wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Psychologia rozwojowa

Total questions: 55

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Ruch pęsetkowy pojawią się u dzieci w:

a)

5 miesiącu życia

b)

7 miesiącu życia

c)

9 miesiącu życia

d)

11 miesiącu życia

2.

Wybierz pozycję, która NIE jest odruchem

a)

Moro

b)

ssanie

c)

poszukiwanie piersi

d)

naśladowanie mimiki i gestów

3.

W jakim wieku dziecko może połączyć ze sobą 2 schematy poznawcze?

a)

3-5 miesiąc

b)

8-12 miesiąc

c)

15-18 miesiąc

d)

5-7 miesiąc

4.

Wskaż podstadium sendomotoryczne:

a)

ćwiczenie odruchów

b)

reakcje okrężne pierwotne

c)

reakcje okrężne wtórne

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

5.

Kiedy pojawiają się u dziecka gesty protodeklaratywne?

a)

10 miesiąc

b)

12 miesiąc

c)

14 miesiąc

d)

16 miesiąc

6.

Kiedy dziecko reaguje wstrętem na nieprzyjemnie zapachy?

a)

od urodzenia

b)

5 miesięcy

c)

3 miesięcy

d)

7 miesięcy

7.

Samokontrola u dziecka pojawia się w:

a)

12-18 miesiącu

b)

6-12 miesiącu

c)

18-20 miesiącu

d)

20-22 miesiącu

8.

Percepcja haptyczna to inaczej percepcja

a)

wzrokowa

b)

węchowa

c)

smakowa

d)

dotykowa

9.

Dziecko roczne widzi:

a)

tylko szczególnie ostre i bliskie obiekty

b)

równie ostro jak dorosły

c)

ostro większość obiektów

d)

prawie w ogóle nie ostro

10.

W wieku 3 miesięcy dziecko ćwiczy:

a)

obracanie się z brzucha na plecy

b)

trzymanie głowy prosto w pozycji pionowej

c)

sięganie po przedmioty

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

11.

Jaki rodzaj inteligencji dominuje u dziecka w wieku przedszkolnym?

a)

Przedoperacyjna

b)

Sensoryczna

c)

Logiczna

d)

Formalna

12.

W jaki najczęstszy sposób dziecko w wielu wczesnoszkolnym będzie rozładowywało negatywne napięcie?

a)

Za pomocą przemocy słownej, np. wyzywanie

b)

Za pomocą przemocy fizycznej, np. bicie i szczypanie innych dzieci

c)

Płacząc

d)

Tłumiąc ją w sobie

13.

Kiedy tworzy się najwięcej połączeń mózgowych (synaps)?

a)

W pierwszych 3 latach życia

b)

Gdy dziecko zaczyna naukę szkolną

c)

W pierwszych 14 dniach życia dziecka

d)

W życiu dorosłym, po zakończeniu nauki szkolnej

14.

Czym jest styl intruzywny?

a)

Reakcja dziecka małego na pojawienie się obcych osób w jego otoczeniu

b)

Tendencja dziecka w wieku szkolnym do mieszania się w nie swoje sprawy, wścibskość

c)

Tendencja dziecka w wieku przedszkolnym do wciskania się, atakowania, rywalizowania

d)

Tendencja dziecka w wieku przedszkolnym do zainteresowania osobami obcymi

15.

Na co częściej kładzie akcent dziecko w wieku wczesnoszkolnym poznając rówieśników?

a)

Na cechy charakteru

b)

Na wygląd i powierzchowność

c)

Na uczucia i wartości

d)

Na posiadanie dóbr materialnych (np. zabawek)

16.

Jakie skrajności dominują u dziecka w środkowym wieku szkolnym (8-12 lat)?

a)

Ufność i jej brak

b)

Autonomia oraz wstyd i zwątpienie

c)

Inicjatywa i lenistwo

d)

Poczucie niższości i wyidealizowane

17.

