Free Printable Педагогика 3

1.

Зерттеу процесі, таным әдісі туралы ілім-бұл:

a)

әдіснама

b)

экзистенциализм

c)

Диалектикалық материализм

d)

Гнеосология

2.

И. Казанцев сабақтарды классификациялау үшін үш принципті басшылыққа алды:

a)

пәнаралық, пәнішілік, авторлардың көзқарасы бойынша

b)

оқыту мазмұны, сабақ кезеңдері, авторлардың көзқарасы бойынша

c)

мазмұны, дидактикалық мақсаты, сабақты өткізу тәсілі бойынша

d)

ғылым негіздері, пән міндеттері, білімі бойынша

3.

Имитация - барлық жағынан бір нәрсеге еліктеу бала жасының қай кезеңіне сәйкес келеді?

a)

мектепке дейінгі

b)

Мектеп алды

c)

Кіші мектеп жасы

d)

Орта мектеп жасы

4.

Инновацияны топтарға бөлген қазақстандық ғалым

a)

К.Нұрахметов

b)

К.Қожахметова

c)

Т.Тұрлығұлов

d)

Керимов

5.

Интернет – ресурстарымен жұмыс істеу барысында қажетсіз екенін мұғалімнің студенттерге түсіндіруіндегі маңызды әрекет

a)

Сайттарда пікірлерді қалдыру

b)

Адамдармен сұхбаттасу

c)

Өз атын ресмилендіру

d)

Өз қалауларын жариялау

6.

Іс әрекет ұйымдастыру және қоғамдық тәрбиеге үйрету әдістері:

a)

педагогикалық талап

b)

Пікірталас

c)

Жазалау

d)

Сендіру

7.

Іс-әрекетті ұймадсатыру,қарым-қатынас жасау және қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру әдістері жүйесін дұрыс атау сұралады:

a)

баяндау, түсіндіру,бағалау

b)

талап,үйрету, жаттығу, тапсырма,тәрбиелеушілік ситуацияларды туғызу

c)

педагогикалық байқау,сауал-сұрақ жүргізу,тексеру, өзін-өзі бақылау, жаттығу

d)

Мадақтау, жазалау, жарыс

8.

Киберпедагогика-бұл:

a)

мұғалімнің оқытуды интуитивті "қолмен" басқару әдістемесін қарастыратын ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы қолданып оқыту автоматты түрде бағдарламаланған басқару әдіснамасын анықтайтын педагогика ғылымының жаңа саласыкомпьютерді

b)

мұғалімнің оқытуды интуитивті "қолмен" басқару әдістемесін қарастыратын ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы компьютерді қолданып оқыту автоматты түрде бағдарламаланған басқару әдіснамасын анықтайтын педагогика ғылымының көне саласы

c)

мұғалімнің оқытуды интуитивті "қолмен" басқару әдістемесін қарастыратын ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы компьютерді қолданып оқыту автоматты түрде бағдарламаланған басқару әдіснамасын анықтайтын педагогика ғылымының бөлек саласы

d)

мұғалімнің оқытуды интуитивті "қолмен" басқару әдістемесін қарастыратын ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы компьютерді қолданып оқыту автоматты түрде бағдарламаланған басқару әдіснамасын анықтайтын педагогика ғылымының тұрақты саласы

9.

Қабілет, қызығушылық, дарындылықтың дамуы:

a)

мақсатты оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға байланысты

b)

табиғи нышандарға байланысты

c)

меңгерілген білім, іскерлік, дағдылырдың көмегіне байланысты

d)

оқылған кітаптар санына байланысты

10.

Қазiргi оқытуда кең қолданылатын принциптер

a)

мәселелі, оқушылардың даму деңгейіне сәйкес болуы

b)

ғылымилық, ынталандыру

c)

саналылық, белсендiлiк, көрнекiлiк

d)

шығармашылық, өздік

11.

Қазақ даласында оқу, білім ісін ғылыми негiзде құруға шақырған алғаш ағартушы:

a)

Құлжанова

b)

Ш.Уәлиханов

c)

Дулатов

d)

Аймауытов

12.

Қазақ тілінде жарық көрген тұңғыш педагогика оқулығының авторы кім?

a)

Ысқақов

b)

Мұқанов

c)

Жұмабаев

d)

Молдагалиев

13.

