wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Әлеуметтік педагогика

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Педагог позициясы

a)

педагогикалық қызметке қатысты жүйе

b)

ғылыми-теориялық дайындық

c)

педагогикалық қызметке дайындық

d)

оқу процесін жоспарлай білу

2.

Педагог тұлғасына қойылатын талаптар

a)

жақсы отбасы

b)

білікті маман

c)

тиянақты адам

d)

қызықты адам

3.

Педагог іс-әрекетінің объектісі

a)

педагогикалық процесс

b)

оқу міндеттері

c)

оқушылардың ата-аналары

d)

оқыту түрлері

4.

Гуманды педагогиканың өкілдері

a)

Иванов И.П.

b)

Амонашвили Ш.А.

c)

Лысенкова СИ.Лысенкова СИ.

d)

Шаталов В.Ф.

5.

Ынтымақтастық педагогикасы дегеніміз

a)

оқушылардың ұжымдық жұмысының түрі

b)

тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің ,мұғалім мен балалардың шығармашылық еңбегінің диалектикалық бірлігі

c)

мұғалім іс-әрекетінің объектісі

d)

Я.А.Коменскийдің ғылыми теориясы

6.

Гуманистік педагогика

a)

тәрбиеленушіні өзгертуге талпынады

b)

тәрбиеленушіні сол қалпында қабылдайды

c)

қалыптасқан жағдайды сақтауға тырысады

d)

педагогтың білімінің басымдығына сүйенеді

7.

Кеңестік кезең педагогикасына тән

a)

отандық жетістіктерді насихаттау

b)

тәрбиеге кластық емес тұрғыдан қарау

c)

әлемдік педагогикалық тәжірибелерді интеграциялау

d)

дамыған елдердің педагогикасы мен идеологиялық күресінің жоқтығы

8.

Тәрбие, бұл

a)

әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы

b)

адам өмірінің байқалуының басты түрі, оның шынайылыққа белсенді қатынасы

c)

ақпараттық-операциялық адам дамуының жетекші күші

d)

ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның өзіндік өзгерісі

9.

Тәрбие процесінің ерекшеліктері

a)

тәрбиелік іс-әрекеттердің нәтижесінің мақсаттылығы, көп факторлылығы, үздіксіздігі

b)

жүйелілік, сапалылық, белсенділік

c)

әділеттілік, тәуелсіздік, бірізділік

d)

оқушылардың жас және дара ерекшеліктерінің сәйкестігі

10.

Өзін-өзі тәрбиелеуді қалай түсінесіз

a)

адамның саналы түрде мақсат көздеп бойында белгілі бір қасиеттерді өздігінен қалыптастыруы

b)

кәсіби біліктілігін қамтамасыз етуге бағытталған тәрбие

c)

сыртқы факторлардың әсерінен жеке адамның қалыптасып жетілуі

d)

адамның өзіне қажетті білімді меңгеруге деген ынтасы

11.

Тәрбиенің басты қозғаушы күші

a)

дара моральдық сананың қарама-қайшылығы

b)

бұрыннан бар білім мен жаңа білімнің даму қайшылығы

c)

қоғамдық дамудың қарама-қайшылығы

d)

ой мен дене еңбегінің арасындағы қарама-қайшылық

12.

Тәрбие процесінің нәтижелілігінің басты белгісі

a)

білім беру үшін арнайы дайындалған адамдардың болуы

b)

тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез-құлық нормаларын және ережелерін білу

c)

тәрбиешілердің тәрбие процесінің мәнін түсінуі

d)

қарым-қатынастық іс-әрекет пен дағдыны қалыптастыру

13.

Тәрбиенің тиімділігінің критерийлері

a)

тәрбиеленушілердің жасына қарай мінез-құлық іскерлігі мен дағдысының қалыптасуы

b)

ортаның адамға қоятын талаптары мен оның мүмкіншіліктері арасындағы қарама-қайшылықтар

c)

көркем дүниеге тәрбиелеу, эмоционалды көңіл- күйдің дұрысталуы

d)

эстетикалық түсінік қалыптастыру дағдысын

14.

"Тұлға" түсінігіне тән

a)

"нақты адам" түсінігі

b)

жалпыға бірдей адами қасиеттер және қабілеттер

c)

адамның психологиялық белгілері: ақыл, ерік, қажеттіліктер, қызығушылық

d)

тұлғаның даму қорытындысы, барлық адами қасиеттерді кеңірек қолдану

15.

