Worksheets1-2.情報とメディアの特性
Total questions: 10
Worksheet time: 4mins
形がある物と比較して、情報には「他者に与えてもなくならず、発信者と受信者の両方に残る」という特性がある。
この特性を（ ）という。
残存性
複製性
伝播性
無形性
形がある物と比較して、情報には「容易にコピーすることができる」という特性がある。
この特性を（ ）という。
残存性
複製性
伝播性
無形性
形がある物と比較して、情報には「瞬時に伝えやすく、広まりやすい」という特性がある。
この特性を（ ）という。
残存性
複製性
伝播性
無形性
情報は形がないため、メディアを介して表現・伝達・記録される。
例えば、SD カードは（ ）のためのメディアである
表現
伝達
記録
当てはまるものはない
情報伝達を行う際には、目的に適した特性をもつメディアを選択する必要がある。
例えば、Web 会議は（ア）のコミュニケーションに適した（イ）メディアである。
ア：双方向、イ：同期
ア：双方向、イ：非同期
ア：一方向、イ：非同期
ア：一方向、イ：同期
本人が実際に体験したり、調査や実験を行ったりして得た情報のことを（ ）という。
一次情報
二次情報
一次体験
二次体験
メディアを主体的に読み解く能力、メディアにアクセスして活用する能力、メディアを通じコミュニケーションする能力などからなる複合的な能力のことを（ ）という。
メディアアビリティ
メディアリテラシー
コンプライアンス
コンピテンシー
インターネットで発信した情報の特性について、適当でないものを 1 つ選びなさい。
一度流失した情報を完全に消すことは困難である
情報の価値は受け手によって変化する
一度消した情報は二度と復元することはできない
情報は複製により伝播する
メディアの特性を踏まえた利用方法として、適当でないものを 1 つ選びなさい。
最新の国際情勢について知りたいとき、テレビのニュース番組やスマートフォンのニュースアプリを確認する
明治政府が行った政策をレポートにまとめたいとき、書籍や信頼のおける Web サイトで調べる
翌日の部活動の活動場所が変更になることを部員に伝えたいとき、メッセージアプリでグループ全員にメッセージを送る機能を使う
生徒会で募集したボランティアの応募者に対して、当日の集合時間や持ち物などの詳細を伝えたいとき、電話で連絡する
高校生の A さんは、SNS で有名人に対する誹謗中傷を投稿してしまった。その投稿はインターネットで拡散され、A さんは慌てて投稿を削除したが、他のユーザがスクリーンショットを保存していた。数年後、就職活動の採用面接で過去の投稿が問題となり、A さんは不合格となった。
この事例について、次の a 〜 c の出来事は、情報のどの特性と最も関連性が高いと考えられるか。正しい組み合わせを 1 つ選びなさい。
a：A さんの投稿がインターネットで拡散された
b：A さんは投稿を削除したが、他のユーザによってスクリーンショットが保存された
c：A さんの投稿が数年後に再び問題になった
a：残存性
b：複製性
c：伝播性
a：残存性
b：伝播性
c：複製性
a：伝播性
b：残存性
c：複製性
a：伝播性
b：複製性
c：残存性
