wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 27 НКТ

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқу бағдарламасы, оқулық, оқу құралдары негізінде жасалатын жоспар

a)

Күнтізбелік

b)

Жылдық

c)

Апталық

d)

Айлық

e)

Сабақ жоспары

2.

Оқу материалының ерекшелігімен оқу жоспарын жасау маңыздылығында нəтижені бағалау неше тұжырымдамадан тұрады?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

2

e)

6

3.

Оқу жоспарының түрлерін ата

a)

A) Мектептік-жұмыстық, мемлекеттік, аймақтық

b)

B) Жылдық, айлық, күнтізбелік

c)

C) Жұмыстық, жылдық, күнтізбелік

d)

D) Күнтізбелік, мемлекеттік, аймақтық

e)

E) Аймақтық, күнтізбелік, мемлекеттік

4.

Ойлауды дамыту жөніндегі бағдарлама

a)

Г.Хофстед, Мəдениеттер жəне ұйымдар, 1991ж.

b)

Сын тұрғысынан ойлау

c)

Венн диаграммасы

d)

RWCT бағдарламасы

5.

Оқу мазмұны мен педагогикалық білімдердің біртұтастығын ашқан ағылшын ғалымы

a)

Шульман, 1986 ж.

b)

Джордж Элиот

c)

С. У. Хокинг

d)

А. Шаэфлер

e)

Уильям Гарвей

6.

Оқу жылының алдында нақты мақсатты айқындай алмайды

a)

Оқу бағдарламасын əзірлеу/дамыту жөнінде біліммен қамтамасыз ету

b)

Оқу бағдарламасын дайындау

c)

Бағдарламамен жұмыс

d)

Оқушылармен дайындық

e)

Оқу бағдардамасын әзірлеу

7.

Оқу реформаторы ��жон Дьюи мен технологиялық зерттеуші Дональд Шонның бірлескен жұмыстарынан туындаған ұғым

a)

«Рефлективтік практик»

b)

«Рефлексия»

c)

«Практика»

d)

«Тәжірибе жасау»

e)

«Рефлексия және практика»

8.

Оқу пирамидасында, яғни оқушылардың алган ақпаратты сақтауының орташа пайызында «талқылау» неше пайызды құрайды?

a)

50%

b)

60%

c)

40%

d)

55%

e)

45%

9.

Оқу жоспарын жасау маңыздылығы - ______________ қабілеті артады

a)

A) «Өзіндік жаратылыс əлемін» зерттеу

b)

B) «Өзіндік ішкі әлемін» зерттеу

c)

C) «Өзіндік сезіну әлемін» зерттеу

d)

D) «Өзіндік ойлау қабілетін» зерттеу

e)

E) «Өзіндік ішкі ойлау қабілетін» зерттеу

10.

Оқу нəтижесін жақсартатын көшбасшылық функциялар

a)

Мəдениеттілік

b)

Мәдениетсіздік

c)

Әдепсіздік

d)

Сыпайлық

e)

Құрметсіздік

11.

Оқу мен оқытудың неше қағидаты бар?

a)

9

b)

8

c)

6

d)

5

e)

4

12.

Оқу пирамидасына сəйкес оқушылардың алған ақпаратты30% есте сақтауы үшін көмектесетін тəсіл

a)

Көрсетілім

b)

Ойлау

c)

Есте сақтау

d)

Жаттығу

e)

Қабілет

13.

Оқу пирамидасын ұсынған

a)

Бефель, Мэн штаты, АҚШ

b)

АҚШ, Ресей, Бефель

c)

Мэн штаты, АҚШ, Ресей

d)

Ресей, Жапония, АҚШ

e)

Ресей, АҚШ, Мэн штаты

14.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

a)

Білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

b)

Оқу, білім беру, түсіну

c)

Талдау, абстракция, жинақтау

d)

Қолдану, оқу, түсіну, бағалау, талдау

15.

Оқу пирамидасына сəйкес оқушылардың алган ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тəсіл

a)

Тəжірибе жасау

b)

Бақылау

c)

Көрсетілім

d)

Жаттығу

e)

Есте сақтау

16.

Ой жүгіртудің үш түрі

a)

Ұқсастық бойынша ой жүгірту, моральдік пайымдау, зерде теориясы

b)

Теориялық ойлау, практикалық ойлау

c)

Моральдік пайымдау, индукция, дедукция

d)

Зерде теориясы, практикалық ойлау, теориялық ойлау

e)

Ой жүгірту, пайымдау, зерде теориясы 

17.

Ойды қайта тұжырымдау

a)

Оқушының айтқандарын толықтыру

b)

Оқушының айтқандарын қорытындылау

c)

Оқушының айтқандарын талдап түсіндіріп беру

d)

Оқушының айтқандарын талдау

e)

Айтқандарын түсіндіру

18.