Тұлға әлеуметтік қарым-қатынастар субъектісі ретінде көрінеді

a)

белсенді іс-әрекетпен

b)

әлеуметтік мінез-құлықтың реттелуімен

c)

адамның әлеуметтік касиеттерінің біртұтастығымен

d)

автономдылығымен, белгілі дәрежеде қоғамнің тәуелсіздігімен

16.

Тәрбие принципі

a)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланысы

b)

тәрбиенің әділеттігі және тәуелсіздігі

c)

саяси-мәдени тәрбие және тұлғаның дамуы

d)

өзін-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу

17.

Қазақстан Республикасының "Білім беру саласындағы мемлекеттік саясатының тұжырымдамасы" мынаны қарастырады

a)

мектеп білімінің моделінің "бұқаралығы"

b)

барлық білім беру кызметінің ақылылығы

c)

білім берудің барлық деңгейінің тегін болуы

d)

жаппай жоғары білім беруге көшу

18.

Практикалық іс-әрекетте педагогтың сүйенетін қалыпты жағдайы

a)

дәйек

b)

принцип

c)

заңдылық

d)

З

19.

Оқытудың негізгі компоненттері

a)

білім, қабілет, ойлау

b)

білім, іскерлік, дағды

c)

іскерлік нышандар, бейімділіктер

d)

дағдылар, іскерлік, сана

20.

"Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз әрекетінді жоспарла", бұл ереже қай принципке жатады

a)

жүйелілік

b)

мақсаткерлік

c)

ұғынымдылық

d)

көрнекілік

21.

Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші

a)

оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру

b)

пән бойынша бағалар саны

c)

достардың саны

d)

нашар бағалардың болмауы

22.

Сабақтың біртұтастығы мен оның негізгі элементтерінің сақталуының сипаттамасы

a)

сабақтың типі

b)

сабақтың құрылымы

c)

сабақтың мазмұны

d)

сабақтың тақырыбы

23.

Оқу бағдарламалары қай принцип бойынша құрылады

a)

ғылымилық және көрнекілік

b)

шоғырланушылық және бірізділік

c)

жүйелілік және татулық

d)

сүйіспеншілік және жайлылық

24.

Оқытудың тиімді жүйесін құрастырумен айналысатын, оқу процесінің жобасын жасайтын педагогика ғылымының бағыты

a)

дидактика

b)

тәрбие теориясы

c)

дидактикалық тұжырымдама

d)

педагогикалық технология

25.

Оқыту процесінің қозғаушы күші

a)

оқу міндеттері мен оқушылардың бұрын игерген білімінің арасындағы қарама-қайшылықтар

b)

оқушылардың білім. іскерлік, дағдыны меңгеру қажеттігін сезінуі

c)

оқушылардың жетекші оқу іс-әрекетін ауыстыру бірізділігі

d)

мұғалімнің дидактикалық қабілеттері

26.

Көпшілік жағдайда оқушылар ғана сұрақ қоятын оқу әңгімесі

a)

талдау

b)

консультация

c)

диалог

d)

пікір-талас

27.

Сабақтың типі, құрылымы анықталады

a)

сабақтың жеке кезендерінің қойылу ретінен

b)

жоспар-конспектідегі дидактикалық мақсаттардан

c)

мұғалімнің мақсат пен міндеттерге жетуге жұмсаған уақыттан

d)

мұғалімнің әрекетінін сипатынан

28.

Проблемалық оқытудың мәні

a)

оқушылардың танымдық іс-әрекетін басқаруда

b)

оқушылардың танымдық мүмкіндіктерін білуде

c)

оқушылардың алдына оқу проблемасын қоюда

d)

оқушылардың өзіндік ізденушілік іс-әрекетін ұйымдастыруда

29.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмысы

a)

мұғалімнің қатысуынсыз оқу әрекетінің түрі

b)

оқушының мұғалім тапсырмасы бойынша оқудағы іс-әрекеті

c)

сыныптан тыс оқу жұмысы

d)

жеке оқу іс-әрекеті

30.

Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, аптаға, жылдық сағат санын анықтайтын құжат

a)

оқу бағдарламасы

b)

оқу жоспары

c)

жұмыс бағдарламасы

d)

типтік бағдарлама

31.

