Măsurarea nivelului de cunoștințe și abilități, oferirea feedback-ului atât elevilor, cât și profesorilor, și identificarea domeniilor pentru îmbunătățire.

Identificarea domeniilor pentru a le face mai dificile

Oferirea feedback-ului doar profesorilor

Măsurarea nivelului de stres al elevilor

Prin utilizarea unor metode precum analiza internă a testului, corelarea rezultatelor cu alte măsurători sau prin validarea conținutului de către experți în domeniu.

Prin întrebări subiective și vagi

Prin selectarea aleatorie a întrebărilor

Prin ignorarea rezultatelor testului

Itemi de tip logic

Itemi de tip obiectiv și itemi semiobectivi

Îtemi de tip matematic

Itemi de tip subiectiv

Elaborarea obiectivelor după crearea testului

Testarea pilot fără analizarea rezultatelor

Selectarea întâmplătoare a întrebărilor

Definirea obiectivelor, selectarea formatului de test potrivit, crearea elementelor de test, testarea pilot, analizarea rezultatelor și revizuirea testului dacă este necesar.

Prin metode precum test-retest, consistența internă și concordanța între evaluatori

Prin numărul de întrebări din test

Prin lungimea totală a testului

Prin culoarea hârtiei pe care este tipărit testul

Intenția de a induce confuzie

Obiectivitate, relevanță, fidelitate și validitate

Utilizarea unor întrebări subiective și vagi

Ignorarea rezultatelor testului

Prin ignorarea rezultatelor testului

Prin selectarea aleatorie a întrebărilor

Prin utilizarea unor criterii de corectare subiective și arbitrare

Prin evitarea oricăror criterii de corectare