5 (a) Ciri-ciri grafik

F1 - Grafik digunakan secara sendirian mahupun sebagai (a)   kepada penggunaan teks.

H - Penggunaan grafik mampu menyampaikan maklumat secara lebih berkesan. Grafik juga digunakan sebagai penyokong kepada teks kerana kadang-kadang penggunaan teks sahaja dalam multimedia tidak dapat menyampaikan maklumat sekiranya tidak disokong oleh grafik.

C - Grafik istana kesultanan Melayu Melaka untuk menunjukkan latar zaman berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

5 (a) Ciri-ciri grafik

F1 - Grafik digunakan secara sendirian mahupun sebagai penyokong kepada ................... ....................

H - Penggunaan grafik mampu menyampaikan maklumat secara lebih berkesan. Grafik juga digunakan sebagai penyokong kepada teks kerana kadang-kadang penggunaan teks sahaja dalam multimedia tidak dapat menyampaikan maklumat sekiranya tidak disokong oleh grafik.

C - Grafik istana kesultanan Melayu Melaka untuk menunjukkan latar zaman berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

5 (a) Ciri-ciri grafik

F1 - Grafik digunakan secara sendirian mahupun sebagai penyokong kepada penggunaan teks.

H - Penggunaan grafik mampu ....................... ....................... secara lebih berkesan. Grafik juga digunakan sebagai penyokong kepada teks kerana kadang-kadang penggunaan teks sahaja dalam multimedia tidak dapat menyampaikan maklumat sekiranya tidak disokong oleh grafik.

C - Grafik istana kesultanan Melayu Melaka untuk menunjukkan latar zaman berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

5 (a) Ciri-ciri grafik

F1 - Grafik digunakan secara sendirian mahupun sebagai penyokong kepada penggunaan teks.

H - Penggunaan grafik mampu menyampaikan maklumat secara ...................... .................... . Grafik juga digunakan sebagai penyokong kepada teks kerana kadang-kadang penggunaan teks sahaja dalam multimedia tidak dapat menyampaikan maklumat sekiranya tidak disokong oleh grafik.

C - Grafik istana kesultanan Melayu Melaka untuk menunjukkan latar zaman berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

5 (a) Ciri-ciri grafik

F1 - Grafik digunakan secara sendirian mahupun sebagai penyokong kepada penggunaan teks.

H - Penggunaan grafik mampu menyampaikan maklumat secara lebih berkesan. Grafik juga digunakan sebagai ................. kepada .................... kerana kadang-kadang penggunaan teks sahaja dalam multimedia tidak dapat menyampaikan maklumat sekiranya tidak disokong oleh grafik.

C - Grafik istana kesultanan Melayu Melaka untuk menunjukkan latar zaman berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

5 (a) Ciri-ciri grafik

F1 - Grafik digunakan secara sendirian mahupun sebagai penyokong kepada penggunaan teks.

H - Penggunaan grafik mampu menyampaikan maklumat secara lebih berkesan. Grafik juga digunakan sebagai penyokong kepada teks kerana kadang-kadang ....................... ...................... sahaja dalam multimedia tidak dapat menyampaikan maklumat sekiranya tidak disokong oleh grafik.

C - Grafik istana kesultanan Melayu Melaka untuk menunjukkan latar zaman berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

5 (a) Ciri-ciri grafik

F1 - Grafik digunakan secara sendirian mahupun sebagai penyokong kepada penggunaan teks.

H - Penggunaan grafik mampu menyampaikan maklumat secara lebih berkesan. Grafik juga digunakan sebagai penyokong kepada teks kerana kadang-kadang penggunaan teks sahaja dalam multimedia tidak dapat ............................ .................. sekiranya tidak disokong oleh grafik.

C - Grafik istana kesultanan Melayu Melaka untuk menunjukkan latar zaman berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

5 (a) Ciri-ciri grafik

F1 - Grafik digunakan secara sendirian mahupun sebagai penyokong kepada penggunaan teks.

H - Penggunaan grafik mampu menyampaikan maklumat secara lebih berkesan. Grafik juga digunakan sebagai penyokong kepada teks kerana kadang-kadang penggunaan teks sahaja dalam multimedia tidak dapat menyampaikan maklumat sekiranya ................... ..................... oleh grafik.