Оқу пәні дегеніміз

a)

қандай да бір ғылым негіздерінің педагогикалық тұрғыдан ойластырылған мазмұны

b)

қандай да бір іс-әрекеттің педагогикалық тұрғыдан бейімделген мазмұны

c)

оқытылатын ғылымның жетекші идеялар жүйесі

d)

педагогикалық тұрғыдан бейімделген білім саласы

32.

Оқу пәні бойынша ғылыми білім негіздерін баяндайтын кітап

a)

монография

b)

оқулық

c)

дидактикалық материал

d)

әдістемелік кұрал

33.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмысы

a)

оқушының мұғалім тапсырмасы бойынша оқудағы іс-әрекеті

b)

мұғалімнің қатысуынсыз оқу әрекетінің түрі

c)

сыныптан тыс оқу жұмысы

d)

жеке оқу іс-әрекеті

34.

Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, аптаға, жылдық сағат санын анықтайтын құжат

a)

жұмыс бағдарламасы

b)

оқу бағдарламасы

c)

оқу жоспары

d)

типтік бағдарлама

35.

Оқу пәні дегеніміз

a)

қандай да бір ғылым негіздерінің педагогикалық тұрғыдан ойластырылған мазмұны

b)

қандай да бір іс-әрекеттің педагогикалық тұрғыдан бейімделген мазмұны

c)

оқытылатын ғылымның жетекші идеялар жүйесі

d)

педагогикалық тұрғыдан бейімделген білім саласы

36.

Әлеуметтiк педагогиканың негiзгi түсiнiктерi

a)

Әлеуметтiк тәрбие, әлеуметтiк оқу, әлеуметтiк бiлiм беру, әлеуметтiк iс-әрекет

b)

Тәрбие, оқу, бiлiм беру, оқыту процесi

c)

әлеуметтендiру, тәрбиелеу, дамыту

d)

әлеуметтiк қызмет, тәрбиелеу, дамыту

37.

Әлеуметтену ұғымына сипаттама берiңiз

a)

адамның мақсатқа бағытталған арнайы мiндет көздеген жұмысы

b)

тұлғаның қоғамдық қарым-қатынастар жүйесiне енуi мен әлеуметтiк тәжiрибелердi игеру процесi

c)

iшкi және сыртқы факторлардың ықпалы нәтижесiнде жеке адамның қалыптасу процесi

d)

адамның саналы түрде белгiлi бiр мақсат көздеп өзiнiң бойына қалыптастыратын қасиетi

38.

Әлеуметтендiру факторларын атаңыз

a)

мего, макро, мезо, микро факторлар

b)

тәрбие, орта, тұқымқуалаушылық факторлар

c)

географиялық орта, отбасы ортасы, қоғамдық орта, әлеуметтiк орта

d)

тәрбие, бiлiм беру, оқыту

39.

Жеке адам деген не

a)

адамның қоғамдық сипатын танытып, оның өмiр барысында өзiне топтаған әлеуметтiк сапалар мен қасиеттерiнiң жиынтығы

b)

әлеуметтiк сапа мен қасиеттердi игерген тұлға

c)

қоғамда белгiлi бiр орны бар, өзiндiк көзқарасы қалыптасқан адам.

d)

ешкiмге ұқсамайтын, дара қасиеттерiмен ерекшеленетiн адам

40.

Әлеуметтiк-педагогикалық қызметтiң жүйесi

a)

мүгедектермен жұмыс

b)

қарттармен жұмыс

c)

әлеуметтiк қамқорлыққа мұқтаж адамдармен жұмыс

d)

балалар үйiндегi қызмет

41.

Әлеуметтiк педагогиканың зерттеу обьектiсi

a)

адамның ортамен өзара қарым-қатынасының жиынтығы негiзiнде оның қоғамдағы даму процесi

b)

бала тәрбиесiн жетiлдiру

c)

адамның өмiрге бейiмделуi

d)

баланы қоғамдаеңбек етуге даярлау

42.

Әлеуметтендiрудегi табиғатқа сәйкестiлiк принципiн атаңыз

a)

ғылымилық, көрнекiлiк, жеңiлдiлiк, түсiнiктiлiк

b)

бала бойындағы ұнамды қасиеттерге арқа сүйеу, балалардың жас ерекшелiктерiн ескеру, қалыптан ауытқуына байланысты балалардың дара ерекшелiктерiн ескеру

c)

сұрақ-жауап, анкета, сұхбат, әңгiмелесу

d)

пед.процес, оқу процесi, отбасы тәрбиесi

43.

