Worksheets2026.2.10.先週の復習
Total questions: 4
Worksheet time: 2mins
Name
Class
Date
1.
生徒指導事象が起こるまえから、日常の生徒指導を基盤として、課題の未然防止を目的に行う生徒指導を何という？
a)
常態的・先行的生徒指導
b)
未然防止的生徒指導
c)
即応的・継続的生徒指導
d)
事前防止的生徒指導
2.
学習評価の在り方については、
① 児童生徒の学習改善につながるものにしていくこと、
② 教師の指導改善につながるものにしていくこと、
③ これまで慣行として行われてきたことでも、（ ）が認めら れないものは見直していくこと、
a)
信頼性・妥当性
b)
必要性・妥当性
c)
信頼性・必要性
3.
この中で、ここにある情報だけでは合理的配慮とはいえないものは？（２つあります）
a)
視力のよくない子の座席を前にした
b)
やりたくないと言うので課題をなくした
c)
保護者が指導しないでというので指導を控えた
d)
読むのに時間がかかるので、テストにふりがなをふった
4.
人間の多様性の尊重等を強化し、自由な社会に効果的に参加することを可能にするという目的の下、支援の必要な子とそうでない子、異なる文化を持つ子どもが共に学ぶ仕組みを何という？
a)
イマ―ジョン教育
b)
インクルーシブ教育
c)
オルタナティブ教育
d)
IB教育
100 %
