Grupa może działać równie dobrze bez żadnych zasad.

Zasady pomagają utrzymać porządek i umożliwiają skuteczną współpracę.

Zasady powodują chaos i konflikty w grupie.

Zasady nie mają żadnego znaczenia w grupie.

Ignorowanie problemu

Walka wręcz

Manipulacja emocjonalna

Mediacja, negocjacje, komunikacja, arbitraż, wspólne poszukiwanie rozwiązania

Budować dobre relacje (nauczyciel-uczeń)

Stworzyć klasowy kontrakt

Dbać o komunikację między uczniami

Dajemy cukierki za dobre zachowanie

dają krótkoterminową zmianę i długotrwałą demotywację

są skuteczne na chwilę

motywują

niszczą współpracę między dorosłym a dzickiem

pomagają na stałe wdrożyć normy

Kary i nagrody mogą obejmować karanie fizyczne

Kary i nagrody mogą obejmować ignorowanie zachowania

Kary i nagrody mogą obejmować ostrzeżenia werbalne, czasowe wykluczenia, utratę przywilejów, pozytywne wzmocnienie i pochwały.

Kary i nagrody mogą obejmować wyśmiewanie uczestników

są pod ciągłym nadzorem

ich zachowanie ciągle podlega ocenie

można zbudować dobrą relację z nauczycielem

są one objawem troski nauczyciela

każdy ruch wymaga przemyślenia

trzeba znać zasady

kluczowe jest zachowanie między obroną a atakiem (karą a nagrodą)

stosować kary i nagrody

wyciągać konsekwencje

zbudować mądrą relację, opartą na wzajemnym szacunku i zrozumieniu

głodny

zagniewany

wyspane

samotny

zmęczony

to następstwo, rezultat czegoś

to inaczej kara

to logiczna całość w działaniu, wytrwałość w dążeniu do czegoś

to inaczej nagroda

są spontaniczne

adekwatne do sytuacji

nie może być odwleczona w czasie

jedno zachowanie- kilka konsekwencji

te same zasady panują u różnych dorosłych

nie musi być omówiona

nie ma niegrzecznych dzieci