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Worksheets

BIOMETRIA

Total questions: 50

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Media muestral

a)

es el o los

valores que más se

repiten

b)

es el valor que

ocupa el lugar

central de los datos

cuando están

ordenados

c)

conjunto de datos

estadísticos que

representa el

promedio de datos

d)

promedio

de los cuadrados de

las desviaciones

medias alrededor

de la media

e)

raíz cuadrada de la

varianza

2.

MODA

a)

es el o los

valores que más se

repiten

b)

es el valor que

ocupa el lugar

central de los datos

cuando están

ordenados

c)

conjunto de datos

estadísticos que

representa el

promedio de datos

d)

promedio

de los cuadrados de

las desviaciones

medias alrededor

de la media

e)

raíz cuadrada de la

varianza

3.

DESVIACION ESTANDAR

a)

es el o los

valores que más se

repiten

b)

es el valor que

ocupa el lugar

central de los datos

cuando están

ordenados

c)

conjunto de datos

estadísticos que

representa el

promedio de datos

d)

promedio

de los cuadrados de

las desviaciones

medias alrededor

de la media

e)

raíz cuadrada de la

varianza

4.

VARINZA

a)

es el o los

valores que más se

repiten

b)

es el valor que

ocupa el lugar

central de los datos

cuando están

ordenados

c)

conjunto de datos

estadísticos que

representa el

promedio de datos

d)

promedio

de los cuadrados de

las desviaciones

medias alrededor

de la media

e)

raíz cuadrada de la

varianza

5.

VARIABLE INDIEPENDIENTE

a)

Es la que refleja los

resultados en el

estudio de

investigación

b)

Factores que el

investigador controla

para probar los

efectos sobre la

variable dependiente

c)

conjunto de datos

estadísticos que

representa el

promedio de datos

d)

Contaminadora o

extraña

6.

VARIABLE DEPENDIENTE

a)

Es la que refleja los

resultados en el

estudio de

investigación

b)

Factores que el

investigador controla

para probar los

efectos sobre la

variable dependiente

c)

conjunto de datos

estadísticos que

representa el

promedio de datos

d)

Contaminadora o

extraña

7.

VARIABLE INTERVINIENTE

a)

Es la que refleja los

resultados en el

estudio de

investigación

b)

Factores que el

investigador controla

para probar los

efectos sobre la

variable dependiente

c)

conjunto de datos

estadísticos que

representa el

promedio de datos

d)

Contaminadora o

extraña

8.

Mediana

a)

es el o los

valores que más se

repiten

b)

es el valor que

ocupa el lugar

central de los datos

cuando están

ordenados

c)

conjunto de datos

estadísticos que

representa el

promedio de datos

d)

promedio

de los cuadrados de

las desviaciones

medias alrededor

de la media

e)

raíz cuadrada de la

varianza

9.

R

a)

asignación al azar o aleatorización

b)

determinar el número o grupo de sujetos

c)

presencia de un tratamiento, estímulo, o condición experimental,

los cuales pueden ser varias

d)

medición a los sujetos de un grupo

e)

Ausencia de un estímulo, indica que se trata de un grupo de control

10.

O

a)

asignación al azar o aleatorización

b)

determinar el número o grupo de sujetos

c)

presencia de un tratamiento, estímulo, o condición experimental,

los cuales pueden ser varias

d)

medición a los sujetos de un grupo

e)

Ausencia de un estímulo, indica que se trata de un grupo de control

11.

X

a)

asignación al azar o aleatorización

b)

determinar el número o grupo de sujetos

c)

presencia de un tratamiento, estímulo, o condición experimental,

los cuales pueden ser varias

d)

medición a los sujetos de un grupo

e)

Ausencia de un estímulo, indica que se trata de un grupo de control

12.

-

a)

asignación al azar o aleatorización

b)

determinar el número o grupo de sujetos

c)

presencia de un tratamiento, estímulo, o condición experimental,

los cuales pueden ser varias

d)

medición a los sujetos de un grupo

e)

Ausencia de un estímulo, indica que se trata de un grupo de control

13.

G

a)

asignación al azar o aleatorización

b)

determinar el número o grupo de sujetos

c)

presencia de un tratamiento, estímulo, o condición experimental,

los cuales pueden ser varias

d)

medición a los sujetos de un grupo

e)

Ausencia de un estímulo, indica que se trata de un grupo de control

14.

HIPOTESIS ESTADISTICA

a)

Es una afirmación o

un supuesto con

respecto a una

población o más

poblaciones

b)

Se

utilizan cuando no es posible asignar los sujetos en forma aleatoria a los grupos

que recibirán los tratamientos experimentales

c)

presencia de un tratamiento, estímulo, o condición experimental,

los cuales pueden ser varias

d)

representa la

pregunta que se desea

responder o la teoría

que estará sujeta a

comprobación

15.

HIPOTESIS ALTERNATIVA (H1)

a)

Es una afirmación o

un supuesto con

respecto a una

población o más

poblaciones

b)

Se

utilizan cuando no es posible asignar los sujetos en forma aleatoria a los grupos

que recibirán los tratamientos experimentales

c)

Valor obtenido a partir

de la información

muestral, utilizado para

determinar el rechazo o

aprobación de la

hipótesis

d)

representa la

pregunta que se desea

responder o la teoría

que estará sujeta a

comprobación

16.

