wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика

Total questions: 31

Worksheet time: 16mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика это.....

a)

Наука о высших понятиях

b)

Наука о воспитании и обучении человека.

c)

Наука о логики и псиологии

d)

Наука о философии

2.

Педагогика с греч...

a)

Поучающая теория

b)

Теория образования

c)

Преподавание

d)

Пайдос-дитя Аго-вести

3.

Основоположник педагогики

a)

Ян Амос Коменский

b)

Фрёбель

c)

Д.Дьюи

d)

Спенсер

4.

TABULA RASA

a)

Табула расса

b)

Чистый разум

c)

Белый лист

d)

Чистая доска

5.

Функции педагогики

a)

Логическая,конструктивная

b)

Теоретическая, технологическая.

c)

Активная,пассивная

d)

Педагогическая и не педагогическая

6.

Онтология....

a)

Учение о педагогики

b)

Учение о прошлом

c)

Учение о бытие

d)

Учение о сущем

7.

Основные представители экзистенциализма

a)

Н.А. Бердяев, М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж. Сартр, А. Камю

b)

Г.Спенсер, О.Конт, К.Поппер, И.Локатос

c)

Дж. Дьюи

d)

Яна Амоса Коменский

8.

Основное понятие экзистенциализма

a)

Прогрессивное воспитание

b)

Существование

c)

Выдвижение предположений, гипотез

d)

Наблюдение

9.

Представители Философии позитивизма

a)

Фрёбель

b)

Н.А. Бердяев, М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж. Сартр, А. Камю

c)

Г.Спенсер, О.Конт, К.Поппер, И.Локатос

d)

Яна Амоса Коменский

10.

Философия позитивизма исходила из того что

a)

что по мере уменьшения образования увеличивается необразованный колликтивный разум

b)

что по мере развития общества,развивается рынок

c)

что по мере деградации общества социальный фактор воспитания приобретает все более значительный вес

d)

что по мере развития общества социальный фактор воспитания приобретает все более значительный вес

11.

инструментализм", "экспериментализм", "конструктивизм", "прогрессивизм"

a)

Экзистенциализм

b)

ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА

c)

Философия позитивизма 

d)

Онтология

12.

Основателем этого течения был Дж. Дьюи

a)

ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА

b)

Философия позитивизма 

c)

Экзистенциализм.

d)

Онтология

13.

В педагогике, можно условно выделить три органически связанные друг с другом части

a)

1) Анализ

2) Цели

3) Методика

b)

1) Дедукция

2) Индукция

3) Теория

c)

    1) методологию;

2) теорию;

3) технологию, или методику.

d)

1) логику

2) практику

3) теория

14.

План организации образовательной ситуации

a)

1. Постановка проблемы.

2. Вопросы (что мы знаем, хотим узнать, ассоциативные вопросы).

3. Выдвижение предположений, гипотез.

4. Проверка гипотез (наблюдение, эксперимент, игра, произведение искусства-артефакт).

5. Подведение итогов. Доклад.

6. Продукт деятельности.

b)

1.Продукт деятельности.

2.Проверка гипотез (наблюдение, эксперимент, игра, произведение искусства-артефакт).

c)

1.Философский  

2.Общенаучный

3.Конкретно-научный

4.Технологический

d)

1) методологию; 2) теорию; 3) технологию, или методику.

15.

Аксиология-

a)

существование

b)

это «система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности».

c)

наука о ценностях

d)

Чистая доска

16.

Методология это

a)

«система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности».

b)

наука о ценностях

c)

это раздел педагогики, изучающий общие проблемы педагогического процесса и обучения

d)

сопереживание эмоциональному состоянию другого человека

17.

  Уровни научной методологии

a)

1.Логический

2.Практический

3.Аналитический

b)

1.Математический

2.Фзический

3.Биологический

4.Химический

c)

1.Философский  

2.Общенаучный

3.Конкретно-научный

4.Технологический

18.

эмпирическим методам относятся 

a)

Наблюдение, беседа, анкетирование, педагогическое  тестирование, изучение школьной документации, изучение продуктов деятельности

b)

Относятся изучение литературных источников, теоретический анализ, методы логических обобщений и моделирования,индукция и дедукция.

19.

К теоретическим методам исследования относятся

a)

Наблюдение, беседа, анкетирование, педагогическое   тестирование, изучение школьной документации, изучение продуктов деятельности

b)

Изучение литературных источников, теоретический анализ, методы логических обобщений и моделирования,индукция и дедукция.

20.

Сколько этапов педагогических иследований?

a)

5

b)

8

c)

7

d)

4

21.

Дидактика (поучение)

a)

Это раздел педагогики, изучающий общие проблемы детских садов

b)

Это раздел педагогики, изучающий общие проблемы физического развития

c)

Это раздел педагогики, изучающий общие проблемы логики

d)

Это раздел педагогики, изучающий общие проблемы педагогического процесса и обучения

22.

Эмпатия это

a)

Привязанность к другому человеку

b)

Сопереживание эмоциональному состоянию другого человека

c)

Логическое мышление

d)

Развитие ребенка

23.

Кто разделил образовательные цели на три сферы: когнитивную, аффективную и психомоторную

a)

Аристотель

b)

Фрёбель

c)

Блум

d)

Дьюи

24.

 Блум разделил образовательные цели на три сферы

a)

Эмоциональную.физическую,аффективную

b)

Математическую,биологическую и физичекую

c)

когнитивную, аффективную и психомоторную.

d)

Логическую,психологическую,эмоциональную.

25.

Когнитивная сфера

a)

Знаю

b)

Чувствую

c)

Творю

d)

Развиваю

26.

Аффективная сфера

a)

Знаю

b)

Чувствую

c)

Творю

d)

Развиваю

27.

Психомоторная сфера

a)

Знаю

b)

Чувствую

c)

Творю

d)

Развиваю

28.

Шесть уровней учебных целей по Блумму

a)

анализ, синтез, оценка,знание, понимание, применение.

b)

понимание, применение, анализ, синтез, оценка,знание.

c)

знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка

d)

знание, понимание, применение,оценка,синтез.

29.

 Для развития речевых функций сензитивным считается период

a)

1-7

b)

1-2

c)

1-3

d)

1-6

30.

Сензитивный период для интеллектуального развития

a)

До 13 лет

b)

До конца жизни

c)

до 18 лет

d)

1-2 года

31.

Сензитивный период для развития навыков решения проблем

a)

от 6 до 12

b)

от 1-3

c)

от 4 до 18

d)

от 5-18