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WorksheetsREpaso tema 456
Total questions: 98
Worksheet time: 49mins
Sistema que utiliza signos gestuales que se articulan con la mano y se apoya con las expresiones faciales
Bimodal
LSE
Palma
Labiofacial
Entre las Ventajas e Inconvenientes que tiene un SAAC pueden ser:
Son muy fáciles de aprender y los conoce todo el mundo
Son fáciles de entender y son muy caros
Son independientes y rápidos, los mensajes no perduran en el tiempo
Ninguna es correcta
La implantación de un SAAC sin ayuda va a depender...
No tiene nada que ver las características del usuario
De las habilidades y destrezas que posea el usuario
Dependiendo de la capacidad que posea el ususario
Ninguna es correcta
Cuál de las siguientes no es una características de la LSE
Leer los labios
Cada país tiene su propia LSE
Posee una estructura y gramática propia
Se adapta a la evolución de la sociedad
La LSE tiene posee distintos tipos de signos, entre ellos encontramos:
Deícticos
Icónicos
Arbitrarios
Todas son correctas
Un Queirema es
El movimiento
La orientación de la palma de la mano
La forma que toma la mano mientras se hace el signo
El lugar de la articulación
En LSE, Alude al punto del espacio hacia el que la persona que signa dirige el movimiento de la mano, se denomina...
Kineprosema
Prosoponema
kinema
Punto de Contacto
Kinema es...
La orientación de la palma de la mano
Lugar del cuerpo donde se hace el signo
El movimiento de las manos al realizar el movimiento
Lectura de labios
Dentro de las Estrategias de comunicación de las personas sordas destacan...
No hablar de espaldas
Mantener el contacto visual
Evitar tener objetos en la boca
Todas son correctas
Es un tipo de abecedario manualmente correspondiente a la lengua hablada de la persona que lo utiliza
Bimodal
Lectura Labiofacial
LSE
Alfabeto Dactilológico
Sistema utilizado por personas sordociegas que consiste en deletrear cada letra del mensaje sobre la palma de la mano.
Bimodal
LSE
Labiofacial
Dactilológico en Palma
Las reglas que determinan cómo se relacionan entre sí los signos de la LSE están basadas en
Los componentes no manuales
Relaciones espaciales, dirección y orientación de los movimientos manos
Ninguna es correcta
El Alfabeto dactilológico
Los requisitos para aprender la LSE son:
Contar con un soporte accesible, adaptado a la persona usuaria.
Todas son correctas
Desinhibición, expresividad del gesto, habilidades motrices...
Realizar los signos con las dos manos.
Cuando se emplean a la vez el habla y la realización de signos es
Bimodal
En Palma
LSE
Labiofacial
es el conjunto de reglas que determinan cómo se relacionan entre sí los signos para construir frases, es la gramática de
Bimodal
LSE
En Palma
Labiofacial
En la comunicación bimodal
La lengua oral indica el orden de la frase
Es indiferente la lengua oral o los gestos quien organiza la frase
Los gestos son los que indican el orden
Ninguna es correcta
Los gestos son los que indican el orden
Bimodal
LSE
En Palma
Labiofacial
La Palabra complementada hace referencia a:
Visema y Kinema
Kinema y Toponema
Visema y Queriotema
Toponema y Queriotema
La palabra Visema, hace referencia a:
La palabra Hablada
La palabra Escrita
La palabra hablada y escrita
Los gestos manuales
Dentro de los Sistemas Alfabéticos encontramos:
El dedo como lápiz
El alfabeto dactilológico
Braille Manual
Todas son correctas
El registro de información es valorado por:
El equipo interdisciplinar en las reuniones establecidas periódicamente.
La familia.
La persona usuaria.
EL TAPSD
Como TAPSD debemos valorar:
obtención, registro y gestos
obtención, gestos y labios
obtención, registro y transmisión
Obtención, registro y valoración
¿Qué dos modalidades existen para el aprendizaje de la lectura Labiofacial?