C - Grafik istana kesultanan Melayu Melaka untuk menunjukkan latar zaman berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

5 (a) Ciri-ciri grafik

F1 - Grafik digunakan secara sendirian mahupun sebagai penyokong kepada penggunaan teks.

H - Penggunaan grafik mampu menyampaikan maklumat secara lebih berkesan. Grafik juga digunakan sebagai penyokong kepada teks kerana kadang-kadang penggunaan teks sahaja dalam multimedia tidak dapat menyampaikan maklumat sekiranya tidak disokong oleh grafik.

C - ........................ ...................... kesultanan Melayu Melaka untuk menunjukkan latar zaman berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

5 (a) Ciri-ciri grafik

F1 - Grafik digunakan secara sendirian mahupun sebagai penyokong kepada penggunaan teks.

H - Penggunaan grafik mampu menyampaikan maklumat secara lebih berkesan. Grafik juga digunakan sebagai penyokong kepada teks kerana kadang-kadang penggunaan teks sahaja dalam multimedia tidak dapat menyampaikan maklumat sekiranya tidak disokong oleh grafik.

C - Grafik istana kesultanan Melayu Melaka untuk menunjukkan ......................... ...................... berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

F2 - Grafik yang (a)   dan mempunyai tujuan penggunaan

H - Grafik boleh digunakan bertujuan bagi meningkatkan pemahaman terhadap pengguna

C - Grafik haiwan-haiwan berhimpun dalam hutan untuk menjelaskan latar suasana berdasarkan Hikayat Pelanduk Jenaka.

F2 - Grafik yang bersesuaian dan mempunyai ......................... ........................

H - Grafik boleh digunakan bertujuan bagi meningkatkan pemahaman terhadap pengguna

C - Grafik haiwan-haiwan berhimpun dalam hutan untuk menjelaskan latar suasana berdasarkan Hikayat Pelanduk Jenaka.

(a)  

F2 - Grafik yang bersesuaian dan mempunyai tujuan penggunaan

H - Grafik boleh digunakan (a)   bagi meningkatkan pemahaman terhadap pengguna

C - Grafik haiwan-haiwan berhimpun dalam hutan untuk menjelaskan latar suasana berdasarkan Hikayat Pelanduk Jenaka.

F2 - Grafik yang bersesuaian dan mempunyai tujuan penggunaan

H - Grafik boleh digunakan bertujuan bagi ......................... ...................... terhadap pengguna

C - Grafik haiwan-haiwan berhimpun dalam hutan untuk menjelaskan latar suasana berdasarkan Hikayat Pelanduk Jenaka.

(a)  

F2 - Grafik yang bersesuaian dan mempunyai tujuan penggunaan

H - Grafik boleh digunakan bertujuan bagi meningkatkan pemahaman terhadap pengguna

C - Grafik haiwan-haiwan berhimpun dalam hutan untuk menjelaskan ........................... .................... berdasarkan Hikayat Pelanduk Jenaka.

(a)  

F3 - Grafik harus (a)   bahan sastera yang ingin dimultimediakan

H - Grafik digunakan bertujuan untuk pengajaran dan pembelajaran bahan sastera kerana mampu menarik perhatian khalayak

C - Grafik memaparkan watak Sultan Alauddin yang menyamar untuk menangkap pencuri yang berleluasa di Melaka berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

F3 - Grafik harus berkonsepkan .......................... ................... yang ingin dimultimediakan

H - Grafik digunakan bertujuan untuk pengajaran dan pembelajaran bahan sastera kerana mampu menarik perhatian khalayak

C - Grafik memaparkan watak Sultan Alauddin yang menyamar untuk menangkap pencuri yang berleluasa di Melaka berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

F3 - Grafik harus berkonsepkan bahan sastera yang ingin dimultimediakan

H - Grafik digunakan bertujuan untuk (a)   dan pembelajaran bahan sastera kerana mampu menarik perhatian khalayak

C - Grafik memaparkan watak Sultan Alauddin yang menyamar untuk menangkap pencuri yang berleluasa di Melaka berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