Әлеуметтiк педагогикалық қызметтiң жүйесi

a)

болжаушылық, iс-әрекеттiк, шешiм қабылдағыштық

b)

ұйымдастырушылық, құрабiлушiлiк, тiл тапқыштық

c)

диагностикалық, делдалдық, реттеушiлiк, қорғаушылық, алдын алушылық

d)

зерттеушiлiк, ұйымдастырушылық, қорытушылық тәрбиелеушiлiк, оқытушылық, дамытушылық

44.

Әлеуметтік ауытқудың белгілері

a)

жетімдік сезім, мінез-құлқтағы ауытқу, алкоголь, қаңғыбастық

b)

ауру, көздің көрмеуі, естімеу, іс-қимылындағы кемшіліктер

c)

психикалық дамудағы тежелу, ақыл-есінің кемістігі, эмоционалдық еріктік сферадағы кемшілік

d)

білім алудағы ауытқулар, тәртіп пен жүріс-тұрысындағы үйлесімсіздік

45.

Бала асырап алушы отбасыларымен жүргізілетін жұмыстар

a)

отбасыларын зерттеу, бала асырап алушы отбасыларымен сұхбат, отбасы жағдайын көру

b)

арызын қарау, отбасын зерттеу, баланың келісімін сұрау

c)

отбасы жағдайын зерттеу, ата-аналар қызметімен танысу, жұмыстан мінездеме алу

d)

отбасындағы мүшелердің келісімін білу, отбасы қаржысын есептеу

46.

Әлеуметтік педагог қызметінің сипаты

a)

зерттеушілік, түзетушілік

b)

педагогикалық, әлеуметтендірушілік, психологиялық

c)

делдалдық, болжаушылық

d)

ұйымдастырушылық, басқарушылық

47.

Әлеуметтендiру дегенiмiз

a)

тұлғаның жеке қасиеттерiн дамыту

b)

әлеуметтiк қарым-қатынас жүйесiндегi тұлғалық интеграция

c)

тiрi организмнiң орта жағдайына бейiмделуi

d)

тұлғаның шығармашылық қабiлеттерiн насихаттау

48.

Әлеуметтiк педагогиканың зерттеу обьектiсi

a)

баланы қоғамдаеңбек етуге даярлау

b)

адамның ортамен өзара қарым-қатынасының жиынтығы негiзiнде оның қоғамдағы даму процесi

c)

бала тәрбиесiн жетiлдiру

d)

адамның өмiрге бейiмделуi

49.

Педагогикалық қызметтің міндеттері

a)

гармониялы тұрғыда дамуға жағдай туғызу

b)

еңбек пен демалысты алмастыру

c)

пән мазмұнын түсінушілік

d)

қарым-қатынастық функцияларды жүзеге асыру

50.

Педагог позициясы

a)

ғылыми-теориялық дайындық

b)

педагогикалық қызметке қатысты жүйе

c)

педагогикалық қызметке дайындық

d)

оқу процесін жоспарлай білу

51.

Ынтымақтастық педагогикасы дегеніміз

a)

Я.А.Коменскийдің ғылыми теориясы

b)

мұғалім іс-әрекетінің объектісі

c)

тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің ,мұғалім мен балалардың шығармашылық еңбегінің диалектикалық бірлігі

d)

оқушылардың ұжымдық жұмысының түрі

52.

Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші

a)

оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру

b)

пән бойынша бағалар саны

c)

нашар бағалардың болмауы

d)

достардың саны

53.

Оқытудың тиімді жүйесін құрастырумен айналысатын, оқу процесінің жобасын жасайтын педагогика ғылымының бағыты

a)

дидактикалық тұжырымдама

b)

педагогикалық технология

c)

тәрбие теориясы

d)

дидактика

54.

Көпшілік жағдайда оқушылар ғана сұрақ қоятын оқу әңгімесі

a)

талдау

b)

пікір-талас

c)

консультация

d)

диалог

55.

Сабақтың типі, құрылымы анықталады

a)

сабақтың жеке кезендерінің қойылу ретінен

b)

жоспар-конспектідегі дидактикалық мақсаттардан

c)

мұғалімнің мақсат пен міндеттерге жетуге жұмсаған уақыттан

d)

мұғалімнің әрекетінін сипатынан

56.