Қандай параметрлерді көбінесе өлшем деп атайды? 

a)

Акселерация

b)

Өзін-өзі тәрбиелеу

c)

Интерпретация

d)

Индивидуализация

e)

Әлеуметтену

19.

Қара жəшік ішіндегі жұмыс ол… 

a)

Мектеп құжаттарын тексеру

b)

Сауал-сұрақ әдісі  

c)

Эксперимент

d)

Бақылау

e)

Оқыту үшін бағалауды қолдану

20.

Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері

a)

жаттықтыру

b)

технологиялық, əдістемелік, ұйымдастырушылық

c)

үйрету

d)

машықтандыру

e)

көрсету

21.

Қрылымдық сабақ арқылы оқыту шеберлікті жетілдіру

 

a)

Я. А. Коменский, 1971

b)

И. Г. Пестолоцци, 1845

c)

Фишер, Н.Фрей, 2008, Алексанрия, Вирдиния

d)

Дж. Локк, 1759

e)

Н. К. Крупская, 1896

22.

Қысқа мерзімді жадының екінші атауы

a)

жұмыс мөлшер

b)

жұмыс жадысы

c)

жұмыс көлемі

d)

жұмыс айырмашылығы

e)

жұмыс сәйкестігі

23.

Л.С.Выготский «Жақына арада даму аймағы» ұғымын анықтаған жыл

a)

1800 жылдан бастап

b)

1991ж.

c)

2001 ж.

d)

1978 ж.

e)

1879 ж.

24.

Латын тілінен аударғанда «жақын отыру» деген мағынасын білдіретін термин

a)

адаптация 

b)

релаксация

c)

бағалау

d)

анализдеу

e)

сенсибилизация

25.

Мақсатқа бағытталған іс-əрекет басталған жəне қолдау тапқан үдеріс

a)

сұхбат

b)

анкета

c)

әңгіме

d)

пікірталас

e)

 уəж

26.

Мектеп кітапханасын пайдалану

a)

«Трамп жоспары»

b)

«Белль-Ланкастер жоспары»

c)

«Педагогическая проза»

d)

жылдық жоспар

e)

сабақ жоспары

27.

Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дəйектеудің үш түрін анықтаған. Соның ішінде зерттеушілік əңгіме сипаттамасын көрсетіңіз

a)

Адамгершілік санасын қаалыптастыру процесі

b)

Мораль туралы білімдерді беру процесі

c)

Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру

d)

Ұсыныстар сын тұрғысынан ойлау арқылы жалғасады

e)

Адамгершілік идеалын құру

28.

Мерсер сыныпта талқылаудағы дəлелдің неше түрін анықтады? 

a)

3

b)

4

c)

6

d)

2

e)

5

29.

Метатану бұл… 

a)

Оқытуды ұйымдастырудың жаппай формасы

b)

Когнитивтік үдерістерді білу, түсіну жəне реттеу немесе олар туралы ойлау, қатесін танып білу жəне ойлауды реттеу

c)

Оқытуды ұйымдастырудың жекеленген формасы

d)

Оқытуды ұйымдастырудың жеке-топтық формасы

e)

Оқытуды ұйымдастырудың жеке формасы

30.

Мұғалім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасыындағы байланыс

a)

сабақ беру

b)

оқу

c)

оқыту

d)

сапалы білім беру

e)

тәрбиелеу

31.

Мұғалім мен оқушының белгілі бір мақсатқа жету жолы

a)

ынталандыру әдісі

b)

белсенді әдісі

c)

сендіру әдісі

d)

бағалау әдісі

e)

оқыту əдісі

32.

Мұғалім проблеманы рольдік ойындар арқылы шешуді ұсынады. Оқушылар рольге ену арқылы проблеманың шешу жолын ұсынады. 

a)

интеллектуалды

b)

практикалық

c)

ұйымдастырушылық

d)

әдістемелік

e)

қолданбалы 

33.

Мұғалімнің инновациялық іс əрекеті

a)

Озық педагогикалық тəжірибелерді оқу тəрбие үдерісіне енгізу

b)

Мұғалімнің жігері

c)

Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың  түсінуі

d)

Дидактикалық зерттеулер

e)

Ғылым мен практиканың байланысы

34.

Мұғалімнің қызметіндегі кəсіби құзырлықтың жоғары көрсеткіші

a)

тұлғалық

b)

бірізділік-процесуалды

c)

жүйелілік

d)

шығармашыл қалып

e)

мазмұнды-процесуалды

35.

