Free Printable оқыту принц 1-50

1.

Педагогикалық процеске түзетулер енгізу мақсатында оқу-тәрбие процесін жан-жақты зерттеу мен талдау қай бақылау түріне жататынын көрсетіңіз

a)

мектеп ішіндегі бақылау

b)

сырттай бақылау

c)

тоқсандық бақылау

d)

қортынды бақылау

e)

ағымдық бақылау

2.

Бақылаудың түрін көрсетіңіз

a)

барлық жауап дұрыс

b)

алдын-ала бақылау

c)

күнделікті бақылау

d)

қортынды бақылау

e)

барлық жауап дұрыс емес

3.

Сабақ өткізу үшін әзірленген жоспарлар, материалдармен танысу; түсіндіру, бекіту әдістері мен формалары туралы, оқушылардың өзіндік жұмысының тәсілдері туралы әңгіме жүргізу қай бақылау түріне жататынын көрсетіңіз

a)

апталық бақылау

b)

алдын-ала бақылау

c)

күнделікті бақылау

d)

қортынды бақылау

e)

жылдық бақылау

4.

Сабақты немесе сабақтардың өтуін бақылау, оқушылардың білімдері мен дағдыларын тексеру, оқушылар жұмысын тексеру қандай бақылау түріне жататынын көрсетіңіз

a)

семестрлік бақылау

b)

апталық бақылау

c)

күнделікті бақылау

d)

@@ тоқсандық бақылау

e)

@@ жылдық бақылау

5.

Белгілі бір уақыт аралығындағы мұғалімнің оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу жұмысының нәтижелерін зерттеу, журналдар, мәлімет тізімдерді тексеріп, бақылау жұмыстары, сұрақ-жауап өткізу қай бақылау түріне жататынын көрсетіңіз

a)

апталық бақылау

b)

күнделікті бақылау

c)

тоқсандық бақылау

d)

қортынды бақылау

e)

ағымдық бақылау

6.

Мұғалім мен оқушының жұмыс жүйесінің негізгі компоненттеріне жататынын бақылау түрін көрсетіңіз

a)

жеке бақылау

b)

жаппай бақылау

c)

ішінара бақылау

d)

@@ топтық бақылау

e)

ұжымдық бақылау

7.

Кез келген процестің бөлігі болып келетін мәселенің талдауымен байланысты бақылау түрін анықтаңыз

a)

қортынды бақылау

b)

ағымдық бақылау

c)

тақырыптық бақылау

d)

мектеп ішіндегі бақылау

e)

сырттай бақылау

8.

Мектеп ішіндегі бақылау жүйесіндегі педагогикалық процестің жай-күйін зерттеу мәселелерін атаңыз

a)

мектеп жасындағы балалардың барлығына толық білім беру туралы

b)

белгіленген талаптарды орындау

c)

мемлекеттік оқу бағдарламаларын толық көлемде орындау

d)

оқушылардың білім, білік және дағдыларының деңгейі

e)

барлық жауап дұрыс

9.

Білім, ептілік жəне дағдылардың игерілу дəрежесін анықтау қызметін атаңыз

a)

бағалау

b)

сынақ

c)

дәріс

d)

тексеру

e)

қадағалау

10.

Баға сипаттамасын анықтаңыз

a)

бағалау қызметтерінің сапалық көрсеткіші

b)

бағалау қызметтерінің жүйелік көрсеткіші

c)

бағалау қызметтерінің бірізділік көрсеткіші

d)

бағалау қызметтерінің әріптік көрсеткіші

e)

бағалау қызметтерінің сандық көрсеткіші

11.

1917 жылға дейін оқушылар білімі қандай жүйеде бағаланғанын көрсетіңіз

a)

балдық жүйеде

b)

сандық жүйеде

c)

әріптік жүйеде

d)

сапалық жүйеде

e)

кредиттік жүйеде

12.

Баға нөлден беске дейінгі алты балдық жүйеде қойылып, кейін нөлдік баға жойылып, бес балдық жүйе қабылданған уақытты көрсетіңіз

a)

2000 жылдары

b)

2023 жылдары

c)

1917 жылдары

d)

1996 жылдары

e)

1919 жылдары

13.

