NEW
Font size
WorksheetsПеда 3
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Ренцулли мен Райс анықтаған дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңін көрсетіңіз
жеке оқу жаттығулары
нақты проблемаларды жеке зерттеу
нақты мәселелерді шағын топта зерттеу
жалпы зерттеу жаттығулар
Топ мүшелерінің cабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты
оқу сапасын арттыру
тәжірибемен алмасу
тәжірибе жинақтау
тәлімгерлік жүргізу
Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі
оқу сапасын арттыру
авторлық бағдарламаны жүзеге асыру
ішкі мониторинг жүргізу
стандарттарды жетілдіру
Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады
бүкіл зерттеу тобы
мектептің педагогикалық ұжымы
топ жетекшісі
мектеп әкімшілігі
Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең
оқушылармен өткен сабақты талдау
мұғалімдердің материалын жариялау
зерттелінетін» оқушыларды бақылау
сабақты бірлесіп жоспарлау
Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі
Зерттелетін оқушыларға» ерекшеленген тапсырмаларды дайындау
Оқушылардың өз бетінше оқу ресурстарын жинақтауы
Сабақты зерттеу тәсілінің айналымын қамтамасыз ету
Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі
Н. Мерсердің зерттеуіне сәйкес, ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие болатын әңгіменің түрі
жұптық әңгіме
кумулятивтік әңгіме
зерттеушілік әңгіме
әңгіме-дебат
Lesson study кезеңдерінің бірі - "Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп, талдауы". Осыдан кейінгі кезең
Әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау
Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау
Сабақты зерртеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдірілуге тиіс тұстарын талқылауы
Сабақты зерртеуді жақсарту жөніндегі дамыту жолдарын анықтау үшін бейресми кездесу
Оқу үшін бағалаудың мақсаты
білім деңгейін анықтау
пәнге бейімділігін тексеру
баға қойып, нәтижені тіркеу
табысқа жетуге бағыт беру
Сынақтан өткізу сұрағы
бұл мәселе жөнінде тағы кім өз ойын айтады
кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталды
бүгінгі сабақ сіздердің көңілдеріңізден шықты ма
берілген мысал айтылу мақсатына қарай қандай сөйлем
Топ мүшелерінің cабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты
айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді
оқу сапасын арттыру
күрделі тапсырмалар үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету
идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді
Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың эмоционалдық мақсаты
күрделі тапсырмалар үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету
оқу сапасын арттыру
айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді
идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді
Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі
идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді
кумулятивтік әңгіме
қадағалау
стандартты бақылау және орындау
Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс-әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады
кумулятивтік әңгіме
қадағалау
стандартты бақылау және орындау
зерде теориясы
Тұлғаның біліктілік дәрежесін анықтау мақсатында бағалау
қадағалау
стандартты бақылау және орындау
кумулятивтік әңгіме
Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталды
Тұлғаның өз санасына және басқа адамдар санасының мазмұнына ой жүгірте білуі
стандартты бақылау және орындау
зерде теориясы
қадағалау
кумулятивтік әңгіме
Түрткі болу сұрағын көрсетіңіз
Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталды
зерде теориясы
стандартты бақылау және орындау
қадағалау
Ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие әңгіме түрі
зерде теориясы
Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталды
Зерттеушілік әңгіме
есте сақтау және білім
Үздік оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшем (Фриман):
Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталды
есте сақтау және білім
Зерттеушілік әңгіме
міндеттеме алу
Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны
Зерттеушілік әңгіме
есте сақтау және білім
міндеттеме алу
Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталды
