттеуінің қорытындысы бойынша қай жас аралығында механикалық есте сақтау белсенді дамиды
6-14ж
6-18 жас
5-6 жас
6-12ж
6-8ж
З.Фрейд ілімі бойынша латентті стадия қай жас кезеңіне сәйкес келеді?
12-18 ж.
1 ден 3 ж.
5-12 ж.
3-5 ж.
14-16 ж.
Э.Эриксон ұсынған адамның өмірлік даму стадиясы неше кезеңнен тұрады?
бесеу
сегіз
жетеу
үшеу
Қатерлі топқа жататын балалар-
тұлғаның өзіндік дамуы
уақытынан кейін дүниеге келген бала
уақытынан бұрын дүниеге келген бала
психологиялық ақаулығымен дүниеге келген бала
күрделі денелік ақаулығымен дүниеге келген бала
Кіші мектеп оқушыларының әлеуметтік дүние танымының дамуының ө зара әлеуметтік бағытқа байланысты ережелерді ұсыну
әлеуметтік алдын-ала жоспарлау
әлеуметтік тұжырым
әлеуметтік стереотип
әлеуметтік қарым-қатынас
әлеуметтік қозғалыс
Кіші мектеп жасындағы балалаларында кездесетін қиыншылық түрлері:
Сезімдерін басқару
Өзін-өзі ұстау
Мектеп тәртібін, оқу бағдарламаларын меңгеру, қарым-қатынасқа түсу
Өз эмоциясын басқара алу
Ойларының қалыптасуы
Эриксон бойынша өзін анықтау процесі
эмоцияларын дамыту
жеке мінездің қалыптасуы
мінездің қалыптасуы
сезімнің қалыптасуы
еліктеудің қалыптасуы
Булимия ауруының негізгі белгілері-
Ақыл-ойдың бұзылуы
Тамақтану әрекетінің бұзылуы
Сезім органдарының бұзылуы
Мінез-құлық әрекетінің бұзылуы
Қаңқа сүйектерінің бұзылуы
Оқу әрекетін меңгеру қиындылығына байланысты оқуға қабілетсіздіктің түрі
Дискалькулияция
Дисграфия
Дислекция
Зейіннің жетіспеушілігі
Ойлауының дамымауы
Кіші мектеп жасына дейінгі кезеңдегі ойынның негізгі ерекшелігі
танымдық
іскерлік
конструктивті
бірлесіп ойнау
өзімен-өзі ойнау
Жасөспірімдік кезеңді «қатты толқыныс, қақтығыс» кезеңі деп атаған психоаналитик есімі
Э.Эриксон
Анна Фрейд
З.Фрейд
А.Адлер
К. Юнг
Жас ерекшелік дамуының классификациясы неше периодқа бөлінеді?
9
5
6
7
4
Жасөспірімдік кезеңге тән негізгі морфо-функционалдық өзгерілу
миының өсуі
бойының өсуі
жалпы даму
денесінің өсуі
жыныстық жетілу
Жасөспірімдердегі интелектілік дамудың түрі
сөз-логикалық
көрнекі бейнелі
логикалық
формалды операциялық
абстрактілі
Жасөспірімдердің үнемі назарда болу түсінігін тап
сын көзбен қарау
қиялдағы аудитория
өзін-өзі сынау
өздік сана
сенімділік
Жасөспірімдердегі эгоцентризм сезімінің көріну бейнесі
сенбеушілік
тәуелсіздік
эгоизм
персоналды миф
этноцентризм
Бала дамуындағы қалыпты ықпалдың тамақтанудың, жылылықтың болмауы немес бас тартуы дегеніміз
депривация
аутизм
изоляция
шизофрения
дислалия
Бастауыш мектеп жасындағы балаларда өзін-өзі бағалауы неге байланысты -
Ата-ана қатынасы
Академиялық жетістік
Мұғалімдер бағасы
Мұғалімдер көзқарасы
Достарының бағасы
Қыз балалардың тез өсуі қандай жас кезеңде байқалады-
12,5ж
13ж
14,5ж
10,5ж
11,5ж
Жастық шақтың негізгі құндылығы
адамгершілік қасеитінің даму
интелектуалдық даму
жетілу
қалыптасу
әлеуметтік даму
Адамның кәсіби дамуының зерттеу фазасының міндетін ата
Өсиет айту
Пенсияға шығып жастарға бағыт беру
Жұмыстан қолдау альп, жетістікке жету
Жұмыс таңдап, іскерлік көрсетуі
Мамандық таңдау