Кеңестік өкімет жарлығымен оқушы білімі мен тəртібін балдық жүйемен бағалау мектеп тəжірибесінен мүлде шығарылған уақытты көрсетіңіз

a)

2000 жылдары

b)

2023 жылдары

c)

1918 жылдары

d)

1916 жылдары

e)

1919 жылдары

14.

Бағасыз оқудың тиімді жағын анықтаңыз

a)

оқушылардың біршамасында дербес, өз бетінше оқу қабілеттерін дамытатын әрекетінің болуы

b)

оқушы білімі мен тəртібін бағалаудың сөздік бағамен сандық баға жүйесімен ауыстыру

c)

оқушы білімі мен тəртібін бағалаудың сөздік бағасы

d)

мектеп пен жоғары оқу орындарындағы баға қоюдың субъективтілігі

e)

дидактикалық процестің нəтижесін анықтау

15.

Бес сөздік (вербалды) баға: “өте жақсы”, “жақсы”, “қанағаттанарлық”, “жаман”, “өте жаман” – бағалары енгізілген жылды көрсетіңіз

a)

1935 жылдың қыркүйек айынан

b)

1917 жылдың қыркүйек айынан

c)

1918 жылдың қыркүйек айынан

d)

1932 жылдың қыркүйек айынан

e)

1939 жылдың қыркүйек айынан

16.

1944 жылдың қаңтарынан қабылданған шешімді атаңыз

a)

оқушы білімі мен тəртібін бағалаудың сөздік бағамен сандық баға жүйесімен ауыстыру

b)

бес сөздік (вербалды) баға: “өте жақсы”, “жақсы”, “қанағаттанарлық”, “жаман”, “өте жаман” – бағалары

c)

емтихан түрлерін ауыстыру, бітірту

d)

оқушы білімі мен тəртібін балдық жүйемен бағалау

e)

мектеп тəжірибесінен мүлде шығарылды, сыныптан сыныпқа өткізу

17.

Оқушы білімі мен тəртібін бағалаудың сөздік бағамен сандық баға жүйесімен ауыстыру жөнінде шешім қабылданған мерзімді көрсетіңіз

a)

1939 жылдың қыркүйек айынан

b)

1944 жылдың қаңтарынан

c)

1917 жылдың қыркүйек айынан

d)

1918 жылдың қыркүйек айынан

e)

1932 жылдың қыркүйек айынан

18.

Мектеп пен жоғары оқу орындарындағы баға қоюдың субъектив қателіктеріне жатпайды

a)

кең пейілділік, орынсыз жомарттық

b)

баға ретсіз көтеріңкі қою

c)

бағалаудағы шектен асқан “жомарттық”

d)

көңіл-күйге орай баға қоя салу

e)

шынайы бағалау

19.

~~ Үлгерімі төмен оқушыға көтеріңкі баға қою себебін анықтаңыз

a)

баланың тəртібіне қойылатын баға пəн үлгеріміне ауыстырылады

b)

психологиялық қолдау көрсетіп, алдағы оқуда ілгерілеуіне көмектесу ниетінен болуы

c)

бағалаудағы шектен асқан “жомарттық”

d)

көңіл-күйге орай баға қоя салу

e)

кең пейілділік, орынсыз жомарттық

20.

Диагностиканың қамтитын мәселелерін көрсетіңіз

a)

бақылау мен тексеру

b)

бағалау мен бағаны

c)

дидактикалық процестің жүрісін

d)

бағытын жəне жобалануын

e)

@@ барлық жауап дұрыс

21.

Дидактикалық процестің нəтижесін анықтау

a)

диагностика

b)

педагогика

c)

@@ психология

d)

технология

e)

логика

22.

Диагностикалаудың маңызды бөлігін атаңыз

a)

жинақтау

b)

жоспарлау

c)

сараптау

d)

нәтижелеу

e)

қадағалау

23.

Диагностикалаудың маңызды бөлігін атаңыз

a)

жинақтау

b)

жоспарлау

c)

сараптау

d)

нәтижелеу

e)

тексеру

24.