Мұғалімнің сабаққа дайындығының бірінші кезеңі

a)

Педоцентрлік концепция

b)

Сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау

c)

Түсіндірмелі-сипаттай оқыту

d)

Дамыта оқыту

e)

Психологиялық оқыту теориялары

36.

Мұғалімнің шұғыл жəне инстиктілік реакциясы жауапты бағалауға,

қайталауға немесе басқа сөздермен қайталап айтуға ұмтылысы болуы тиіс деген ғалымдар

a)

М.И.Лысина мен Д.Б.Эльконин

b)

Л.С.Выготский мен С.А.Рубинштейн

c)

А.Н.Леонтьев пен Б.Г.Ананьев

d)

Харгривс жəне Гэлтон

e)

Н.Н.Ладыгина мен А.А.Люблинская

37.

Мектеп жасына дейінгі баланың өзін-өзі реттеуге қабілетті екендігін айтқан ғалым

a)

Выготский

b)

Е.А. Климов

c)

Бронсон

d)

Ж.Пиаже

e)

К.Д.Ушинский 

38.

Баланы оқыту «сыртқы реттеу», «өзіндік реттеу» ілгерілеу үрдісінің авторы -

a)

М.Монтесори

b)

Флейвелл

c)

 Бич

d)

Кински

e)

Р.Эмилия

39.

 Диалог түрінде оқыту және оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп айтқан -

a)

Вуд (1958)

b)

Велс (1999)

c)

Бахти(1991)

d)

Александер (2008)

e)

Мерсер (2005)

40.

Дарын, қабілет және әлеуеттік шаманы толық көрсете білу-

a)

Өзін құрметтей білу

b)

Өзін түсіне білу

c)

Өзіне сене білу

d)

Өзіне сенбеу

e)

Өзін-өзі таныта білу

41.

Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым -

a)

Р.Стернберг

b)

А.Маслоу

c)

Дж.Хетти

d)

Пиаже

e)

М.Жұмабаев

42.

.«Үштік модельді» ұсынушы

a)

Блум

b)

Монтессори 

c)

Р.Стернберг

d)

Дж.Пиаже

43.

«Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы

a)

Роджерс

b)

Пажарес

c)

Шульман

d)

Выготский

e)

Блум

44.

Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам -

a)

Талқылау

b)

Дәлел

c)

Әсер

d)

Оқу сапасы

e)

Өлшем

45.

Метатануды  анықтайды ...

a)

Реттеу, оқу, ойлау

b)

Білу, жазу, қабылдау

c)

Нәтижелеу, сезіну, ойлау

d)

Ойлау, қатесін танып-білу, ойларды реттеу

e)

Тану, көру, оқу

46.

Мұғалімнің ұстанымы -

a)

Пікір, шешім, көзқарас.

b)

Көзқарас, шешім, іс-әрекет

c)

Шешім, ұсыныс, іс-әрекет

d)

Көзқарас, пікір

e)

 Іс-әрекет, білім, нәтиже

 

47.

Оқушылардың тақырыпты түсінуіне қол жеткізу үшін мұғалімдер

қолданатын сұрақтардың екі түрі бар

a)

1 және 2 дәрежелі

b)

Төмен жəне жоғары дəрежелі

c)

Анкета, сауалнама

d)

Төмен және оң дәрежелі

e)

Оң және теріс 

48.

Оқушылармен тұрақты араласатын, оларды дербестікке ынталандыратын мұғалімнің стилі

a)

Коммуникативті

b)

Демократиялық

c)

Либералды

d)

Ынталандыру

e)

Авторитарлы

49.

Оқыту əдісі қандай сұраққа жауап береді?

a)

Қалай оқыту керек

b)

Нені оқыту керек

c)

Оқуға не керек

d)

Нені білу керек

e)

Кімді оқыту керек

50.

Оқыту əдістемесінің əдістемелік негіздері

a)

Шығармашылық теория

b)

Әдістемелік негіз

c)

Әдістемелік кешен

d)

Таным теориясы

e)

Таным

Similar Resources on Wayground

№2 Madeni tanu

50 questions

№2 Madeni tanu

quiz

Worksheet

•

University

2 алеумет

50 questions

2 алеумет

quiz

Worksheet

•

University

№1 korkem

50 questions

№1 korkem

quiz

Worksheet

•

University

№8 ОФД

50 questions

№8 ОФД

quiz

Worksheet

•

University

МП 300-250

50 questions

МП 300-250

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 3 жауапты(50-сұрақ)

50 questions

Педагогика 3 жауапты(50-сұрақ)

quiz

Worksheet

•

University

51-101

50 questions

51-101

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 51-100

50 questions

Саясаттану 51-100

quiz

Worksheet

•

University