Проблемалық оқытудың мәні

a)

оқушылардың танымдық іс-әрекетін басқаруда

b)

оқушылардың танымдық мүмкіндіктерін білуде

c)

оқушылардың алдына оқу проблемасын қоюда

d)

оқушылардың өзіндік ізденушілік іс-әрекетін ұйымдастыруда

57.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмысы

a)

оқушының мұғалім тапсырмасы бойынша оқудағы іс-әрекеті

b)

мұғалімнің қатысуынсыз оқу әрекетінің түрі

c)

сыныптан тыс оқу жұмысы

d)

жеке оқу іс-әрекеті

58.

Оқу пәні дегеніміз

a)

қандай да бір іс-әрекеттің педагогикалық тұрғыдан бейімделген мазмұны

b)

қандай да бір ғылым негіздерінің педагогикалық тұрғыдан ойластырылған мазмұны

c)

оқытылатын ғылымның жетекші идеялар жүйесі

d)

педагогикалық тұрғыдан бейімделген білім саласы

59.

Оқу пәні бойынша ғылыми білім негіздерін баяндайтын кітап

a)

монография

b)

оқулық

c)

дидактикалық материал

d)

әдістемелік кұрал

60.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмысы

a)

жеке оқу іс-әрекеті

b)

сыныптан тыс оқу жұмысы

c)

оқушының мұғалім тапсырмасы бойынша оқудағы іс-әрекеті

d)

мұғалімнің қатысуынсыз оқу әрекетінің түрі

61.

Оқу пәні дегеніміз

a)

қандай да бір іс-әрекеттің педагогикалық тұрғыдан бейімделген мазмұны

b)

қандай да бір ғылым негіздерінің педагогикалық тұрғыдан ойластырылған мазмұны

c)

оқытылатын ғылымның жетекші идеялар жүйесі

d)

педагогикалық тұрғыдан бейімделген білім саласы

62.

Оқу пәні бойынша ғылыми білім негіздерін баяндайтын кітап

a)

әдістемелік кұрал

b)

дидактикалық материал

c)

оқулық

d)

монография

63.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмысы

a)

мұғалімнің қатысуынсыз оқу әрекетінің түрі

b)

оқушының мұғалім тапсырмасы бойынша оқудағы іс-әрекеті

c)

сыныптан тыс оқу жұмысы

d)

жеке оқу іс-әрекеті

64.

Әлеуметтiк педагогиканың негiзгi түсiнiктерi

a)

әлеуметтiк қызмет, тәрбиелеу, дамыту

b)

әлеуметтендiру, тәрбиелеу, дамыту

c)

Тәрбие, оқу, бiлiм беру, оқыту процесi

d)

Әлеуметтiк тәрбие, әлеуметтiк оқу, әлеуметтiк бiлiм беру, әлеуметтiк iс-әрекет

65.

Әлеуметтiк-педагогикалық қызметтiң жүйесi

a)

балалар үйiндегi қызмет

b)

әлеуметтiк қамқорлыққа мұқтаж адамдармен жұмыс

c)

қарттармен жұмыс

d)

мүгедектермен жұмыс

Similar Resources on Wayground

ҚҰҚЫҚ КУИЗ 3-АЙ 2-АПТА part 1

70 questions

ҚҰҚЫҚ КУИЗ 3-АЙ 2-АПТА part 1

quiz

Worksheet

•

11th Grade

531-597 информатика

67 questions

531-597 информатика

quiz

Worksheet

•

11th Grade

4-тарау. 10-11-сынып. СОТ; ҚҰҚЫҚ ҚОРҒАУ

63 questions

4-тарау. 10-11-сынып. СОТ; ҚҰҚЫҚ ҚОРҒАУ

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

61-62 тақырыптар

61 questions

61-62 тақырыптар

quiz

Worksheet

•

11th Grade

11 сынып 23-24-25 тақырыптар

68 questions

11 сынып 23-24-25 тақырыптар

quiz

Worksheet

•

11th Grade

1-тарау. 11 - сынып . ЗАҢ ЖҮЙЕСі

70 questions

1-тарау. 11 - сынып . ЗАҢ ЖҮЙЕСі

quiz

Worksheet

•

11th Grade

мм 211-280

70 questions

мм 211-280

quiz

Worksheet

•

11th Grade