NEW
Font size
WorksheetsАбдисалимова А. Сабақты жоспарлаудың білім беру үдерісндегі рөлі
Total questions: 14
Worksheet time: 7mins
Бірқатар зерттеушілер жоспарлауды не деп атаған?
Сапаны жақсарту қызметі
Мақсатты бағдарлау
Криетерий құру
Баланы жіті танып білу
Сабақ жоспары мұғалімге нені тиімді пайдалануды көмектеседі?
Уақытты, ресурстарды
Оқушының уақытын
Айлық жалақысын
Жұмысқа ынтасын
Сабақты жоспарлау оқу үдерісі үшін өте маңызды, себебі:
жоспарланған шешімдер мен іс-әрекеттердің оқуға әсерін бағалауға болады;
құжат бойынша бекітілген
оқушы сабақты оқуға ынталанады
оқушының білім деңгейі түседі
Жоспарлау мұғалімдерге не үшін керек?
олар алғысы келетін оқытуды ұсынуға және осы көзқарасты сыныпта шындыққа айналдыру үшін
оқушының талабын арттыру үшін
өздері қойғысы келген мақсатты көрсету үшін
қалаған көлемде тапсырма бере алу үшін
Сабақты жоспарлау неге мүмкіндік береді?
мұғалімнің жұмыс көлемін азайтуға
оқу процесін ретке келтіруге және бір үлгіге салуға, яғни стандарттауға
мұғалімнің көңіл күйін жақсартуға
оқушының уақытын үнемдеуге
Сабақты жоспарлау неге мүмкіндік береді?(2)
мұғалімдерге өздерінің пәндік білімі мен оқыту дағдыларын бағалауға
мұғалімдерге өздерінің қаржылай мүмкіндіктерін бағалауға
мұғалімдерге өздерінің жеке уақытын дұрыс пайдалануға
мұғалімдерге өзінің жеке басынык жетістіктерін қадағалауға
Қандай нәрсе оқушылардың білім беру қызығушылықтарына сәйкес келсе, оқушылар оны бағалайды?
жоспарланған оқу әрекеттері мен материалдары
сабақтың уақыты
сабақ өтетін кабинет
жоспарланған мұғалімнің жеке мақсаттары
Дұрыс құрылған жоспар нені қамтамасыз етеді?
оқушылардың техникалық қауіпсіздігін
оқушылардың өмірлік көзқарастарын
ақыл-ой және практикалық іс- әрекет үдерісінде дәйекті түрде белсенділігін
өмірлік принциптерінен ауытқымай, адал өмір сүрулерін
«барлық оқушылардың оқу мақсаттарына жетуі қамтамасыз
етіледі» - деген кім?
Евсюкова, Чукреева
Каменский
Хмель
Давыдов, Выготский
Сабақтың сапалы өтуі үшін оқушылардың оқу үдерісіне белсенді қатысуын жоспарлау қажет:
сабақ бойы әр оқушы белсенді танымдық әрекетте болады
сабақ бойы белгілі оқушылар тобы белсенді болады
оқушылар сабаққа мүлде қатыспайды
оқушылар сабақта өзіндік жүмыс орындайды
Оқытудың нәтижелі болуы неге байланысты?
оқушының белсенділігіне, сабақтан тыс әлеуметтік жұмыстар атқаруына
оқушының шыққан отбасына
мұғалімнің өмірлік, діни, саясаттық көзқарасына
мұғалімнің шеберлігі мен пәннің
ерекшелігіне қарай қандай оқыту әдістерін қолдануына
Сабақ жоспары бар мұғалім қандай болады?
өзініғ шыққан отбасында алған тәрбиесіне сенімді болады
оқушылардың ыстық ықыласына ие болатынына
өзінің кәсіби шеберлігіне сенімдірек болады
өзіндік жұмысқа
Сабақты жоспарлау барысында мұғалімдер нені қарастырады?
сабақтың мақсаттарын таңдауды, осы мақсаттарға жету үшін оқу іс-әрекетінің түрлерін, оқушылардың іс-әрекеттерін, қажетті материалдар мен ресурстарды
сабақта қолданылатын мақтау сөздерді, сабақтан кейінгі бос уақытын жоспарлауды, үй тапсырмасын қашан тексеруді
сабақтың қай уақытта өтетінін, қай кабинетте өтетінін қарастырады
сабақты қалай өтсе оқушыға қызықты болатынын, оқушылар арасында мәселені шешуді қарастырады
Сабақты жоспарлау оқу үдерісі үшін өте маңызды, себебі:
сабақты жоспарлау үдерісіне түзетулер енгізу шығындары өте аз, сондай-ақ, бұл оқу сапасын жақсартудың әлеуетті құралы
сабақты жоспарлау кезеңі тізбектеле беріледі және оқушылар оны оқиды
сабақтың оқушыға ұнайтынын немесе ұнамайтынын анықтайды
сабақ барысындағы кемшілік пен артықшылықтарды анықтайды