Proces enkodowania jest podstawą umiejętności:

a)

pisania

b)

czytania

c)

liczenia

d)

szacowania

18.

Na obraz własnej osoby dziecka składa się:

a)

imię

b)

posiadane rzeczy

c)

codzienne zachowania

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

19.

Okres pytań:

a)

przypada na 4-5 rok życia

b)

charakteryzuje się zadawaniu pytań, których źródłem są obserwacje dziecka

c)

pozwala dziecku lepiej zrozumieć otaczający je świat

d)

wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

20.

Dzieci w wieku przedszkolnym kierują się:

a)

realizmem moralnym

b)

dualizmem moralnym

c)

realizmem subiektywny

d)

realizm obiektywny

21.

Wiek 7-11 lat to:

a)

okres fizjologicznego pełnienia

b)

okres fizjologicznego dojrzewania

c)

okres dorastania

d)

okres fizjologicznego rozwoju

22.

Etap dziecka doskonałego

a)

przypada na 9-10rż.

b)

charakteryzuje się wysokim poziomem jakościowym ruchów oraz intelektualizacją czynności

c)

to etap rozwoju motorycznego

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

23.

Podczas wczesnej fazy rozwoju poznawczego w okresie późnego dzieciństwa, dziecko:

a)

klasyfikując, uwzględnia zasadę inkluzji klas

b)

szereguje przedmiotu różniące się wagą i objętością

c)

stosuje strategie powtarzania kumulatywnego i elaboracji

d)

uwzględnia zasadę zachowania stałości ciężaru i objętości

24.

Kiedy dziecko przejmuje perspektywę osobistą odwzajemnioną?

a)

3-6 rż.

b)

7-12 rż.

c)

10-15 rż.

d)

5-9 rż.

25.

Kiedy dzieci rozwijają zdolność do decentracji interpersonalnej?

a)

8-9 rż

b)

6-7rż

c)

9-10 rż

d)

10-12 rż

26.

Ostatni etap w rozwoju rozumienia pojęcia rodzaju, polegający na odkryciu, że płeć osoby pozostaje niezmienna mimo zmian zewnętrznych to:

a)

stałość płci

b)

neutralność płci

c)

rozróżnienie płci

d)

dynamiczność płci

27.

Na czym polega zasada stałości?

a)

Dziecko wie, że przedmioty nie tracą swojej objętości, masy, ilości itp. bez względu na stan czy naczynie, w jakim się znajdują (np. ilość wody w szklance i w wazonie, do którego została przelana jest taka sama).

b)

Przeświadczenie, że niezależnie od etapy kształcenia, dziecko otrzyma takie samo wsparcie od rodziców i bliskich.

c)

Świadomość, że kompetencje nabyte na danym etapie nauki, będą stale przydatne na kolejnych poziomach.

d)

Świadomość stałego rozwoju, akceptacja zmian, które zachodzą w naszym ciele i umiejętnościach.

28.

Czym jest mentalizacja?

a)

Kreowanie się własnych myśli dziecka

b)

Świadome dokonywanie decyzji przez dziecko

c)

Zdolność do spostrzegania własnych i cudzych stanów umysłu, np. myśli, uczuć

d)

Sposób myślenia dziecka na podstawie posiadanych doświadczeń

29.

Jaka cecha NIE charakteryzuje refleksyjności?

a)

Łatwość radzenia sobie z problemami mającymi jedno właściwe rozwiązanie

b)

Popełnianie mniejszej ilości błędów

c)

Udzielanie odpowiedzi po zastanowieniu

d)

Sprawne rozwiązywanie problemów dywergencyjnych (mających wiele możliwych rozwiązań)

30.

Na czym polega współpraca rówieśnicza?

a)

Dwoje dzieci, które mają niewielką wiedzę w danym zakresie, dostają zadanie do wspólnego rozwiązania. Muszą współpracować, aby osiągnąć sukces.

b)

Dzieci zostają podzielone na grupy i otrzymują zadanie do wykonania przez podział obowiązków.

c)

Jedno dziecko, mające większą wiedzę w danym zakresie, uczy drugie, słabsze w tej dziedzinie.

d)

Każde dziecko samo zajmuje się danym problemem, z resztą grupy (klasy) dzieli się jedynie uzyskanymi wnioskami.

