Font size
Worksheetspro enf2 lg
Total questions: 98
Worksheet time: 2hrs 38mins
¿Con cuál de estas características se relaciona el aprendizaje de una lengua?
NATURAL
SUBSCONSCIENTE
FORMAL
¿Con cuál de estas características se relaciona la adquisición de una lengua?
COMUNICACIÓN
APTITUD
ARTIFICIAL
El proceso de adquisición de la lengua materna...
Requiere un esfuerzo consciente para la memorización del vocabulario
No se ve influenciado por la motivación
Se produce en un ambiente artificial
El proceso de adquisición de una lengua...
Se ve favorecido cuando se produce en la edad adulta
Se ve favorecido cuando se produce en edades tempranas
La edad no tiene por qué ser un factor que favorezca u obstaculice dicho proceso
El “periodo de silencio” al que hace referencia Krashen...
Se refiere al tiempo durante el que se asimilan las estructuras de una lengua antes de empezar a hablar
Es el periodo comprendido desde el nacimiento hasta los 13 años, a partir de los cuales la capacidad para la asimilación de una lengua decrece drásticamente
Es el nombre que recibe la fase en la que los aprendientes más introvertidos y perfeccionistas reducen sus intervenciones en clase de L2 hasta alcanzar mayor seguridad en su dominio de la lengua que estudian
Según Krashen...
Unas estructuras lingüísticas se adquieren siempre antes que otras con independencia de la lengua que se esté aprendiendo
El orden de adquisición de las estructuras de una lengua depende del filtro afectivo, por lo que se verá afectado por factores como la motivación o la ansiedad del aprendiente
El orden de adquisición de las estructuras de una lengua diferirá en una persona que haya respetado el periodo de silencio y en una que no lo haya hecho
¿Qué factores influyen en la motivación como factor de éxito para el aprendizaje de segundas lenguas?
Individuales, socioculturales e instructivos
Biológicos
Los relacionados con la dificultad inherente de la propia lengua
Los procesos de adquisición y aprendizaje...
Difieren en que la consecución de la competencia comunicativa se produce de manera consciente en el caso de la adquisición e inconsciente en el caso del aprendizaje
Nunca podrán dar como resultado el mismo dominio de la L2 de acuerdo con Stephen Krashen
Tienen como característica común el basarse en un uso comunicativo del lenguaje
Indique la opción correcta:
La metodología empleada en una clase de ELE constituye el enfoque teórico de la misma
El marco teórico sobre la naturaleza de la lengua determina tanto el tipo de estrategias empleadas en una clase de ELE como el sistema de evaluación
El enfoque se refiere a la aplicación práctica de los postulados teóricos
Los alumnos escuchan diálogos sin apoyo escrito
es una actividad del método audiolíngual
es una actividad de la respuesta física total
es una actividad del método directo
La competencia discursiva: "comprensión y expresión de enunciados diferentes con cohesión y coherencia para un texto unificado
falso
verdadero
la definición corresponde a la competencia comunicativa
La visión funcional prioriza...
Las estructuras
La comunicación
La precisión
Señala una crítica al enfoque natural
periodo del silencio no aplicable a adultos
el aspecto comunicativo no es aplicable en este enfoque
el profesor proporciona el input
Señale la opción correcta:
De acuerdo con el marco teórico del método audiolingual, la lengua no es una realidad fija
El método audiolingual parte de las teorías estructuralistas y conductistas
La visión estructural pone el acento en la contextualización de los contenidos
¿Cuál de los siguientes métodos es mejor para ser practicado de forma autónoma?
Gramática-traducción
Respuesta física total
Ambas respuestas son correcta
La creación de la oración “Alberto compra huevos porque quiere hacer una tortilla” a partir de las oraciones “Alberto compra huevos” y “Alberto quiere hacer una tortilla” es una actividad...
Característica del método militar
Característica del método gramática-traducción
Que trata de contextualizar el uso de la lengua con el fin de que el input sea más significativo para el aprendiente
"Cuando fui pequeño..." es un error
transitorio de léxico
transitorio morfosintáctico
transitorio de pronunciacion
"a mi padre le gusta montar caballo"
es un error fosilizable
es una error de transferencia
error por omisión de preposición
Los métodos gramática-traducción, audiolingual y respuesta física total...
