wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

методика 1-24

Total questions: 24

Worksheet time: 12mins

Name
Class
Date
1.

Белгілі білімнің жинағы мен лайықты дағдының тілімен байланысқан  түрлі тіл аспектілерін меңгеріп алу

a)

лингвистикалық құзырлылық

b)

социомәдениетті құзырлылық

c)

социолингвистикалық құзырлылық

d)

дискурсивтік құзырлылық

e)

әлеуметтік құзырлылық

2.

.  Түрлі тілдік формаларды жүзеге асыру қабілеттілігі және контекстке сәйкес қолдану және қайта құру.

a)

лингвистикалық құзырлылық

b)

социомәдениеттік құзырлылық

c)

социолингвистикалық құзырлылық

d)

дискурсивтік құзырлылық

e)

әлеуметтік құзырлылық

3.

Мәдениет диалогіне енгізу дайындығы мне  қабілеттілігі

a)

Әлеуметтік құзырлылық

b)

Социомәдениеттік құзырлылық

c)

Социолингвистикалық құзырлылық

d)

Дискурсивтік құзырлылық

e)

Лингвистикалық құзырлылық

4.

Ұйымдық сөйлеудегі дағды мен іскерлік

a)

Әлеуметтік құзырлылық

b)

Социомәдениеттік құзырлылық

c)

Социолингвистикалық құзырлылық

d)

Дискурсивтік құзырлылық

e)

Лингвистикалық құзырлылық

5.

. Басқалармен бірлесіп әрекет ету тілегі мен дайындығы және өзінді басқа адамның орынына қоя білуі

a)

Әлеуметтік құзырлылық

b)

Социомәдениеттік құзырлылық

c)

Социолингвистикалық құзырлылық

d)

Дискурсивтік құзырлылық

e)

Лингвистикалық құзырлылық

6.

Дәстүрлі практикалық мақсаттың астында тәлім-тәрбиенің әдістемесінде шетелдік тілдерге үйрету

a)

Оқушыларда дүниетанымның, идеялы сенушіліктің, отаншылдықтың қалыптасуы

b)

Барлық форма мен барлық сөздің атқаратын қызметтерін меңгеру

c)

оқытылатын тілдің елінің мәдениетін меңгеріп алу

d)

Лингвистикалық зерттеу әдістерін меңгеріп алу

e)

Ойдың айтылу әдісін сезінуді қамсыздандыру

7.

Дәстүрлі тәрбиелік мақсаттың астында тәлім-тәрбиенің әдістемесінде шетелдік тілдерге үйрету

a)

Оқушыларда дүниетанымның, идеялы сенушіліктің, отаншылдықтың қалыптасуы

b)

Барлық форма мен барлық сөздің атқаратын қызметтерін меңгеру

c)

оқытылатын тілдің елінің мәдениетін меңгеріп алу

d)

Лингвистикалық зерттеу әдістерін меңгеріп алу

e)

Ойдың айтылу әдісін сезінуді қамсыздандыру

8.

Дәстүрлі жалпы білім беретін мақсаттың астында тәлім-тәрбиенің әдістемесінде шетелдік тілдерге үйрету

a)

Оқушыларда дүниетанымның, идеялы сенушіліктің, отаншылдықтың қалыптасуы

b)

Барлық форма мен барлық сөздің атқаратын қызметтерін меңгеру

c)

оқытылатын тілдің елінің мәдениетін меңгеріп алу

d)

Лингвистикалық зерттеу әдістерін меңгеріп алу

e)

Ойдың айтылу әдісін сезінуді қамсыздандыру

9.

Дәстүрлі дамытушылық мақсаттың астында тәлім-тәрбиенің әдістемесінде шетелдік тілдерге үйрету

a)

Оқушыларда дүниетанымның, идеялы сенушіліктің, отаншылдықтың қалыптасуы

b)

Барлық форма мен барлық сөздің атқаратын қызметтерін меңгеру

c)

оқытылатын тілдің елінің мәдениетін меңгеріп алу

d)

Лингвистикалық зерттеу әдістерін меңгеріп алу

e)

Ойдың айтылу әдісін сезінуді қамсыздандыру

10.

Тәлім-тәрбиенің мақсаты -бұл

a)

Әдіс – тәсілдер мен оқыту құралдары арқылы тілді меңгерудегі алдын ала жоспарланған іс – әрекеттілік

b)

жалпы ең ортақ методологиялық оқытудағы пәндік оқытудың көзқарасы мен оны меңгеруін мінездеу

c)

Оқу процесіндегі маңызды компоненттердің жиынтығы оқу материалдарын сабаққа, формаға, әдістерге, тәсілдерге белгілеу

d)

Шет тілін оқытудағы түрлері оқу мекеменің ерекшелігі мен оқушылардың қажеттілігінде пайда болды

e)

Оқытудың түрлі тәсілдері

11.