Қазіргі замандағы педагогиканың атқаратын қызметі

a)

Ғылыми-теориялық, практикалық, болжам жасаушылық

b)

Оқытушылық, тәрбиелік, тәжірибелік

c)

Қалыптастырушылық,болжам жасаушылық, дамытушылық

d)

Экономикалық ғылыми-теориялық, тәжірибелік

14.

Қазіргі мектепте төменде көрсетілген тәрбие әдістерінің қайсысы тиімді:

a)

демократиялық

b)

Авторитарлық

c)

Либералдық

d)

Диктаттық

15.

Қазіргі отбасы дағдарысының сипатталуы:

a)

отбасылардың жаңа әлеуметтік жағдайларға баяу бейімделуімен

b)

Ұлттық дәстүрді сақтамаудан

c)

Ата-аналардың ой өрісінің тарылуымен

d)

Некеге тұрумен және оны бұзудағы еркіндікпен

16.

Қай ғалым-педагог төмендегідей міндеттерді ұсынады. Тәрбиелеу және дамыту іс-әрекеттерін ұйымдастыру, ұжымды ұйымдастыру мен дамыту, оқушының жеке тұлғасының қалыптасуына көмектесу

a)

Селиванов

b)

Щуркова.Н.Е

c)

Болдырев

d)

Әбенбаев

17.

Қарым-қатынас ол:

a)

Адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы

b)

Адамның мінез-құлқы

c)

Алған білімді менгеру

d)

Қазіргі заманды түсінудің проблемасы

18.

Қиын балаларда байқалатын ерекшеліктер

a)

Басқа адамның көмегінсіз өзін түзетуге қабілетсіздік

b)

отбасында тәртіпте, қадағалауда өскен балалар

c)

Спортта жетістіктерге тез жеткен

d)

ұжымды басқаратын, тез шешім қабылдайтын оқушылар

19.

Қиын балаларды тудыратын әлеуметтік себептер:

a)

Отбасы мен педагогтің бірлікте жұмыс жасауы

b)

баланың ішкі жан-дүниесіне, қоршаған ортаға қатынасына ата-ананың жеткілікті көңіл бөлмеуі

c)

ұжым мүшелерінің үйлесімділігі, оған баланың бейімделе алмауы

d)

басқа адамның көмегінсіз өзін түзетуге қабілетті болуы

20.

Қиын балалардың пайда болуына себепші факторлар

a)

Қоғамдағы экономикалық жағдай, ұжым, жанұя

b)

Жанұя,мектеп, қоғамдық сана формалары

c)

Жанұядағы ажырасу мәселесі

d)

Қоғам, жора жолдастары

21.

Қиын балалармен жұмыс әдістемесі келесі кезеңді қамтиды :

a)

Тәрбие обьектісі, аспектері

b)

оқушыларды жан-жақты зерттеу және іріктеу

c)

Тәрбие бағыттары

d)

тәрбие мақсаты, міндеттері

22.

Қоғам мүшелерінің белгілі бір ережелерге бағынуы

a)

тәртіп

b)

Талдау

c)

Этика

d)

Еңбекқорлық

23.

Қоршаған орта жайлы ұғымдар мен түсініктер жүйесі дегеніміз:

a)

Білім

b)

Көзқарас

c)

Ұғыну

d)

Дағды

24.

ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі

a)

Білім беру заңына

b)

Гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасы

c)

Этномәдени білім беру тұжырымдамасына

d)

Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына

25.

Құбылыстар мен процестер арасындағы байланыс

a)

Заңдылық

b)

Принцип

c)

Әдіс

d)

Өзара әрекет

26.

Құбылыстар мен үдерістердің дамуын бейнелейтін, объективті, қажетті, мәнді байланыс - бұл оқыту процесінің ... .

a)

Заңдылығы

b)

Қарама- қайшылығы

c)

Кезеңдері

d)

Сипаттамасы

27.

Құзыреттілік бірінші орынға мұғалімнің іскерлігін қояды

a)

Регулятивтік

b)

Мәселені шешу

c)

Ақпараттық

d)

Коммуникативтік

28.

Қысқа мерзімді жадының кейінгі атауы (Аткинсон мен Шифрин):

a)

жұмыс жадысы

b)

Зерделеу жадысы

c)

Ойлау жадысы

d)

ойлану операциялары

29.