Comparten la idea de que la gramática se adquiere de forma inductiva
Se basan todos ellos en la teoría del conductismo
No se basan ninguno de ellos en el enfoque funcional
El método gramática-traducción...
Basa la memorización del vocabulario en la teoría psicológica de las inteligencias múltiples
Trata de minimizar el estrés eliminando la práctica de la destreza oral
Trabaja fundamentalmente en las destrezas escritas
El método audiolingual...
Favorece la iniciativa y el papel creativo de los aprendientes
Favorece la aplicación de las estructuras aprendidas en situaciones comunicativas nuevas
Favorece la comprensión oral y deja de lado las destrezas escritas
El método de respuesta física total...
Se basa en la teoría constructivista
Da más importancia a las destrezas escritas
Favorece la participación activa de los aprendientes, para lo que se sirve de la actividad física y el juego
¿Cuál de estos métodos hunde sus raíces en la enseñanza del latín y el griego?
El método audiolingual
El método de gramática-traducción
lElmétodo de respuesta física total
El métod audiolingual se basa en el conductismo ya que cualquier aprendizaje es la suma de una serie de hábitos aprendidos por imitación a repetición
Falso
Verdadero
El aprendizaje de la gramática de tipo deductivo...
Parte de los ejemplos concretos para que el aprendiente infiera a partir de estos la norma
Empieza explicando la norma y después esta se practica
Se centra sobre todo en la práctica y deja lado los contenidos teóricos
Un ejercicio estructural o de práctica mecánica...
Es una actividad de práctica creativa y libre
Es una actividad de práctica controlada diseñada para automatizar contenidos gramaticales
Ambas respuestas son correctas dependiendo de la situación
"los otoños son muy gris" es un error de
interferencia
conjugación
concordancia
Para la visión funcional...
La precisión es más importante que la fluidez
La fluidez es más importante que la precisión
La lengua es una realidad fija.
Yo me gusta Juan
interferencia
hipergeneralización
concordancia
El método directo...
Prioriza la lengua oral frente a la escrita
Defiende la enseñanza deductiva de la gramática
Utiliza la traducción como método pedagógico
El modelo de análisis de errores creado en los años 60 fue postulado por
Krashen
Lado
Corder
Señala la falsa
El método directo solo usa la lengua meta en clase
El método directo emplea la enseñanza inductiva de la gramática
El método directo emplea la traducción
Adecuada corrección de la expresión escrita (2 respuestas correctas)
elaborar un código de señales o marcas para la autocorrección
reformulación del error
peticiones de aclaración
marcar los aspectos positivos para no desanimar al alumnado
J.Asher fue el creador de
el método audiolingual
enfoque comunicativo
TPR
¿qué son los errores fosilizables? (2 correctas)
pueden llegar a convertirse en fosilizados
Errores que no se pueden evitar
Tiengo un perro
error por interferencia
error de concordancia
error de conjugación
El enfoque natural...
Niega que una segunda lengua se adquiera de igual manera que la primera
Se deriva del método de gramática-traducción
Incluye la posibilidad de usar gestos, dibujos y objetos para favorecer la comunicación
El enfoque comunicativo...
Entiende la comunicación oral como secundaria respecto de la escrita
Entiende la comunicación como un mero producto y no un proceso
Entiende la negociación del significado como indispensable para la comunicación
Para alcanzar la competencia comunicativa es necesario desarrollar cuatro subcompetencias. Una de ellas es la habilidad para salvar los obstáculos comunicativos en los intercambios conversacionales; es decir, la competencia...
Estratégica
Discursiva
Sociolingüística
el enfoque comunicativo: el papel del profesor es
dirige la clase
animador, asesor lingüístico y orientador
moderador
Para el enfoque comunicativo...
El estudiante debe aprender a aplicar el conocimiento lingüístico en contextos reales
Rechaza el trabajo en grupo en clase, dado que la situación no es real y genera una falsa comunicación entre no nativos
El profesor tiene la única misión de motivar al alumnado
es un error fosilizable
preposiciones por y para
la no distinción de tiempos verbales
confusión de lexemas del mismo campo semántico
el método TPR intenta
dar recompensas para consolidar aprendizaje
minimizar el aprendizaje mediante acciones físicas y el juego
enseñar los antónimos y sinónimos
Cuando el contenido que se lleva a clase no se toma de la vida cotidiana sino de las materias de contenido académico o disciplinas científicas, estamos hablando de algo propio de...