Әдістемеде дәстүрлі келесі мақсаттарды ажыратады

a)

практикалық, жалпы білім беретін, тәлімдік, дамытушылық

b)

практикалық, жалпы білім беретін, тәлімдік,

c)

стратегиялық, тәлімдік, дамытушылық, практикалық

d)

кешенді, стратегиялық, тәлімдік, дамытушылық

e)

Оқытудың түрлі тәсілдері

12.

.Шет тілін оқытудағы мазмұнды компоненттері

a)

лингвистикалық, тарихи, методологиялық

b)

) лингвистикалық, тарихи, психологиялық

c)

лингвистикалық, психологиялық, методологиялық

d)

лингвистикалық, психологиялық, педагогикалық

e)

лингвистикалық, дидактикалық, методологиялық

13.

Кез – келген пәнді оқытудағы қолданатын ұстанымдар

a)

лингвистикалық ұстанымдар

b)

әдістемелік ұстанымдар

c)

дидактикалық ұстанымдар

d)

психологиялық ұстанымдар

e)

Социомәдениеттік ұстанымдар

14.

Әрбір тілдік іс – әрекеттің түрі мен тілдік аспектісін қалыптастыру үшін тапсырмалар мен жаттығулардың спецификалық механизм арқылы құрылған әрбір жеке тілдік және сөйлеу дағдыларын қалыптастыру үшін қолданылады

a)

көрнекілік ұстанымы

b)

дифференциация ұстанымы

c)

Ана тілінің есебіне ұстанымы

d)

беріктік ұстанымы

e)

ауызекі озаттылықтың ұстанымы

15.

Интерференция- бұл

a)

Шет тілін оқытудағы мазмұнын сұрыптау критериялары

b)

жаттығу түрлері

c)

Шет тілін оқытудағы ұстанымы

d)

Ана тілдің жағымды әсері

e)

Ана тілдің кері әсері

16.

Оқушылардың тек аналогия мен мысалдарды орындайтын жаттығулар

a)

шартты-сөйлемді

b)

трансформациялық

c)

өнегелі

d)

подстановочные

e)

коммуникативті

17.

Оқушылардың талғаммен білім мен дағдыларды контекст пен ситуация арқылы орындайтын тапсырмалар

a)

шартты-сөйлемді

b)

трансформациялық

c)

өнегелі

d)

подстановочные

e)

коммуникативті

18.

Оқу қарым – қатынастағы жағдайдың шынайы жағдайға қарай жасалынады, бірақ оқушылардың тек берген арнайы инструкция арқылы қолданатын тапсырмалар

a)

шартты-сөйлемді

b)

трансформациялық

c)

өнегелі

d)

подстановочные

e)

коммуникативті

19.

Шет тілінде мұғалімнің инстукциясыз өтілетін қарым – қатынас тапсырмалары

a)

шартты-сөйлемді

b)

трансформациялық

c)

өнегелі

d)

подстановочные

e)

коммуникативті

20.

Оқытудың негізгі тәсілдері

a)

Кесте және схема

b)

Оқуға арналған кітаптар

c)

Оқушыларға арналған кітаптар мен кітаптарға негізделген аудиокассеталар

d)

компьютерлік бағдарламалар

e)

Әр түрлі этаптағы оқытуға арналған тілдік және сөйлеу ойындарының жинақтары

21.

Есеп пен жеке оқушылардың қорын пайдалану

a)

индивидуализация

b)

жаңалық

c)

функционалдылық

d)

Сөйлеу бағыттаушылығы

e)

саналылық

22.

Талқылауды ұйымдастыру кезінде оқушылардың әр түрлі өмірлік тәжірибе мен қызығушылықтарды, әуестікті қолдану

a)

индивидуализация

b)

жаңалық

c)

функционалдық

d)

Сөйлеу бағыттаушылығы

e)

саналылық

23.

Сабақта әр түрлі режим мен формаларды қолдану(группа/жұпты қолдану )

a)

индивидуализация

b)

жаңалық

c)

функционалдық

d)

Сөйлеу бағыттаушылығы

e)

саналылық

24.

Шет тілі сабағына қатысты бұл жағдай шынайы жағдайдағы қарым – қатынасты дұрыс қолданумен байланысты

a)

индивидуализация

b)

жаңалық

c)

функционалдық

d)

саналылық

e)

Сөйлеу бағыттаушылығы

Similar Resources on Wayground

пед олшем

20 questions

пед олшем

quiz

Worksheet

•

University

ФИЗИОЛОГИЯ ЖЖ (101-127) ТҰРЖАН

26 questions

ФИЗИОЛОГИЯ ЖЖ (101-127) ТҰРЖАН

quiz

Worksheet

•

University

зачет.бұрыштар1

28 questions

зачет.бұрыштар1

quiz

Worksheet

•

University