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Proyecto de investigación

Total questions: 27

Worksheet time: 14mins

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1.

¿Cuál es el segundo paso en el proceso de investigación ?

a)

Establecer hipótesis

b)

Recolectar datos

c)

Planteamiento del problema

d)

Análisis de resultados

2.

¿Cuál es uno de los criterios para plantear adecuadamente el problema de investigación?

a)

Expresar una relación entre dos o más variables

b)

Plantear el problema como una afirmación

c)

Formular el problema de manera ambigua

d)

Expresar una opinión personal

3.

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación ?

a)

Métodos, análisis y discusión

b)

Variables, resultados y conclusiones

c)

Objetivos, preguntas de investigación y justificación

d)

Hipótesis, objetivos y justificación

e)

Antecedentes, objetivos, preguntas de investigación y justificación

4.

¿Por qué es conveniente plantear el problema de investigación en forma de preguntas ?

a)

Para no confundirse con los objetivos

b)

Para presentar el problema de manera directa

c)

Para ocultar la verdadera intención del estudio

d)

Para evitar responder a las preguntas

5.

¿Cuál es uno de los elementos que conforman el planteamiento del problema de investigación?

a)

Consecuencias

b)

Hipótesis

c)

Justificación

d)

Resultados

6.

¿Qué aspecto es necesario considerar para evaluar la viabilidad de una investigación?

a)

Planteamiento del problema claro y preciso

b)

Identificar la Hipotesis adecuada

c)

Tener encuenta las variables correctas

d)

Disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales

7.

¿Cuál es uno de los criterios para determinar el valor potencial de una investigación?

a)

Impacto social

b)

Establecer una verdad

c)

Resover una Hipotesis

d)

Concluir los objetivos planteados

8.

¿Cuál es la importancia de establecer hipótesis en una investigación?

a)

Facilita la recolección de datos

b)

Define los objetivos del investigador

c)

Establece el número de variables del investigador

d)

Evalúa la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales

9.

¿Por qué es esencial justificar el planteamiento del problema de investigación?

a)

Para tener veracidad en la investigacion

b)

Para presentar el problema de manera directa

c)

Para ocultar la verdadera intención del estudio

d)

Para respaldar la relevancia y pertinencia del problema

10.

¿Cuál es uno de los objetivos de aprendizaje de la Metodologia de la Investigacion?

a)

Realizar experimentos científicos

b)

Formular problemas de investigación científica

c)

Analizar datos cualitativos

d)

Elaborar informes de Investigacion medica

11.

Tipo(s) de investigación que permite identificar causas y efectos.

a)

Explicativa

b)

Experimental

c)

Histórica

d)

Correlacional

12.

Es un proceso de razonamiento que reconstruye un todo

a)

M. deductivo

b)

M. Inductivo

c)

M. análitico

d)

M. sintético

13.

¿Cuál es uno de los pasos esenciales en el proceso de investigación?

a)

Revisión de literatura

b)

Presentación de resultados

c)

Definición de objetivos

d)

Análisis de datos

14.

¿Por qué es importante justificar la relevancia del problema de investigación?

a)

Para ocultar la verdadera intención del estudio

b)

Para respaldar la importancia del problema

c)

Para confundir a los lectores

d)

Para evitar responder a las preguntas

15.

Reordenar los siguientes objetivos específicos

a)

Evaluar la viabilidad de los queratinocitos con respecto a los métodos de dosificación del

UST.

b)

Determinar la dosificación del UST para mayor proliferación de queratinocitos.

c)

Identificar cual es el mejor método que provoque mayor proliferación y menor daño en los

queratinocitos.

1)
2)
3)
16.

El diseño que lleva una intervención o manipulación de variables, control y aleatorización es:

a)

Cohorte

b)

Casos y Controles

c)

Experimental

d)

Cuasi experimental

17.

Diseño de investigación en el que se recolecta información pasada y se hace una sola medición:

a)

Experimental

b)

Descriptivo

c)

Cohorte

d)

Casos y controles

18.

Tipo de escala en donde se hacen enunciados que miden emociones, actitudes, comportamientos generalmente usa términos opuestos.

a)

Guttman

b)

Diferencial semántico

c)

Escalograma

d)

Likert

19.

La definición de variables le permite al investigador:

a)

Conocer más sus variables

b)

Establecer los indicadores y el instrumento para recolectar datos

c)

Definir teórica y operativamente las variables

d)

Determinar su instrumento de recolección de datos así como la estadística que empleará

20.

Las variables como ocupación, estado civil, sexo se miden en escala:

a)

Nominal

b)

Ordinal

c)

Interválica

d)

Ninguna de las anteriores

21.

Variables como grado académico, estadios del cáncer, grados de las quemaduras se miden en escala:

a)

Nominal

b)

Ordinal

c)

Interválicas

d)

Razón o proporción

22.

Instrumento que tiene ventajas como la aplicación a grandes grupos, se optimiza el tiempo, se puede llevar a cabo una captura de datos y descripción más rápida de los resultados.

a)

Escala de Guttman

b)

Entrevista

c)

Cuestionario

d)

Guía de observación

23.

A partir de estos tres factores giran los demás elementos que contemplan los diferentes modelos investigativos.

a)

1. El tema

2. El subtema

3. Los objetivos

b)

1. El tema.

2. El problema.

3. La metodología.

c)

1. Ciencia

2. Tegnología

3. Danza

d)

1. Tuyo

2. Mio

3. Toma y te lo presto

24.

El tema debe se escogido a partir de:

a)

La ciencia y la tecnología

b)

La problematica

c)

La realidad, y como tema debe derivar problemas investigables.

d)

El intéres

25.

El color de las plumas de las aves es una variable de tipo: / The color of bird feathers is a type variable:

a)

Cuantitativa continua / Continuous quantitative

b)

Cuantitativa discreta / Discrete quantitative

c)

Cuantitativa / Quantitative

d)

Cualitativa / Qualitative

26.

El promedio de las alturas de los hijos de una pareja de jirafas es una variable de tipo: / The average height of the offspring of a pair of giraffes is a variable of type:

a)

Cuantitativa continua / Continuous quantitative

b)

Cuantitativa discreta / Discrete quantitative

c)

Cuantitativa / Quantitative

d)

Cualitativa / Qualitative

27.

Es el enunciado claro y preciso, donde recogemos la finalidad que se persigue con nuestra investigación, es decir, plasmar qué queremos lograr alcanzar o conseguir con nuestro estudio / It is the clear and precise statement, where we collect the purpose pursued with our research, that is, to capture what we want to achieve or achieve with our study.

a)

Objetivo / objective

b)

Objetivo general / General objective

c)

Objetivo especifico / Specific objective

d)

Objetivo claro / clear objective