F3 - Grafik harus berkonsepkan bahan sastera yang ingin dimultimediakan

H - Grafik digunakan bertujuan untuk pengajaran dan (a)   bahan sastera kerana mampu menarik perhatian khalayak

C - Grafik memaparkan watak Sultan Alauddin yang menyamar untuk menangkap pencuri yang berleluasa di Melaka berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

F3 - Grafik harus berkonsepkan bahan sastera yang ingin dimultimediakan

H - Grafik digunakan bertujuan untuk pengajaran dan pembelajaran .......................... .................... kerana mampu menarik perhatian khalayak

C - Grafik memaparkan watak Sultan Alauddin yang menyamar untuk menangkap pencuri yang berleluasa di Melaka berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

F3 - Grafik harus berkonsepkan bahan sastera yang ingin dimultimediakan

H - Grafik digunakan bertujuan untuk pengajaran dan pembelajaran bahan sastera kerana mampu ............................. ....................... khalayak

C - Grafik memaparkan watak Sultan Alauddin yang menyamar untuk menangkap pencuri yang berleluasa di Melaka berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

F3 - Grafik harus berkonsepkan bahan sastera yang ingin dimultimediakan

H - Grafik digunakan bertujuan untuk pengajaran dan pembelajaran bahan sastera kerana mampu menarik perhatian khalayak

C - Grafik memaparkan watak Sultan (a)   yang menyamar untuk menangkap pencuri yang berleluasa di Melaka berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

F3 - Grafik harus berkonsepkan bahan sastera yang ingin dimultimediakan

H - Grafik digunakan bertujuan untuk pengajaran dan pembelajaran bahan sastera kerana mampu menarik perhatian khalayak

C - Grafik memaparkan watak Sultan Alauddin yang (a)   untuk menangkap pencuri yang berleluasa di Melaka berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

F3 - Grafik harus berkonsepkan bahan sastera yang ingin dimultimediakan

H - Grafik digunakan bertujuan untuk pengajaran dan pembelajaran bahan sastera kerana mampu menarik perhatian khalayak

C - Grafik memaparkan watak Sultan Alauddin yang menyamar untuk ............................. ........................ yang berleluasa di Melaka berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

F4 - Grafik yang ........................... ...................... sensitiviti kaum/budaya/ agama

H - Grafik yang digunakan haruslah mengambil kira pelbagai aspek terutamanya tidak menyentuh atau menjatuhkan marah sesuatu kaum/budaya dan agama

C - Grafik mengenai Hang Tuah bertikam dengan Taming Sari yang berketurunan Jawa berdasarkan petikan Hikayat Hang Tuah dalam teks Mutiara Sastera Melayu.

(a)  

F4 - Grafik yang tidak menyentuh ......................... ......................... /budaya/ agama

H - Grafik yang digunakan haruslah mengambil kira pelbagai aspek terutamanya tidak menyentuh atau menjatuhkan marah sesuatu kaum/budaya dan agama

C - Grafik mengenai Hang Tuah bertikam dengan Taming Sari yang berketurunan Jawa berdasarkan petikan Hikayat Hang Tuah dalam teks Mutiara Sastera Melayu.

(a)  

F4 - Grafik yang tidak menyentuh ........................ kaum/......................./ agama

H - Grafik yang digunakan haruslah mengambil kira pelbagai aspek terutamanya tidak menyentuh atau menjatuhkan marah sesuatu kaum/budaya dan agama

C - Grafik mengenai Hang Tuah bertikam dengan Taming Sari yang berketurunan Jawa berdasarkan petikan Hikayat Hang Tuah dalam teks Mutiara Sastera Melayu.

(a)  

F4 - Grafik yang tidak menyentuh sensitiviti kaum/budaya/ agama

H - Grafik yang digunakan haruslah mengambil kira .......................... ........................ terutamanya tidak menyentuh atau menjatuhkan marah sesuatu kaum/budaya dan agama

C - Grafik mengenai Hang Tuah bertikam dengan Taming Sari yang berketurunan Jawa berdasarkan petikan Hikayat Hang Tuah dalam teks Mutiara Sastera Melayu.