31.

Czym charakteryzuje się moralność konwencjonalna, którą uzyskuje dziecko w środkowym wieku szkolnym?

a)

Kieruje się własnymi standardami, nawet gdy stoją one w sprzeczności z prawem.

b)

Zdaje sobie sprawę, że porozumienie jest ważniejsze niż dobro jednostki, kieruje się tym, co mówi autorytet.

c)

Uważa za dobre jedynie to, co mówią rówieśnicy.

d)

Uważa za dobre swoje własne przekonania, bez konsultacji ich z innymi, twierdzi, że inni myślą to damo, co ono.

32.

Pierwsza miesiączka u dziewcząt pojawia się w:

a)

fazie młodzieńczej

b)

fazie pokwitania właściwego

c)

fazie przedpokwitaniowej

d)

fazie przedmłodzieńczej

33.

Młodzież przeżywa emocje:

a)

tylko negatywne

b)

tylko pozytywne

c)

więcej pozytywnych niż negatywnych

d)

więcej negatywnych niż pozytywnych

34.

Jaki status tożsamości stanowi aktualne zaangażowanie po eksploracji, po kryzysie?

a)

tożsamość dyfuzyjna

b)

tożsamość odroczona, moratoryjna

c)

tożsamość osiągnięta, dojrzała

d)

tożsamość przejęta, lustrzana

35.

Typ napięcia charakteryzujący się znacznym przenikanie norm, wartości i wzorców postępowania w relacji między pokoleniami to:

a)

koegzystencja

b)

asymilacja

c)

kooperacja

d)

antagonizacja

36.

Zawoalowane przejawy depresji, przybierające postać objawów somatycznych, zachowań prowokacyjnych, niechęci do działania lub niepokoju i obaw to:

a)

maska smutku

b)

maska niepokoju

c)

maska afektywna

d)

maska depresyjna

37.

Rozwój moralny we wczesnej fazie dorastania charakteryzuje:

a)

Ja wyjściowo zintegrowane

b)

autonomia moralna

c)

heteronomia moralna

d)

niespójne i niestabilne Ja

38.

W okresie adolescencji zachodzą zmiany w zakresie

a)

wiedzy

b)

procesów poznawczych i kompetencji

c)

orientacji metapoznawczych

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

39.

Potrzeba samotności

a)

jest częścią zdrowego procesu dojrzewania

b)

pozwala jednostce na autoanalizę

c)

to potrzeba spędzania czasu samym z sobą

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

40.

Która potrzeba NIE jest charakterystyczna dla okresu adolescencji?

a)

potrzeba samotności

b)

potrzeba rozładowania napięcia

c)

potrzeba więzi

d)

potrzeba sukcesu

41.

Rozwój to

a)

proces odwracalnych zmian, dokonujących się pod wpływem woli człowieka

b)

pojedyncza zmiana w życiu, cechująca wszystkich ludzi

c)

proces zmian dokonujących się z wiekiem, który cechuje wszystkich ludzi od poczęcia aż do śmierci

d)

proces krótkotrwałych zmian, cechujący wszystkich ludzi

42.

Zmiany, które są wynikiem pewnych charakterystycznych doświadczeń grupy ludzi o podobnych doświadczeniach to

a)

zmiany wspólne

b)

zmiany uniwersalne

c)

zmiany grupowe

d)

zmiany indywidualne

43.

Kumulowanie się efektów zmian tak, że właściwości późniejsze uzupełniają właściwości wcześniejsze, ale ich nie modyfikują ani nie zastępują to inaczej

a)

inkluzja

b)

modyfikacja

c)

substytucja

d)

dodawanie

44.

