wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UH KELAS VIII (25 SOAL)

Total questions: 25

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Pengertian dari nasionalisme adalah…

a)

Pengorbanan diri demi orang lain

b)

Memberikan bantuan kepada orang lain yang kesusahan

c)

Kesadaran penuh dalam semangat mencintai tanah air

d)

mencintai tanah air d. Mencintai masyarakat bernegara

2.

Bangkit dari keterpurukan dan menyongsong masa depan dengan memperbaiki, meningkatkan, atau mempertahankan prestasi yang sudah ada adalah makna dari

a)

Kesadaran nasional

b)

Kekuatan nasional

c)

Kebangkitan personal

d)

Kebangkitan nasional

3.

Salah satu contoh faktor ekstern pendorong lahirnya nasionalisme adalah…

a)

Penjajahan dan perlakuan yang semena mena oleh penjajah

b)

Adanya kaum intelektual/ terpelajar, menyadari nasib bangsanya yang sedang tidak baik – baik saja, menjadi pemimpin dan penggerakrasa tertekan dan melawan

c)

Adanya kesadaran bangsa untuk berjuang memerdekakan bangsa dengan cara berpolitik dan berperang

d)

Kemenangan jepang atas rusia 1904 – 1965, menyadarkan bangsa bahwa asia sudah bisa menaklukan eropa

4.

Keinginan generasi muda di zaman kebangkitan nasional untuk merdeka tidak cukup hanya berbekal semangat patriotisme harus di dukung oleh ....

a)

kesadaran, kerelaan berkorban demi nusa dan bangsa

b)

kerja sama, kesetiakwananan sosial, disertai semangat cinta tanah air

c)

semangat patriotisme, nasionalisme, dan kerelaan berkorban

d)

rasa persatuan dan kesatuan nasional oleh rasa kebangsaan Indonesia

5.

Semangat kebangkitan nasional berarti…

a)

Rasa perjuangan yang minim

b)

Memiliki rasa nasionalisme dan rasa memiliki yang besar terhadap bangsa Indonesia

c)

Mudah menyerah dalam menghadapi berbagai permasalahan

d)

Tidak memikirkan persatuan bangsa

6.

Faktor pendorong (internal) dari Kebangkitan Nasional adalah…

a)

Kekalahan Rusia tahun 1905 setelah dilawan oleh Jepang, sehingga membuat bangsa Asia berani melawan bangsa barat

b)

Kemunculan paham komunisme

c)

paham-paham baru yang masuk ke Indonesia, seperti paham dari Eropa dan Amerika berupa nasionalisme, sosialisme, liberalisme, serta demokrasi

d)

perlakuan diskriminatif, penindasan, serta penderitaan yang dialami rakyat.

7.

Pada rapat kedua, Kongres Pemuda II membahas masalah …

a)

Pelatihan kemandirian bangsa

b)

Pendidikan kebangsaan dan demokrasi

c)

Pembentukan Ikrar Sumpah Pemuda

d)

Mempersiapkan konggres-konggres pemuda berikutnya.

8.

Istilah Indonesia pertama kali digaungkang pada peristiwa ...

a)

Kebangkitan Nasional

b)

Proklamasi Kemerdekaan

c)

Sidang BPUPKI

d)

Sumpah Pemuda

9.

Pada masa penjajahan, rasa nasionalisme muncul di tengah Indonesia setelah adanya politik etis. Istilah lain dari politik etis adalah…

a)

Politik balas budi

b)

Politik balas dendam

c)

Politik perjungan

d)

Politik sengketa

10.

Pelaksanaan politik Etis meliputi 3 bidang kecuali….

a)

Pendidikan

b)

Pertanian

c)

Peternakan

d)

Kependudukan

11.

Konggres pemuda I dilaksanakan pada tanggal ...

a)

30 April-2 Mei 1926

b)

30 April-2 Mei 1928

c)

23 April-2 Mei 1926

d)

23 April-2 Mei 1928

12.

Politik etis menciptakan kaum intelektual/ terpelajar yang mendorong kaum terpelajar tersebut menciptakan “organisasi” dan melawan penjajahan melalui jalur politik. Yang bukan merupakan organisasi politik etis tersebut ialah…

a)

Budi Utomo

b)

Serikat Dagang Indonesia

c)

Muhammadyah

d)

BPUPKI

13.

Tujuan Sumpah Pemuda adalah ...

a)

Menambah kegiatan gerakan pemuda Indonesia

b)

Mempersatukan seluruh kekuatan gerakan pemuda Indonesia

c)

Mempersatukan seluruh bangsa Indonesia

d)

Mempercepat proses pencapaian kemerdekaan

14.