ESTADISTICO DE PRUEBA

a)

Es una afirmación o

un supuesto con

respecto a una

población o más

poblaciones

b)

Se

utilizan cuando no es posible asignar los sujetos en forma aleatoria a los grupos

que recibirán los tratamientos experimentales

c)

Valor obtenido a partir

de la información

muestral, utilizado para

determinar el rechazo o

aprobación de la

hipótesis

d)

representa la

pregunta que se desea

responder o la teoría

que estará sujeta a

comprobación

17.

CUASIEXPERIMENTOS

a)

Es una afirmación o

un supuesto con

respecto a una

población o más

poblaciones

b)

Se

utilizan cuando no es posible asignar los sujetos en forma aleatoria a los grupos

que recibirán los tratamientos experimentales

c)

Valor obtenido a partir

de la información

muestral, utilizado para

determinar el rechazo o

aprobación de la

hipótesis

d)

representa la

pregunta que se desea

responder o la teoría

que estará sujeta a

comprobación

18.

Se comete cuando

se rechaza una

hipótesis que es

correcta

(a)  

19.

Es la probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando es verdadera.

(a)  

20.

Región de

rechazo de la

hipótesis nula

(a)  

21.

difieren de los experimentos verdaderos en la equivalencia

inicial de los grupos

(a)  

22.

Los diferentes

valores que se

asignan cada factor

(a)  

23.

Una combinación

de niveles de todos

los factores

(a)  

24.

VALOR DE P

a)

Es una probabilidad que aporta una medida de una evidencia suministrada por la

muestra con la Ho

b)

Diferencia entre el valor real de la medida y el valor

experimental medido

c)

Es una herramienta para evaluar las medias de uno o dos grupos mediante

prueba de hipótesis

d)

concordancia entre los resultados obtenidos

de la misma forma

e)

indica la cercanía al valor verdadero

25.

EXACTITUD

a)

Es una probabilidad que aporta una medida de una evidencia suministrada por la

muestra con la Ho

b)

Diferencia entre el valor real de la medida y el valor

experimental medido

c)

Es una herramienta para evaluar las medias de uno o dos grupos mediante

prueba de hipótesis

d)

concordancia entre los resultados obtenidos

de la misma forma

e)

indica la cercanía al valor verdadero

26.

ERROR

a)

Es una probabilidad que aporta una medida de una evidencia suministrada por la

muestra con la Ho

b)

Diferencia entre el valor real de la medida y el valor

experimental medido

c)

Es una herramienta para evaluar las medias de uno o dos grupos mediante

prueba de hipótesis

d)

concordancia entre los resultados obtenidos

de la misma forma

e)

indica la cercanía al valor verdadero

27.

PRECISION

a)

Es una probabilidad que aporta una medida de una evidencia suministrada por la

muestra con la Ho

b)

Diferencia entre el valor real de la medida y el valor

experimental medido

c)

Es una herramienta para evaluar las medias de uno o dos grupos mediante

prueba de hipótesis

d)

concordancia entre los resultados obtenidos

de la misma forma

e)

indica la cercanía al valor verdadero

28.

T DE STUDENT

a)

Es una probabilidad que aporta una medida de una evidencia suministrada por la

muestra con la Ho

b)

Diferencia entre el valor real de la medida y el valor

experimental medido

c)

Es una herramienta para evaluar las medias de uno o dos grupos mediante

prueba de hipótesis

d)

concordancia entre los resultados obtenidos

de la misma forma

e)

indica la cercanía al valor verdadero

29.

ERROR ALEATORIO

a)

Permite estimar el error: define los limites dentro de los cuales se

encuentra el valor real con un determinado nivel de probabilidad.

b)

distribución de datos experimentales, los

datos experimentales se sitúan alrededor de un valor medio,

siguiendo la distribución da Gauss

c)

Es

una distribución de probabilidad que estima la media de una

muestra pequeña extraída de una población que sigue una

distribución normal

d)

representa el

número de unidades

estándares que están

separando las medias

30.

VALOR T

a)

Permite estimar el error: define los limites dentro de los cuales se

encuentra el valor real con un determinado nivel de probabilidad.

b)

distribución de datos experimentales, los

datos experimentales se sitúan alrededor de un valor medio,

siguiendo la distribución da Gauss

c)

Es

una distribución de probabilidad que estima la media de una

muestra pequeña extraída de una población que sigue una

distribución normal

d)

representa el

número de unidades

estándares que están

separando las medias

31.

INTERVALO DE CONFIANZA

a)

Permite estimar el error: define los limites dentro de los cuales se

encuentra el valor real con un determinado nivel de probabilidad.

b)

distribución de datos experimentales, los

datos experimentales se sitúan alrededor de un valor medio,

siguiendo la distribución da Gauss

c)

Es

una distribución de probabilidad que estima la media de una

muestra pequeña extraída de una población que sigue una

distribución normal

d)

representa el

número de unidades

estándares que están

separando las medias

32.

