Trong chương trình làm quen tiếng Anh lớp 1-2, giáo viên sẽ sử dụng hình thức kiểm tra đánh giá nào?

Trong chương trình tiếng Anh lớp 3-5, giáo viên sẽ sử dụng hình thức kiểm tra đánh giá nào?

Khi viết mục tiêu đánh giá, giáo viên cần tham chiếu đến các nguồn nào?

(có thể chọn nhiều hơn một đáp án)

Mục tiêu đánh giá bao gồm các thành phần nào?

Mục tiêu kiểm tra đánh giá năng lực giao tiếp của lớp 1-2 ưu tiên kỹ năng nào?

“Học sinh có thể nghe và phản hồi câu hỏi trong các tình huống hỏi tên, tuổi của bản thân.”

Mức độ thể hiện trong mục tiêu đánh giá này là gì?

Khi thiết kế hoạt động kiểm tra đánh giá cho các mục tiêu học tập của 3 Unit đầu tiên, giáo viên lựa chọn một số từ vựng, cấu trúc học sinh đã học của 3 bài học đó. Hoạt động này đảm bảo tiêu chí nào trong lựa chọn nội dung kiểm tra đánh giá?

(có thể chọn hơn một lựa chọn)

Lựa chọn phương án thích hợp để điền vào chỗ trống: “Nội dung đánh giá cần hướng đến quá trình học tập và kết quả học tập, quá trình hình thành phẩm chất và ________.”

Trong đánh giá lựa chọn khách quan, học sinh không phải đưa ra câu trả lời mà chỉ cần lựa chọn câu trả lời từ một số phương án cho sẵn. Phương pháp này có các loại hình câu hỏi nào?

(có thể chọn nhiều hơn một phương án)

Nhiệm vụ kiểm tra đánh giá nào dưới đây có thể giúp giáo viên đánh giá năng lực

“Nghe hiểu các số đếm trong phạm vi 20”?

(có thể chọn hơn một lựa chọn)

Giáo viên là người đóng vai trò chính trong thực hiện kiểm tra đánh giá. Học sinh, cha mẹ học sinh không được tham gia vào quá trình này.

Thông tin phản hồi về kết quả kiểm tra đánh giá cần bao gồm các thông tin gì?

Những điều gì giáo viên nên tránh KHÔNG đưa vào thông tin phản hồi cho học sinh?

“Thông tin phản hồi cần được đưa ra đựa trên các tiêu chí, mục tiêu học tập của

nhiệm vụ kiểm tra đánh giá.” Nhận định này đúng hay sai?

“Kiểm tra đánh giá là một phần không thể thiếu của quá trình dạy và học, luôn luôn được tiến hành sau quá trình dạy và học.” Nhận định này đúng hay sai?

“Khi tiến hành kiểm tra đánh giá, giáo viên cần cân nhắc các đặc điểm cũng như nhu cầu của người học.” Hoạt động này hướng đến nguyên tắc nào trong kiểm tra đánh giá?

Các thông tin về quá trình và kết quả học tập, rèn luyện của học sinh nên được thu thập thế nào?

Theo thông tư 27/2020/BGD&ĐT, kết quả học tập của học sinh được đánh giá theo mấy mức độ hoàn thành?

Ví dụ nào có thể coi là minh chứng/ bằng chứng về kết quả học tập của học sinh?