wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

әдістемелік нұсқалық

Total questions: 20

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

Сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін арттыруға бағытталған мұғалім қызметінің ажырамас бөлігі:

a)

Әдістерді пайдалану

b)

Сабақты жоспарлау

c)

Рефлексия

d)

Оқу мақсаттары

e)

Оқу бағдарламасы

2.

Оқушылардың оқу материалын меңгеру деңгейіне тікелей әсер ететін мұғалім қызметінің негізгі бағыттарының бірі

a)

Сабақты жоспарлау

b)

Әдіс-тәсілдерді қолдану

c)

Қызығушылық ояту

d)

Танымдық білім беру

e)

Ресурс пайдалану

3.

Сабақты жоспарлаудың беретін мүмкіндіктері:

a)

Оқушылардың тиімді жұмыс жасауына

b)

Көрнекіліктерді орынды қолдануға

c)

Ата-аналармен бірлесе жұмыс жасау

d)

оқу процесін ретке келтіру және бір үлгіге салу, яғни стандарттау

e)

Оқушының мұғалімге өте жақсы кері байланыс беруі

4.

Сабақты жоспарлаудың басым модельдерінің бірі –

a)

Түсіну құрылымы

b)

Тайлердің (1949) рационалды-сызықтық құрылымы

c)

Қолдану құрылымы

d)

Бағалау құрылымы

e)

Білу құрылымы

5.

Сабақты жоспарлаудың түрлері:

a)

Бірлескен жоспарлау, көлденең және тік жоспарлау

b)

Бірлескен жоспарлау, тік жоспарлау

c)

көлденең және тік жоспарлау

d)

Параллель жоспарлау, топтық жоспарлау

e)

Топтық жоспарлау, бірлескен жоспарлау

6.

Бір пән мұғалімдерінің жалпы бір топтағы бірлескен жұмысы:

a)

Көлденең жоспарлау

b)

Бірлескен жоспарлау

c)

Тік жоспарлау

d)

Параллель жоспарлау

e)

Өзіндік жоспарлау

7.

Дағдының түрі:

a)

Рөлдік ойындар

b)

Жоспар құру

c)

Баяндамалар

d)

Сұрақ қою қабілеті

e)

Эссе, пікірталас

8.

Тік жоспарлаудың сипаттамасы:

a)

бағдарлама мен стандарттарды түсінуді жақсарту;

b)

оқытудың белгілі бір кезеңінде нені мақсат ету керектігін және не істеу керектігін нақты түсіну

c)

білім алушылардың дағдыларын дамыту мүмкіндігі бар

d)

оқуға біртұтас көзқарасты дамыту

e)

білім алушылардың деңгейлері бойынша дағдыларын дамыту

9.

Муршед пен Барбер (2008) атап өткендей, «оқушылардың оқу нәтижелерін жақсартудың жалғыз жолы:

a)

жаңа әдістерді пайдалану

b)

оқыту сапасын арттыру

c)

тәрбие жұмыстарына көп көңіл бөлу

d)

мұғалімнің ата-аналарымен жиі байланыста болуы

e)

бағалауға дұрыс мән беру

10.

Басқа елдердегі сабақтың жоспарында міндетті түрде болатын, біздің елдің сабақ жоспарында жоқ тармақтың бірі:

a)

бағалау критерийі

b)

қызығушылықты ояту

c)

педагог рефлексиясы

d)

ресурстар

e)

дескриптор

11.

Кем дегенде үш сабақты қамтитын және тәжірибелі де, жаңадан келген де мұғалімдерді жетілдіруге ықпал ететін айналым

a)

ICILS

b)

PIRLS

c)

TIMMS

d)

PISA

e)

Lesson Study

12.

Lesson Study - дегі басты ереже

a)

Бір-бірінің жасаған жұмысына құрметпен қарау

b)

бір-бірін құрметтеу және барлық мұғалімдердің тең мәртебесінің болуын қамтамасыз ету

c)

Оқушылардың көңіл-күйіне мән беру

d)

Оқушының ата-анамен жақсы қарым-қатынаста екеніне көз жеткізу

e)

Бір-бірінің жұмыстарын тексеріп отыру

13.

Оқу бағдарламасының мақсаттарын сабақтың мақсатына түрлендіру қиынға соғатын мұғалімдер:

a)

Жас мамандар

b)

Мектепте 1 жыл жұмыс істеген мұғалімдер

c)

Мектепте 4 жыл немесе одан да көп жұмыс істейтін

d)

Мектепте 3 жыл немесе одан да көп жұмыс істейтін

e)

Мектепте жұмыс жасағанына 5 жыл толмағандар

14.

Сабақтан кейін өзіндік рефлексия жүргізу тәжірибесі ең аз қиындық туғызады

a)

5 жылдық тәжірибесі бар мұғалімдер үшін

b)

20 жылдан астам тәжірибелі мұғалімдер үшін

c)

10 жылдан астам тәжірибелі мұғалімдер үшін

d)

жас мамандар

e)

5 жылдық тәжірибесі бар мұғалімдер үшін

15.

Сабақтың ҚМЖ-сын құрастыру кезінде мұғалімдер үшін бірінші кезектегі міндет:

a)

сабақ тақырыбын қою

b)

оқу бағдарламасының мақсаттарын дұрыс жазу

c)

дескриптордың нақты болуы

d)

тапсырмаға берілетін баллды нақты жазу

e)

оқу бағдарламасының мақсаттарын сабақ мақсаттарына түрлендіру

16.

Оқушылардың оқу мақсаттары мен ойлау дағдыларының деңгейлерін толық ашатын етістіктерді қолдану қажет:

a)

Дескриптордың дұрыс болуы үшін

b)

Сабақ мақсатын нақтылау үшін

c)

Сабақтың мақсатын тұжырымдау үшін

d)

Оқушылардың сабаққа деген белсенділігін арттыру үшін

e)

Сабақта қолданылатын әдістерді білу үшін

17.

Білу деңгейіне сәйкес келетін етістік:

a)

қолдану

b)

көрсету

c)

құрастыру

d)

есептеу

e)

таңдау

18.

Оқытудың әртүрлі тәсілдерін тиімді және сындарлы қолдану үшін мұғалімдерге ұсынылады:

a)

айқындау стратегиялары

b)

зерттеу стратегиялары

c)

оқыту стратегиялары

d)

саралау стратегиялары

e)

көмек беру стратегиялары

19.

Мұғалім білім алушылардың дайындық деңгейіне сәйкес оқу бағдарламасының мазмұнының әртүрлі элементтерін ұсынатын стратегия:

a)

Дәйектілік

b)

Деңгей

c)

Оқыту стилі

d)

Тапсырма

e)

Қызығушылықтар

20.

Жинақтау деңгейіне сәйкес келетін етістік:

a)

Ұйымдастыру,

b)

Байланыстыру

c)

Жіктеу

d)

Салыстыру

e)

Бейімдеу

Similar Resources on Wayground

26-50 инклюзия

25 questions

26-50 инклюзия

quiz

Worksheet

•

University

Тест

15 questions

Тест

quiz

Worksheet

•

University

Сыртқы экономикалық қатынастар жүйесіндегі қаржы

15 questions

Сыртқы экономикалық қатынастар жүйесіндегі қаржы

quiz

Worksheet

•

University

Тасымалдау логистикасы

20 questions

Тасымалдау логистикасы

quiz

Worksheet

•

University

Қашықтық

15 questions

Қашықтық

quiz

Worksheet

•

University

Untitled Quiz

19 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

Акт тест

18 questions

Акт тест

quiz

Worksheet

•

University

Untitled Quiz

15 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University