(a)  

F4 - Grafik yang tidak menyentuh sensitiviti kaum/budaya/ agama

H - Grafik yang digunakan haruslah mengambil kira pelbagai aspek terutamanya ......................... ........................... atau menjatuhkan maruah sesuatu kaum/budaya dan agama

C - Grafik mengenai Hang Tuah bertikam dengan Taming Sari yang berketurunan Jawa berdasarkan petikan Hikayat Hang Tuah dalam teks Mutiara Sastera Melayu.

(a)  

F4 - Grafik yang tidak menyentuh sensitiviti kaum/budaya/ agama

H - Grafik yang digunakan haruslah mengambil kira pelbagai aspek terutamanya tidak menyentuh atau ............................. .......................... sesuatu kaum/budaya dan agama

C - Grafik mengenai Hang Tuah bertikam dengan Taming Sari yang berketurunan Jawa berdasarkan petikan Hikayat Hang Tuah dalam teks Mutiara Sastera Melayu.

(a)  

F4 - Grafik yang tidak menyentuh sensitiviti kaum/budaya/ agama

H - Grafik yang digunakan haruslah mengambil kira pelbagai aspek terutamanya tidak menyentuh atau menjatuhkan marah sesuatu kaum/budaya dan agama

C - Grafik mengenai Hang Tuah bertikam dengan ........................... ..................... yang berketurunan Jawa berdasarkan petikan Hikayat Hang Tuah dalam teks Mutiara Sastera Melayu.

(a)  

F4 - Grafik yang tidak menyentuh sensitiviti kaum/budaya/ agama

H - Grafik yang digunakan haruslah mengambil kira pelbagai aspek terutamanya tidak menyentuh atau menjatuhkan marah sesuatu kaum/budaya dan agama

C - Grafik mengenai Hang Tuah bertikam dengan Taming Sari yang .......................... ........................berdasarkan petikan Hikayat Hang Tuah dalam teks Mutiara Sastera Melayu.

(a)  

F4 - Grafik yang tidak menyentuh sensitiviti kaum/budaya/ agama

H - Grafik yang digunakan haruslah mengambil kira pelbagai aspek terutamanya tidak menyentuh atau menjatuhkan marah sesuatu kaum/budaya dan agama

C - Grafik mengenai Hang Tuah (a)   dengan Taming Sari yang berketurunan Jawa berdasarkan petikan Hikayat Hang Tuah dalam teks Mutiara Sastera Melayu.

F5 - Grafik yang dipilih mestilah ...................... ........................ yang sesuai

H - Faktor warna memainkan peranan penting bagi sesebuah grafik yang dipilih kerana ia salah satu daya penarik untuk memastikan pengguna tidak mudah bosan

C - Grafik pertikaman Hang Tuah dan Taming Sari menggunakan warna coklat pudar untuk menggambarkan zaman silam berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

F5 - Grafik yang dipilih mestilah memiliki warna yang (a)  

H - Faktor warna memainkan peranan penting bagi sesebuah grafik yang dipilih kerana ia salah satu daya penarik untuk memastikan pengguna tidak mudah bosan

C - Grafik pertikaman Hang Tuah dan Taming Sari menggunakan warna coklat pudar untuk menggambarkan zaman silam berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

F5 - Grafik yang dipilih mestilah memiliki warna yang sesuai

H - Faktor warna memainkan peranan penting bagi sesebuah grafik yang dipilih kerana ia salah satu ................. ....................... untuk memastikan pengguna tidak mudah bosan

C - Grafik pertikaman Hang Tuah dan Taming Sari menggunakan warna coklat pudar untuk menggambarkan zaman silam berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

F5 - Grafik yang dipilih mestilah memiliki warna yang sesuai

H - Faktor warna memainkan peranan penting bagi sesebuah grafik yang dipilih kerana ia salah satu daya penarik untuk memastikan pengguna tidak mudah bosan

C - Grafik (a)   Hang Tuah dan Taming Sari menggunakan warna coklat pudar untuk menggambarkan zaman silam berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

F5 - Grafik yang dipilih mestilah memiliki warna yang sesuai

H - Faktor warna memainkan peranan penting bagi sesebuah grafik yang dipilih kerana ia salah satu daya penarik untuk memastikan pengguna tidak mudah bosan

C - Grafik pertikaman Hang Tuah dan Taming Sari menggunakan warna .......................... ....................... untuk menggambarkan zaman silam berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

F5 - Grafik yang dipilih mestilah memiliki warna yang sesuai

H - Faktor warna memainkan peranan penting bagi sesebuah grafik yang dipilih kerana ia salah satu daya penarik untuk memastikan pengguna tidak mudah bosan

C - Grafik pertikaman Hang Tuah dan Taming Sari menggunakan warna coklat pudar untuk menggambarkan .............................. ......................... berdasarkan teks Sulalatus Salatin Sejarah Melayu.

