学習評価の在り方については、

① 児童生徒の学習改善につながるものにしていくこと、

② 教師の指導改善につながるものにしていくこと、

③ これまで慣行として行われてきたことでも、（　）が認めら れないものは見直していくこと、

この中で、ここにある情報だけでは合理的配慮とはいえないものは？（２つあります）

人間の多様性の尊重等を強化し、自由な社会に効果的に参加することを可能にするという目的の下、支援の必要な子とそうでない子、異なる文化を持つ子どもが共に学ぶ仕組みを何という？