Қадағалаудың сипаттамасын айтыңыз

a)

мағыналық тұрғысынан бақылау

b)

білім, ептілік жəне дағдылардың игерілу процесіне бақылау қоюды аңғартады

c)

бұл білім, ептілік жəне дағдыларды игеру барысын бақылау үшін жүргізілетін əрекет – қимылдар жүйесі

d)

қадағалау кері байланыс түзу

e)

@@ оқу əрекеттерінің нəтижесі

25.

Оқушылардың оқу əрекеттерінің нəтижесі жөніндегі мəліметтерді алу мүмкіндігін ашу әрекетін атаңыз

a)

мән

b)

жоспарлау

c)

сараптау

d)

нәтижелеу

e)

тексеру

26.

Тексерудің сипаттамасын айтыңыз

a)

білім, ептілік жəне дағдыларды игеру барысын бақылау үшін жүргізілетін əрекет-қимылдар жүйесі

b)

бұл білім, ептілік жəне дағдыларды игеру барысын бақылау үшін жүргізілетін əрекет- қимылдар жүйесі

c)

қадағалау кері байланыс түзу

d)

оқу əрекеттерінің нəтижесі

e)

білім, ептілік жəне дағдылардың игерілу процесіне бақылау қоюды аңғартады

27.

~~ Қадағалау түрлеріне жатпайтын әрекетті көрсетіңіз

a)

алдын-ала

b)

ағымдық

c)

мерзімдік

d)

тақырыптық,

e)

бақылау

28.

Алдын-ала, ағымдық, мерзімдік, тақырыптық, қорытынды жəне өтілген материал ізімен бұлар дидактиканың қай маңызды бөлігінің түрлері екенін атап көрсетіңіз

a)

жинақтау

b)

жоспарлау

c)

сараптау

d)

нәтижелеу

e)

қадағалау

29.

Оқушылардың оқуды бастауға дейін игерген білім, ептілік, дағдыларының деңгей, дəрежесін анықтау қадағалаудың қай түріне жататынын анықтаңыз

a)

алдын-ала

b)

ағымдық

c)

мерзімдік

d)

тақырыптық

e)

қорытынды

30.

Оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік жəне дағдылардың қалыптасу дəрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең жəне берік бекігенін анықтау үшін қолданылатын қадағалаудың түрін көрсетіңіз

a)

@@ ағымдағы (күнделікті)

b)

мерзімдік

c)

тақырыптық

d)

қорытынды

e)

алдын-ала

31.

Белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылатын қадағалаудың түрін көрсетіңіз

a)

қорытынды

b)

мерзімдік

c)

тақырыптық

d)

ағымдағы (күнделікті)

e)

алдын-ала

32.

Тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізілетін қадағалау түрін көрсетіңіз

a)

ағымдағы (күнделікті)

b)

мерзімдік

c)

тақырыптық

d)

қорытынды

e)

алдын-ала

33.

Оқу процесінің соңғы нəтижелерін жинақтау үшін қолданылатын, пəн бойынша бүкіл білім, ептіліктер мен дағдылар жүйесін қамтитын қадағалау түрін көрсетіңіз

a)

ағымдағы (күнделікті)

b)

мерзімдік

c)

тақырыптық

d)

қорытынды

e)

алдын-ала

34.

Тақырып, курс, бөлім өтілгеннен кейін қалдық білімді анықтау үшін қолданылатын қадағалау түрін атаңыз

a)

күнделікті

b)

апталық

c)

қорытынды

d)

алдын-ала

e)

өтілген материал, тақырып ізімен қадағалау

35.

Оқушылардың оқу танымдық іс-əрекеттері мен мұғалімдер жұмыстарының нəтижелілігін айқындауға жəрдемші жол, тəсілдерді атаңыз.

a)

қадағалау əдістері

b)

тексеру əдістері

c)

бақылау əдістері

d)

сараптау əдістері

e)

талдау əдістері

36.

Оқушыларға ауызекі сұрақ қоюмен орындалатын қадағалау түрін атаңыз

a)

тақырып ізімен қадағалау

b)

ауызша қадағалау

c)

жазбаша қадағалау

d)

тəжірибелік қадағалау

e)

@@ қорытынды қадағалау

37.