(a)  

F6 - Jenis grafik yang .......................... dengan ..................... peringkat pengguna

H - Grafik yang dipilih juga perlu sesuai dengan peringkat umur terutamanya untuk memastikan bahan sastera yang ingin disampaikan difahami oleh khalayak.

C - Grafik haiwan-haiwan di dalam hutan berdasarkan Hikayat Pelanduk Jenaka dan penggunaan warna yang terang untuk menarik minat kanak-kanak sebagai khalayak yang disasarkan.

(a)  

F6 - Jenis grafik yang sesuai dengan sasaran peringkat pengguna

H - Grafik yang dipilih juga perlu sesuai dengan ........................ ......................... terutamanya untuk memastikan bahan sastera yang ingin disampaikan difahami oleh khalayak.

C - Grafik haiwan-haiwan di dalam hutan berdasarkan Hikayat Pelanduk Jenaka dan penggunaan warna yang terang untuk menarik minat kanak-kanak sebagai khalayak yang disasarkan.

(a)  

F6 - Jenis grafik yang sesuai dengan sasaran peringkat pengguna

H - Grafik yang dipilih juga perlu sesuai dengan peringkat umur terutamanya untuk memastikan ............................... ....................... yang ingin disampaikan difahami oleh khalayak.

C - Grafik haiwan-haiwan di dalam hutan berdasarkan Hikayat Pelanduk Jenaka dan penggunaan warna yang terang untuk menarik minat kanak-kanak sebagai khalayak yang disasarkan.

(a)  

F6 - Jenis grafik yang sesuai dengan sasaran peringkat pengguna

H - Grafik yang dipilih juga perlu sesuai dengan peringkat umur terutamanya untuk memastikan bahan sastera yang ingin disampaikan difahami oleh khalayak.

C - Grafik haiwan-haiwan di dalam hutan berdasarkan Hikayat Pelanduk Jenaka dan .......................... ......................... yang terang untuk menarik minat kanak-kanak sebagai khalayak yang disasarkan.

(a)  

F6 - Jenis grafik yang sesuai dengan sasaran peringkat pengguna

H - Grafik yang dipilih juga perlu sesuai dengan peringkat umur terutamanya untuk memastikan bahan sastera yang ingin disampaikan difahami oleh khalayak.

C - Grafik haiwan-haiwan di dalam hutan berdasarkan Hikayat Pelanduk Jenaka dan penggunaan ........................ yang .......................... untuk menarik minat kanak-kanak sebagai khalayak yang disasarkan.

(a)  

F1 - Media ...................... ..................... / maklumat

H - Memandangkan segala bentuk mesej diterima oleh manusia menerusi penglihatan, mereka dapat menerimanya dengan terperinci dan mudah untuk difahami, seterusnya kekal dalam ingatan.

C - Mustrasi ikan-ikan yang terapung di permukaan air menggambarkan ikan yang dituba dalam cerpen

"Anak-anak yang Bergelimpangan"

(a)  

F1 - Media ......................... mesej / .........................

H - Memandangkan segala bentuk mesej diterima oleh manusia menerusi penglihatan, mereka dapat menerimanya dengan terperinci dan mudah untuk difahami, seterusnya kekal dalam ingatan.

C - Mustrasi ikan-ikan yang terapung di permukaan air menggambarkan ikan yang dituba dalam cerpen

"Anak-anak yang Bergelimpangan"

(a)  

F1 - Media penyampai mesej / maklumat

H - Memandangkan segala bentuk mesej diterima oleh manusia menerusi (a)   , mereka dapat menerimanya dengan terperinci dan mudah untuk difahami, seterusnya kekal dalam ingatan.