Los enfoques humanísticos
El enfoque por tareas
La metodología AICLE
El análisis contrastivo
Sostiene la posibilidad de adelantarse a las dificultades los aprendientes en función de su lengua materna, prediciendo los errores que estos van a cometer en base a esta
Destaca su consideración del error como parte del proceso de aprendizaje, por lo que tiene una visión positiva del mismo
se centra en el contexto de fosilización
Ejercicios con imperativos
método audiolingual
método directo
método TPR
Selinker define la interlengua como…
“Un sistema lingüístico interrelacionado con otros que se muestra en los hechos observables que se producen cuando el aprendiz utiliza la segunda lengua”
“Un sistema lingüístico independiente que se muestra en las actitudes del aprendiz al utilizar la segunda lengua”
“Un sistema lingüístico independiente que se muestra en los hechos observables que se producen cuando el aprendiz utiliza la segunda lengua”
¿El enfoque por tareas es contradictorio con el enfoque comunicativo?
Sí
no
No, el enfoque por tareas se basa en el enfoque comunicativo
son materiales reales
revistas, peliculas
manuales, CD
mapas, canciones
Fui en Roma
preposición
interferencia
hipergeneralización
Son métodos conductistas
el método directo y el método audiolíngual
el método gramática traducción
método TPR y udiolingual
El reconocimiento de que los errores de los aprendientes se deben a una variedad de motivos y no únicamente a la interferencia de su lengua materna dio lugar a…
El análisis contrastivo
El análisis de errores
La teoría de la interlengua
Ventajas: desarrollo de la comprensión oral, corrección fonética y fluidez del habla se corresponden con
TPR
Audiolingual
Método directo
Si un aprendiente de español escribe “Me he rotado el brazo” en lugar de “Me he roto el brazo”, estamos ante un proceso de…
Hipergeneralización del material lingüístico de la L2
Transferencia por influencia de la lengua materna
Transferencia lingüística de la lengua materna e hipergeneralización
Cuando el aprendiente utiliza dos o más variantes para expresar un fenómeno lingüístico en una sola realización hablamos de...
Variabilidad
Permeabilidad
Sistematicidad
el concepto de interlengua fue postulado por
Corder
Lado
Selinker
Según Cassany, podemos mejorar la corrección de la expresión escrita...
Corrigiendo todo lo posible, pues de este modo el alumno aprenderá más (al contrario que en la expresión oral, en la que no debemos corregir todo para no interrumpir al alumno)
Dando instrumentos para la autocorrección
Dando instrucciones flexibles y de carácter general
Si un estudiante dice “La gente son malas” y el profesor le pregunta “¿Tú de verdad crees que la gente es mala?”, estamos ante una técnica de corrección de…
Reformulación
Metalenguaje
Repetición del error
"La programa es buena"
es una error por transferencia
es un error de conjugación/ hipergeneralización
es un error de concordancia /hipergeneralización
La gramática es deductiva y normativa en
método audiolingual
método Berlitz
método gr- tr
Entre los errores transitorios de tipo léxico estaría:
La confusión entre artículo determinado y artículo indeterminado
La omisión de preposiciones delante del CD
La confusión entre lexemas de un mismo campo semántico
“En Madrid está un museo muy interesante”. Este es un error…
Transitorio léxico
Transitorio morfosintáctico
Transitorio léxico y morfosintáctico
Un alumno del nivel A2 escribe: “Yo soy estudiante y yo siempre voy a clase porque yo quiero aprender”. Esta sobreutilización del pronombre personal es un tipo de error…
De concordancia
fosilizable
por simplificación
Los estudios de la gramática del español no nativo se caracterizan por...