Okres, w którym nie nastąpi stymulacja określonego rodzaju w przeznaczonym dla siebie czasie, dana funkcja/właściwość nie rozwinie się, to:

a)

okres wymagany

b)

okres krytyczny

c)

okres ostateczny

d)

okres kryzysowy

45.

Wskaż zachowanie NIE przywiązaniowe

a)

inicjowanie kontaktu

b)

wykonywanie poleceń

c)

podążanie za opiekunem

d)

odrzucanie rodzica

46.

Źródłem zadań rozwojowych NIE jest:

a)

dojrzewanie fizyczne

b)

potrzeba przynależności

c)

osobiste standardy, wartości i aspiracje

d)

oczekiwania społeczno-kulturowe

47.

Stadium rozwoju poznawczego człowieka wg Piageta NIE jest:

a)

stadium inteligencji sensoryczno-motorycznej

b)

stadium operacji konkretnych

c)

stadium operacji formalnych

d)

stadium myślenia operacyjnego

48.

Cechą myślenia przedoperacyjnego NIE jest

a)

egocentryzm

b)

obiektywizm

c)

finalizm

d)

centracja

49.

Zmiany trwające do 7 r.ż to:

a)

mielinizacja włókien nerwowych szczególnie w płatach czołowych

b)

wzrost liczby synaps, tworzenie się nowych połączeń między neuronami

c)

wzrost synchronizacji aktywności w różnych polach mózgu oraz koordynacja między płatami czołowymi a innymi częściami mózgu

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

50.

Zmiany rozwojowe w spostrzeganiu

a)

mają charakter jakościowy i krótkotrwały

b)

mają charakter ilościowy i krótkotrwały

c)

mają charakter ilościowy i ciągły

d)

mają charakter jakościowy i ciągły

51.

Wskaż pozycję, która NIE jest aspektem uwagi rozwijającej się wraz z wiekiem wg Flavella

a)

planowość

b)

adaptacyjność

c)

kontrola

d)

przerzutność

52.

Zmiany rozwojowe w pamięci dotyczą:

a)

wzrostu pojemności pamięci

b)

pojawienia się skutecznych strategii zapamiętywania

c)

pojawienia się zdolności do myślenia o własnych procesach pamięciowych

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

53.

Intencjonalne czynności podejmowane ze względu na cel pamięciowy to:

a)

planowanie pamięciowe

b)

strategia poznawcza

c)

strategia pamięciowa

d)

planowanie poznawcze

54.

Wskaż zmianę zachodzącą wraz z wiekiem w spostrzeganiu ludzi

a)

od cech konkretnych do ogólnych

b)

od cech złożonych do cech prostych

c)

od podejścia socjocentrycznego do egocentrycznego

d)

od cech ogólnych do konkretnych

55.

Koncepcja poznawczo-rozwojowa emocji Fischera wyróżnia dwie kategorie emocji:

a)

przyjemne i nieprzyjemne

b)

miłe i niemiłe

c)

pozytywne i negatywne

d)

dodatnie i ujemne

Similar Resources on Wayground

Harry Potter - quiz dla fanów

60 questions

Harry Potter - quiz dla fanów

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University

Philippine Electrical Code (Subject 1) - Nth

50 questions

Philippine Electrical Code (Subject 1) - Nth

quiz

Worksheet

•

University

Razonamiento Lógico - Evaluación Series

50 questions

Razonamiento Lógico - Evaluación Series

quiz

Worksheet

•

University

Philippine Electrical Code (Subject 3) - Nth

50 questions

Philippine Electrical Code (Subject 3) - Nth

quiz

Worksheet

•

University

pre tes

55 questions

pre tes

quiz

Worksheet

•

University

4 Pilar Kebangsaan

50 questions

4 Pilar Kebangsaan

quiz

Worksheet

•

University

LIM17 VS COVID-19

54 questions

LIM17 VS COVID-19

quiz

Worksheet

•

University

Al Quran quiz

50 questions

Al Quran quiz

quiz

Worksheet

•

University