Мадақтау дегеніміз не?

a)

Жақсы қылығы үшін мадақтау

b)

тәрбиеленушінің іс-әрекетін көтермелеудің жолы

c)

тәрбиеленушінің өз міндетін дұрыс атқаруын қалыптастыру мақсатын көздейтін ынталандыру әдісі

d)

тәрбиеленушінің іс-әрекетін ынталандыру жолы

30.

Мақсатқа жетудің саналы түрде қолданылатын тәсілі дегеніміз:

a)

Оқу әдісі

b)

Мақсаттарв

c)

Ресурстар

d)

Оқыту формасы

31.

Мектеп әкімшілігінің мұғалімдер жұмысын жүйелі, мақсатты түрде тексеруі ... деп аталады

a)

Мектепшілік бақылау

b)

әкімшілік тексеру

c)

Мектепшілік тексеру

d)

Білімдік қызметті тексеру

32.

Мектеп жетекшілері білуге тиіс міндеттері:

a)

мектептің ақпараттық жабдықталуын

b)

Оқу жоспарының құрылымымен

c)

оқу-тәрбие үрдісін диагностикалауды

d)

Мектептің құжат санын

33.

Мектеп жұмысын басқару негізделетін принциптер:

a)

Ымыраластылық

b)

Кешенділік

c)

тәрбиелiлiк

d)

Бұйыру

34.

Мектеп құжаттарын тексеру, бақылау, ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары, анкета алу, озық педагогикалық тәжірибені зерттейтін:

a)

мектепішілік бақылау құралдары

b)

Мектепшілік бақылау әдістері

c)

мектепішілік бақылау формалары

d)

Мектепшілік бақылау түрлері

35.

Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі:

a)

Жан- жақты тұтас жетілуі

b)

спортқа деген қызығушылығы

c)

Өмірге деген көзқарасы

d)

оқуға деген ынтасының дамуы

36.

Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының басты формасы

a)

Ата-аналар жиналысы

b)

тәрбие жұмысын зерттеу

c)

Үйге бару

d)

Ата-аналар комитеті

37.

Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылмайтын форма -

a)

үйірме жұмыстары

b)

Әдебиетті бірлесе оқу

c)

ата-аналар кездесу

d)

Туристік саяхат

38.

Мектеп практикасында кең қолданылатын сабақ типологиясының авторы

a)

Казанцев

b)

Королев

c)

Бабанский

d)

Огородников

39.

Мектеп тыс тәрбие жұмысын жүргізетін мекеме түрлері:

a)

Оқушылар сарайы

b)

Саябақ

c)

Кітапхана

d)

спорт олимпиадалары

40.

Биогендік, әлеуметтік, психогендік және идеолистік технологиялар ерекшеленеді:

a)

Жетекші фактормен

b)

Қолдану деңгейімен

c)

философиялық негізімен

d)

танымдық әрекеттің ұйымдастырылу түрімен

41.

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруын жолдары:

a)

пәндік әдістемелік бірлестіктердің өзара бәсекелестігі

b)

Оқыту бағыттары

c)

ұжымдағы моральдық-психологиялык жағдай

d)

мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі

42.

Мектептегі басқару және оған басшылықтың негіздерін зерттейтін педагогиканың негізгі бөлімі:

a)

оқыту теориясы

b)

Мектептану

c)

Тәрбие теориясы

d)

Дидактика

43.

Мектептегі негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі

a)

Сынып жетекші

b)

Директор

c)

Пән мұғалімі

d)

Сынып старостасы

44.

Мектептерде жиі қолданылатын сабақ типологиясы

a)

Дәстүрлі сабақтар

b)

дидактикалық мақсатқа сай топтастырылған сабақтар

c)

оқыту әдістері бойынша топтастырылған сабақтар

d)

пән мазмұны бойынша топтастырылған сабақтар

45.

Дамыта оқыту технологиясының негізін салушылар:

a)

М.Н.Скаткин мен Л.В.Занков

b)

Д.Б.Эльконин мен В.В.Давыдов

c)

В.М. Монахов пен Ж.А.Караев

d)

В.В.Гузеев пен Г.К.Селевка

46.

Мемлекеттiк бiлiмдiк стандарт талаптарына сай жасалады:

a)

Оқу құралдары

b)

типтiк оқу бағдарламалары

c)

оқу құралдары

d)

Стандарт

47.