La abundancia de estudios longitudinales
Centrarse mayoritariamente en la sintaxis
La validación o ratificación mediante la repetición de estudios concretos
La fosilización
Puede aparecer en los niveles intermedios, pero no en los niveles C1 o C2
Se manifiesta en el fenómeno de la regresión o “backsliding”
No reaparece una vez erradicada, con independencia del nivel en el que esté el aprendiente
cuantas hipótesis estableció Krashen:
4
7
5
8
el método natural también se llamó
método militar
método directo
método funcional
método audiolingual
el método Berlitz.... (señala 2 correctas)
utiliza mímica y dibujos
usa la traducción
gramática inductiva
gramática deductiiva
El enfoque natural...(marca 2 respuestas correctas)
fue propuesta por una profesora de español
tiene en cuenta los factores pswicológicos (filtro afectivo)
no es aplicable a adultos
se desarrolló en el siglo XVI
El enfoque comunicativo es
ecléctico
parcial
el exponente común es la suma de
situación, mensaje, función
nociones y funciones
situación, función y nociones
Los profesores que emplean la metodología AICLE tienen que ser nativos
Sí, es preferible
No es necesario
Siempre
No, de ninguna manera
Factor biológico :
edad
personalidad
inteligencia
Factores cognitivos
edad
aptitudes lingüísticas, personalidad, inteligencia, estrategias de aprendizaje
todas las anteriores
motivación y actitudes
Señala las características de la adquisición de una lengua
técnica natural,subsconsciente,informal,comunicativo,centrado en la gramática,actitud
técnica natural,subsconsciente,informal,comunicativo,centrado en la comunicación, actitud
artificial, consciente, formal, lenguaje escrito, centrado en la forma (reglas), aptitud
Enfoques humanísticos: se usan técnicas de relajación y el entorno tiene que ser relajante: baja iluminación, alumnos sentados en el suelo...
el método directo, Berlitz y audiolingual
la sugestopedia
el enfoque comunicativo
Cuando se pierde la plasticidad cerebral
2 años y medio o tres aprox
al año
a los 3 años
el papel del profesor en el método gr-tr es
funcional
pasivo
dominante
Según Krashen, el aprendizaje solo vale para monitorizarnos, controlar nuestros errores pero nunca será la fuente de un discurso espontáneo
verdadero
falso
¿Existe un filtro o bloqueo mental que impide la comunicación cuando el sujero está estresado? Otras factores pueden ser la motivación, ansiedad o falta de confianza
No
Sí
En qué consiste la hipótesis del periodo del silencio
El aprendiente de L2 (adulto) necesita un periodo de silencio en el que asimila las estructuras de la lengua y luego habla esa lengua
El aprendiente de L2(niño) necesita un periodo de silencio en el que asimila las estructuras de la lengua y luego habla esa lengua
Esta hipótesis no es cierta, no hay ningún periodo del silencio en la adquisición de una lengua
La adquisición de lenguas sucede en un orden predecible ya que unas estructuras se aprenden antes que otras es una hipótesis formulada por
Bloom
Chomsky
Krashen
ninguno de los anteriores
La adqui de una lengua se relaciona con
procesos conscientes
procesos inconscientes
lg escrita
procesos formales
Normalmente el _____________ se relaciona con la L2
aprendizaje
la adquisición
los dos
El uso comunicativo de una lengua se relaciona con
el aprendizaje
la adquisición
los dos
La laterización cerebral se produce
a los 5 años como tope
a los tres años
a los 4 años
En la hipótesis del monitor, ¿qué elemento es el monitor?
el input
lo aprendido
lo que se va a aprender
El marco teórico sobre el aprendizaje de la lengua es
la metodología
el método
el enfoque
La puesta en práctica es
el enfoque
el método
las dos anteriores
El principio: " la lengua no es una realidad fijo" corresponde a
es una función estructural
es una función funcional
"La lengua es un conjunto de estructuras que son combinadas siguiendo diferentes reglas"
corresponde al enfowue natural
corresponde a la visión funcional
corresponde a la visión estructural
corresponde al conductismo
El método gramática-traducción
Surgió en Berlin
es estructuralista
ni es estructuralista ni funcional
es estructuralista
Pasó a llamarse método directo
el enfoque natural
el método natural
el método funcional
La enseñanza del griego y latín
inspiró al método directo
insipró al método audiolingual
corresponde al método gramática traducción
Ejercicios de repetir patrones corresponden al método
TPR
audiolingual
"No soporto (support) a Marcos" es un error
fosilizable
de concordancia
por interferencia de la LM
El dominio del contexto social, contexto apropiado, formas y significados adecuados son elementos de
la competencia pragmática
la competencia sociolingüística
la competencia comunicativa
Currículo nociofuncional de Wilkins
corresponde al enfoque comunicativo
combina situaciones reales, funciones y nociones y crea un exponente lingüístico
ambas son correctas