Жазба бақылау тапсырмаларын (жаттығулар, бақылау жұмыстары, шығармалар, істелген жұмыстар бойынша есеп беру ж. т. б.) орындау формасында жүргізілетін қадағалау түрін атаңыз

a)

@@ тақырып ізімен қадағалау

b)

ауызша қадағалау

c)

жазбаша қадағалау

d)

тəжірибелік қадағалау

e)

қорытынды қадағалау

38.

Оқу, тұрмыс жəне өндірістік ептілік, дағдылардың қалыптасуын не қозғалыс, қимыл дағдыларының орнығуын анықтайтын қадағалау түрін атаңыз

a)

тақырып ізімен қадағалау

b)

ауызша қадағалау

c)

жазбаша қадағалау

d)

тəжірибелік қадағалау

e)

қорытынды қадағалау

39.

Соңғы кездері көптеп қолданымдағы қадағалау түрін атаңыз

a)

тестік қадағалау

b)

ауызша қадағалау

c)

жазбаша қадағалау

d)

тəжірибелік қадағалау

e)

қорытынды қадағалау

40.

Оқытудың сыныптық-сабақ жүйесі пайда болған мерзімді көрсетіңіз

a)

XVII ғасырда

b)

XVI ғасырда

c)

XV ғасырда

d)

XII ғасырда

e)

@@ XI ғасырда

41.

Жас ерекшелігіне қарай тұрақты, бірге оқитын оқушылардың құрамын атаңыз

a)

сағат

b)

сынып

c)

баға

d)

сабақ

e)

саған

42.

Оқыту жүйесінің теориялық тағылымын XVII ғасырда жасаған атақты чех педагогін атаңыз

a)

К.Штерн

b)

Ч.Дарвин

c)

@@ Я.А. Коменский

d)

Ч.Дарвин

e)

Э.Мейман

43.

Бақылаудың неше түрі бар екенін көрсетіңіз

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

44.

~~ Үш жүз жылдық уақыт бойы әлі дамып келе жатқан сабақ жүйесін атаңыз

a)

тоқсандық-сабақ жүйесі

b)

бақылау-сабақ жүйесі

c)

топтық-сабақ жүйесі

d)

сыныптық-сабақ жүйесі

e)

эксперимент-сабақ жүйесі

45.

Я.А.Коменский ұсынған приниптерге жатпайтын принципті атаңыз

a)

сыныптық және белсенділік

b)

көрнекілік

c)

қолдану және түсіну принципі

d)

жүйелілік және сабақтастық

e)

жаттығу және түсініктілік

46.

«Жақсы ұйымдастырылған мектеп заңдары» деген еңбегіндегі сынып сабақ жүйесінің бөлігін атаңыз

a)

сынып сағаты

b)

күніне 4 сабақ өткізу

c)

экскурсия

d)

үй жұмысы

e)

факультатив

47.

~~«Жақсы ұйымдастырылған мектеп заңдары» деген еңбегінде сынып сабақ жүйесінің бөліктеріне жатпайтын

a)

оқушыларды сыныптарға бөлу

b)

әр сыныпқа бір бөлме бер

c)

күніне 4 сабақ өткізу

d)

әрбір сағатта істелетін жұмыстарды жоспарлау

e)

емтиханға кіру

48.

~~«Жақсы ұйымдастырылған мектеп заңдары» еңбегіндегі сынып сабақ жүйесінің бөліктеріне жатпайды

a)

барлық жауап дұрыс емес

b)

қоңыраудың соғылуы

c)

бір сабақтың ұзақтығы 1 сағаттан аспау керек

d)

сабақты күзде бастау

e)

барлық жауап дұрыс

49.

Я.А.Коменскийдің тақырыпты қайталауды белгілеген уақытын көрсетіңіз

a)

семестр соңына

b)

апта, тоқсан соңына

c)

ай мен тоқсан соңына

d)

жыл, тоқсан соңына

e)

күн мен апта соңына

50.

«Мұғалім-сабақты жаратушы, оның жүрегі» сөзінің авторын көрсетіңіз

a)

И.Н.Ладыгина

b)

@@ Л.С.Выготский

c)

В.М.Бехтерев

d)

Я.А.Коменский

e)

А.Бине

оқыту принц 1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Similar Resources on Wayground