C - Mustrasi ikan-ikan yang terapung di permukaan air menggambarkan ikan yang dituba dalam cerpen

"Anak-anak yang Bergelimpangan"

F1 - Media penyampai mesej / maklumat

H - Memandangkan segala bentuk mesej diterima oleh manusia menerusi penglihatan, mereka dapat menerimanya dengan terperinci dan mudah untuk difahami, seterusnya kekal dalam ingatan.

C - ............................ ....................... yang terapung di permukaan air menggambarkan ikan yang dituba dalam cerpen

"Anak-anak yang Bergelimpangan"

(a)  

F1 - Media penyampai mesej / maklumat

H - Memandangkan segala bentuk mesej diterima oleh manusia menerusi penglihatan, mereka dapat menerimanya dengan terperinci dan mudah untuk difahami, seterusnya kekal dalam ingatan.

C - Mustrasi ikan-ikan yang terapung di permukaan air menggambarkan .................. yang .......................... dalam cerpen

"Anak-anak yang Bergelimpangan"

(a)  

F2 - Mampu ............................ ....................... bagi konsep yang sukar

H - Tidak semua maklumat dapat disampaikan menggunakan teks, konsep yang sukar dan abstrak boleh dipaparkan menerusi penggunaan grafik yang bersesuaian.

C - Memaparkan watak Dia dalam cerpen "Mitos Secekak Kertas Tisu"

(a)  

F2 - Mampu menerangkan visual bagi ...................... yang .......................

H - Tidak semua maklumat dapat disampaikan menggunakan teks, konsep yang sukar dan abstrak boleh dipaparkan menerusi penggunaan grafik yang bersesuaian.

C - Memaparkan watak Dia dalam cerpen "Mitos Secekak Kertas Tisu"

(a)  

F2 - Mampu menerangkan visual bagi konsep yang sukar

H - Tidak semua maklumat dapat disampaikan menggunakan teks, ..................... yang ..................... dan abstrak boleh dipaparkan menerusi penggunaan grafik yang bersesuaian.

C - Memaparkan watak Dia dalam cerpen "Mitos Secekak Kertas Tisu"

(a)  

F2 - Mampu menerangkan visual bagi konsep yang sukar

H - Tidak semua maklumat dapat disampaikan menggunakan teks, konsep yang sukar dan (a)   boleh dipaparkan menerusi penggunaan grafik yang bersesuaian.

C - Memaparkan watak Dia dalam cerpen "Mitos Secekak Kertas Tisu"

F2 - Mampu menerangkan visual bagi konsep yang sukar

H - Tidak semua maklumat dapat disampaikan menggunakan teks, konsep yang sukar dan abstrak boleh dipaparkan menerusi penggunaan ........................ yang .......................... .

C - Memaparkan watak Dia dalam cerpen "Mitos Secekak Kertas Tisu"

(a)  

F3 - (a)   proses penyampaian sesuatu maklumat

H - Penggunaan grafik memudahkan lagi proses pemahaman terhadap sesuatu konsep yang hendak disampaikan.

C - Grafik suasana alam yang kehijauan menggambarkan ketenangan dalam cerpen "Melankoli Di Atas

Rumput".

F3 - Mempercepatkan proses penyampaian sesuatu (a)  

H - Penggunaan grafik memudahkan lagi proses pemahaman terhadap sesuatu konsep yang hendak disampaikan.

C - Grafik suasana alam yang kehijauan menggambarkan ketenangan dalam cerpen "Melankoli Di Atas

Rumput".

F3 - Mempercepatkan proses penyampaian sesuatu maklumat

H - Penggunaan grafik memudahkan lagi .......................... ..................... terhadap sesuatu konsep yang hendak disampaikan.

C - Grafik suasana alam yang kehijauan menggambarkan ketenangan dalam cerpen "Melankoli Di Atas

Rumput".

(a)  

F3 - Mempercepatkan proses penyampaian sesuatu maklumat

H - Penggunaan grafik memudahkan lagi proses pemahaman terhadap sesuatu ..................... yang hendak .......................

C - Grafik suasana alam yang kehijauan menggambarkan ketenangan dalam cerpen "Melankoli Di Atas

Rumput".