T DE STUDENT

a)

Permite estimar el error: define los limites dentro de los cuales se

encuentra el valor real con un determinado nivel de probabilidad.

b)

distribución de datos experimentales, los

datos experimentales se sitúan alrededor de un valor medio,

siguiendo la distribución da Gauss

c)

Es

una distribución de probabilidad que estima la media de una

muestra pequeña extraída de una población que sigue una

distribución normal

d)

representa el

número de unidades

estándares que están

separando las medias

33.

análisis de varianza

de un solo factor

(a)  

34.

La fracción con la que va a trabajar el diseño

(a)  

35.

¿Qué tipo de diseño es aquel en el que no existe una elección aleatoria de sujetos, contiene grupos intactos y a la vez son grupos que pueden contener invalidación en sus resultados?

(a)  

36.

Para aplicar el test de medidas independientes previamente debo aplicar la prueba

(a)  

37.

¿La exactitud se evalúa mediante?

a)

dos muestras numéricas emparejadas no normales

b)

diseño solo post-prueba y grupo de control

c)

Normalidad, alatoriedad,varianzas constantes

d)

Error absoluto, error relativo

e)

El objetivo es establecer relaciones causa-efecto

38.

La prueba de Wilcoxon se aplica cuando

a)

dos muestras numéricas emparejadas no normales

b)

diseño solo post-prueba y grupo de control

c)

Normalidad, alatoriedad,varianzas constantes

d)

Error absoluto, error relativo

e)

El objetivo es establecer relaciones causa-efecto

39.

En la tipología de diseños experimentales RGXO significa

a)

dos muestras numéricas emparejadas no normales

b)

diseño solo post-prueba y grupo de control

c)

Normalidad, alatoriedad,varianzas constantes

d)

Error absoluto, error relativo

e)

El objetivo es establecer relaciones causa-efecto

40.

Para validar la muestra en una experimentación, se lo realiza mediante

a)

dos muestras numéricas emparejadas no normales

b)

diseño solo post-prueba y grupo de control

c)

Normalidad, alatoriedad,varianzas constantes

d)

Error absoluto, error relativo

e)

El objetivo es establecer relaciones causa-efecto

41.

¿Qué es un diseño experimental?

a)

dos muestras numéricas emparejadas no normales

b)

diseño solo post-prueba y grupo de control

c)

Normalidad, alatoriedad,varianzas constantes

d)

Error absoluto, error relativo

e)

El objetivo es establecer relaciones causa-efecto

42.

en un diseño 32 , sería necesario realizar un modelo fraccionario

a)

VERDADERO

b)

FALSO

43.

un análisis de varianza de un factor se aplica cuando hay más de dos variables independientes de carácter y una de dependiente numérica.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

44.

si tenemos un modelo de 28 , sería necesario realizar un modelo fraccionario.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

45.

el error sistemático afecta a la alta precisión en medida, a la dispersión de los datos respecto al valor medio.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

46.

un diseño factorial 1x2x4 tiene 8 grupos experimentales

a)

VERDADERO

b)

FALSO

47.

EXPERIMENTOS PUROS

a)

Estos diseños

experimentales se usan

cuando se quiere medir

efectos a largo plazo

b)

El objetivo de este

diseño es analizar la

influencia que puede

tener la medición

previa sobre los

resultados

c)

Es aquel en el cual se

manipula una o varias

variables independientes

para observar sus efectos en

una o varias variables

dependientes

d)

Se manipula dos o mas

variables independientes

e incluyen dos o mas

niveles de presencia en

cada una de ellas

48.

DISEÑOS FACTORIALES

a)

Estos diseños

experimentales se usan

cuando se quiere medir

efectos a largo plazo

b)

El objetivo de este

diseño es analizar la

influencia que puede

tener la medición

previa sobre los

resultados

c)

Es aquel en el cual se

manipula una o varias

variables independientes

para observar sus efectos en

una o varias variables

dependientes

d)

Se manipula dos o mas

variables independientes

e incluyen dos o mas

niveles de presencia en

cada una de ellas

49.

DE SERIES CRONOLOGICAS

a)

Estos diseños

experimentales se usan

cuando se quiere medir

efectos a largo plazo

b)

El objetivo de este

diseño es analizar la

influencia que puede

tener la medición

previa sobre los

resultados

c)

Es aquel en el cual se

manipula una o varias

variables independientes

para observar sus efectos en

una o varias variables

dependientes

d)

Se manipula dos o mas

variables independientes

e incluyen dos o mas

niveles de presencia en

cada una de ellas

50.

GRUPOS DE SALOMON

a)

Estos diseños

experimentales se usan

cuando se quiere medir

efectos a largo plazo

b)

El objetivo de este

diseño es analizar la

influencia que puede

tener la medición

previa sobre los

resultados

c)

Es aquel en el cual se

manipula una o varias

variables independientes

para observar sus efectos en

una o varias variables

dependientes

d)

Se manipula dos o mas

variables independientes

e incluyen dos o mas

niveles de presencia en

cada una de ellas