Мемлекеттiң білім беру жүйесі іс-әрекетінің тиімділігінің тетіктері болып табылдаы:

a)

Мемлекет азаматының білімділік деңгейі

b)

мемлекет азаматының жалпы мәденитінің деңгейі

c)

Арнайы орта оқу орындары

d)

мемлекет азаматының тәрбиелік деңгейі

48.

Меңгерілген білімдерді жүйелейтін, бекітетін сабақтар ...

a)

Жинақтау

b)

Жаңа

c)

Бақылау

d)

Аралас

49.

Мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері:

a)

Талап қою

b)

Пікірталас

c)

Үлгі

d)

Әңгімелесу

50.

Моральды қарым-қатынас топтарына қатысты адамгершілік сапасы ретіндегі Отбасының және баланың тәрбиесінің қамқорлығы, ұжымы, демократизмі, өзара көмегі, ізгілігі, өзара сыйластығы туралы:

a)

Адамдарға қатынасы

b)

отанға, өзге елдерге және ұлттарға қатынасы

c)

Өзіне қарым-қатынасы

d)

қоғамның игілігі мен материалдық құндылықтарына қатынасы

51.

Мотивтердің түрлері

a)

Тікелей, перспективалық

b)

талаптандыру, тікелей

c)

Әлеуметтік, перспективалық

d)

танымдық, перспективалық

52.

Мұғалiмнің жетекші … : педагогикалық көрегенділік, дидактикалық, ұйымдастырушылық, эксперссивтік

a)

Қабілеттері

b)

қасиеттері

c)

іскерліктері

d)

Сапалары

53.

Мұғалім көшбасшылығын дамытуға әсер ету түрі

a)

Жан-жақты қамтылған

b)

сезімталдық қабілетін дамыту

c)

Мәтін мағынасын түсінетін

d)

Көру дағдысын жетілдіру

54.

Мұғалім қызметінің жетекші түрі :

a)

Ұйымдастырушылық

b)

мақсат қоюшылық

c)

Лидерлік

d)

Ұйымдастыру

55.

Мұғалім мен оқушы қарым - қатынасының негізі

a)

баланың жеке тұлғасын сыйлау

b)

Ата-анамен ынтымақ

c)

Мұғалімнің білімділігі

d)

мұғалімнің өнерлілігі

56.

Мұғалім үшін алтын ереже көруге болатынды көзге көрсет, естуге болатын нәрсені құлақ түріп тыңдасын, иісін білсін, дәмін татып көрсін- дегеніміз оқытудың қай принципі:

a)

Көрнекілік

b)

Түсініктілік

c)

Ғылымилық

d)

Ұғымдылық

57.

Мұғалімге басқару шешімдерін өндеуге қажетті ақпараттың түрі:

a)

Тактикалық ақпарат

b)

мазмұндық ақпарат

c)

Бастапқы ақпарат

d)

тақырыптық ақпарат

58.

Мұғалімдер үшін жақсы әдістемелік көмек

a)

Үлгі сабақтар

b)

сабақтарды талдау

c)

Брифинг

d)

Семинар

59.

Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері

a)

сараптамалық бағалардың еріктілігі

b)

Бірізділік

c)

Қабілеттілік, бірізділік

d)

бірізділік, тәрбиелік

60.

Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге, дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі

a)

Зерттеушілік әңгіме

b)

Әңгіме дебат

c)

Кумулятивтік әңгіме

d)

Кәсіби әңгіме

61.

Мұғалімнің жеке қасиеттерінің жиынтығы, оның теориялық және практикалық дайындығының бірлігі

a)

Кәсіби құзыреттілік

b)

Кәсіби біліктілік

c)

кәсіби білімділік

d)

Кәсіби шеберлік

62.

Мұғалімнің зерттеу әрекетінің кезеңдеріне

a)

Проблеманы анықтау

b)

Педагогикалық консилиум

c)

Әдістемелік кеңестің отырысы

d)

Ата-аналарды педагогикалық ағарту

63.

Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жатады:

a)

Оқытудың авторлық моделін жасау

b)

Оқушылармен ойын әрекетін ұйымдастыру

c)

Оқытудың бөлек моделін жасау

d)

Оқытудың дәстүрлі әдісін қолдану

64.

Мұғалімнің негізгі қасиеті

a)

Әдептілік

b)

Кішіпейілділік

c)

Ұяндық

d)

Биязылық

Педагогика 3

Total questions: 64

Worksheet time: 32mins

Similar Resources on Wayground