Peristiwa Sumpah Pemuda tahun 1928 menunjukkan bahwa …

a)

Perjuangan mencapai Indonesia Merdeka dirintis oleh kaum terpelajar

b)

Bangsa Indonesia biasa terjajah sehingga untuk merdeka harus dibicarakan terlebih dahulu.

c)

Persatuan dan kesatuan para pemuda bangsa merupakan kekuatan utama untuk merdeka

d)

Sumpah Pemuda sebagai sumpah setia atas perjuangan organisasinya.

15.

Seharusnya dengan mengenang sejarah Sumpah Pemuda, kita bisa meneladani dan meniru sikap dan perilaku mereka, yaitu …

a)

Tidak ada organisasi yang rangkap jabatan dalam kepanitiaan Kongres Pemuda.

b)

Semangat perjuangan para pemuda yang mampu menggelorakan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia untuk merebut kemerdekaan

c)

Mereka saling mempererat solidaritas organisasi kedaerahannya, bukan menggoyahkannya

d)

Tekad untuk mencapai kemerdekaan demi mengangkat harkat dan martabat hidup bangsa

16.

Perhatikan data-data berikut !

(1) Persatuan dan kesatuan

(2) Semangat kebangsaan

(3) Semangat berorganisasi

(4) Kerja sama

(5) Keikhlasan

Nilai-nilai karakter Kongres Pemuda 28 Oktober 1928 yang masih sangat relevan sampai saat ini antara lain ditunjukkan oleh nomer …

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 2, dan 4

c)

1, 3, dan 4

d)

2, 3, dan 5

17.

Makna dan arti penting yang dapat kita petik dari peristiwa Kongres Pemuda II yang menghasilkan Sumpah Pemuda antara lain ...

a)

Memperkuat keterikatan organisasiorganisasi dalam menyongsong Indonesia merdeka.

b)

Sebagai momentum sejarah bangsa dalam memperkuat peranan pemuda pada setiap perubahan

c)

Menjadi landasan persatuan yang kuat untuk membangun Indonesia sampai saat ini.

d)

Menunjukkan perbedaan pendapat yang membawa perubahan kehidupan dalam mencapai kemerdekaan.

18.

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Sikap rela berkorban .

(2) Cinta bangsa dan tanah air.

(3) Meningkatkan semangat gotong royong atau kerja sama.

(4) Mengutamakan kepentingan kelompok.

(5) Sulit menerima dan menghargai perbedaan.

Nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Sumpah Pemuda ditunjukkan nomor ...

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 3, dan 5

c)

2, 3, dan 4

d)

3, 4, dan 5

19.

Salah satu bentuk sisi positif dari masyarakat Indonesia setelah adanya Politik Etis yaitu.

a)

Ketidakadilan bagi seluruh masyarakat pribumi yang mengenyam pendidikan

b)

Golongan yang terpelajar menjadi sebuah pelopor dari perlawanan politik dan juga pergerakan nasional.

c)

Rakyat Indonesia yang melahirkan golongan dari elite.

d)

Munculnya sebuah kesenjangan di dalam dunia pendidikan.

20.

Pelopor kebangkitan nasional adalah…

a)

Golongan orang tua

b)

Golongan bangsawan

c)

Golongan radikal

d)

Golongan terpelaJar

21.

Nilai persatuan dan kesatuan dalam Sumpah Pemuda mengajarkan untuk...

a)

Memecah belah bangsa

b)

Menjaga persaingan antar suku

c)

Mempertahankan keberagaman

d)

Menyatukan seluruh elemen bangsa

22.

Bagaimana pemuda Indonesia berkontribusi dalam upaya reformasi pada tahun 1998?

a)

Melakukan aksi demonstrasi besarbesaran

b)

Membentuk partai politik baru

c)

Menyusun UUD baru

d)

Mempertahankan status quo politik

23.

Berikut merupakan penerapan nilai-nilai sumpah pemuda di era sekarang, kecuali..

a)

Menghargai perbedaan

b)

Membantu orang yang sedang kesusahan

c)

Bersikap acuh dalam segala hal

d)

kut serta dalam bela negarakut serta dalam bela negara

24.

Bagaimana nilai gotong royong tercermin dalam semangat Sumpah Pemuda?

a)

Menyalurkan kepentingan pribadi

b)

Mempertahankan keegoisan individu

c)

Berkerja sama demi kepentingan bersama

d)

Menjauhi tanggung jawab sosial

25.

Nilai luhur dalam gambar diatas merupakan cerminan nilai ?..

a)

Nilai persatuan

b)

Cinta tanah air dan Bangsa

c)

Menerima dan menghargai perbedaan

d)

Semangat gotong royong dan kerja sama