(a)  

F3 - Mempercepatkan proses penyampaian sesuatu maklumat

H - Penggunaan grafik memudahkan lagi proses pemahaman terhadap sesuatu konsep yang hendak disampaikan.

C - Grafik .................. ....................... yang kehijauan menggambarkan ketenangan dalam cerpen "Melankoli Di Atas

Rumput".

(a)  

F3 - Mempercepatkan proses penyampaian sesuatu maklumat

H - Penggunaan grafik memudahkan lagi proses pemahaman terhadap sesuatu konsep yang hendak disampaikan.

C - Grafik suasana alam yang (a)   menggambarkan ketenangan dalam cerpen "Melankoli Di Atas

Rumput".

F3 - Mempercepatkan proses penyampaian sesuatu maklumat

H - Penggunaan grafik memudahkan lagi proses pemahaman terhadap sesuatu konsep yang hendak disampaikan.

C - Grafik suasana alam yang kehijauan menggambarkan (a)   dalam cerpen "Melankoli Di Atas

Rumput".

F4 - ........................... ....................... pengguna

H - Penggunaan grafik yang sesuai dan menarik mampu menarik perhatian pengguna untuk kekal fokus seterusnya akan meningkatkan lagi minat pengguna terhadap bahan sastera yang dimultimediakan

C - Lakaran keindahan Gunung Ledang dan kecantikan Puteri Gunung Ledang menarik perhatian khalayak seperti digambarkan dalam teks Sulalatus Salatin.

(a)  

F4 - Menarik perhatian pengguna

H - Penggunaan .......................... yang ............................. dan menarik mampu menarik perhatian pengguna untuk kekal fokus seterusnya akan meningkatkan lagi minat pengguna terhadap bahan sastera yang dimultimediakan

C - Lakaran keindahan Gunung Ledang dan kecantikan Puteri Gunung Ledang menarik perhatian khalayak seperti digambarkan dalam teks Sulalatus Salatin.

(a)  

F4 - Menarik perhatian pengguna

H - Penggunaan grafik yang sesuai dan menarik .......................... ..................... perhatian pengguna untuk kekal fokus seterusnya akan meningkatkan lagi minat pengguna terhadap bahan sastera yang dimultimediakan

C - Lakaran keindahan Gunung Ledang dan kecantikan Puteri Gunung Ledang menarik perhatian khalayak seperti digambarkan dalam teks Sulalatus Salatin.

(a)  

F4 - Menarik perhatian pengguna

H - Penggunaan grafik yang sesuai dan menarik mampu menarik perhatian pengguna untuk ......................... .................. seterusnya akan meningkatkan lagi minat pengguna terhadap bahan sastera yang dimultimediakan

C - Lakaran keindahan Gunung Ledang dan kecantikan Puteri Gunung Ledang menarik perhatian khalayak seperti digambarkan dalam teks Sulalatus Salatin.

(a)  

F4 - Menarik perhatian pengguna

H - Penggunaan grafik yang sesuai dan menarik mampu menarik perhatian pengguna untuk kekal fokus seterusnya akan meningkatkan lagi minat pengguna terhadap bahan sastera yang (a)  

C - Lakaran keindahan Gunung Ledang dan kecantikan Puteri Gunung Ledang menarik perhatian khalayak seperti digambarkan dalam teks Sulalatus Salatin.

F4 - Menarik perhatian pengguna

H - Penggunaan grafik yang sesuai dan menarik mampu menarik perhatian pengguna untuk kekal fokus seterusnya akan meningkatkan lagi minat pengguna terhadap bahan sastera yang dimultimediakan

C - ......................... ....................... Gunung Ledang dan kecantikan Puteri Gunung Ledang menarik perhatian khalayak seperti digambarkan dalam teks Sulalatus Salatin.

(a)  

F4 - Menarik perhatian pengguna

H - Penggunaan grafik yang sesuai dan menarik mampu menarik perhatian pengguna untuk kekal fokus seterusnya akan meningkatkan lagi minat pengguna terhadap bahan sastera yang dimultimediakan

C - Lakaran keindahan Gunung Ledang dan kecantikan Puteri Gunung Ledang ................................. ........................ khalayak seperti digambarkan dalam teks Sulalatus Salatin.

(a)