Sintética e imitación
Sintética y Analítica
Analítica y Aprendizaje Funcional
Práctica
Dentro del trabajo de un equipo interdisciplinar es...
Valoración de la persona
Coordinación de un SAAC
Aprender LSE
Ninguna es correcta
El Equipo Interdisciplinar esta compuesto por
Ninguna es correcta
Diferentes psicólogos, terapeutas y TAPSD
Diferentes profesionales que interactúan e intercambian información
Diferentes profesionales haciendo LSE y Braille
El Sistema de comunicación total habla signada de Schaeffer engloba:
Alfabeto dactilológico y lectura labiofacial
Habla signada y comunicación simultánea
LSE y tablero de Comunicación
Lectura Labiofacial y LSE
El Toponema es...
La orientación de la palma de la mano
El lugar del cuerpo donde se hace el movimiento
El lugar de articulación
El movimiento
La mayoría de las personas con audición normal no tienen una buena percepción visual, lo
que dificulta recordar las series de vocabulario y las frases en lengua de signos.
Discriminación visual
Gestos Visuales
Signos Visuales
Memoria Visual
Dentro de los requisitos para el aprendizaje de la LSE son:
Ser desinhibido y dar expresividad al gesto
Tener habilidades motrices suficientes
Realizar un entrenamiento perceptivo
Todas son correctas
Las características del Sistema de Comunicación Bimodal son:
Se utiliza simultáneamente la lengua de signos y oral
Los gestos complementan la información que se transmite oralmente
Todas son correctas
Suele acompañar la lectura Labiofacial
No se encuentra dentro de los Criterios de verificación de los programas de intervención comunicativa es:
Adecuación del programa a las características del usuario
Saac adecuado para los demás
Implicación Familiar
Objetivos consensuados con la familia
Las causas de la implicación familiar son...
Agotamiento de la persona cuidadora
Mal control de los nuevos síntomas
Ninguna es correcta
Todas son correctas
Son fácilmente reconocibles a simple vista. No hace falta conocer previamente
su significado, ya que están basados en aquello que representan (comer, beber, dormir). Son signos...
Deícticos
Gestos
Icónicos
Arbitrarios
¿Crees que es necesario realizar un seguimiento en los avances de los productos de apoyo?
Si, pero con una evaluación al cabo de mucho tiempo para ver si se le quita
Si, para ajustar los niveles de comunicación, motricidad...
No importa la evaluación.
No, el producto de apoyo ya hace que avancen
Como profesionales de TAPSD tenemos:
Prestar apoyo a la involucración de las familias
Ofrecer respuestas adecuadas
Dar una respuestas adecuada a las necesidades del usuario/a
Todas son correctas
En LSE, la orientación de la palma de la mano se denomina...
Toponema
Queirotropema
Queirema
Punto de Contacto
Dentro de los Sistemas de Comunicación sin ayuda con fines pedagógicos son:
Sistema de comunicación Bimodal
Sistema de comunicación total habla signada de Schaeffer
Lectura Labiofacial
Todas son Correctas
Se basa en el entrenamiento de frases completas, y se lleva a cabo atendiendo a los movimientos globales de los órganos que realizan la articulación. El resultado en una lectura más rápida.
Bimodal
LLF analítica
LLF sintética
Lectura Labiofacial
En LSE, el Prosoponema es...
La orientación de la mano
El punto de contacto en el cuerpo
Componentes no manuales, como las expresiones faciales
La dirección del movimiento
Identifican al referente señalándolo. Sirven para identificar a la persona, al tiempo o al espacio. También pueden señalarse partes del cuerpo («cara», «ojos») Son signos....
Arbitrarios
Gestos
Deícticos
Icónicos
No guardan relación directa con su referente, no son fácilmente identificables, porque son
convencionales.
Arbitrarios
Gestos
Icónicos
Deícticos
Su finalidad es aumentar la discriminación de los movimientos de los labios eliminando las ambigüedades que se producen en el habla, complementando la lectura labiofacial.
La Palabra complementada
LSE
Lectura Labiofacial
Bimodal
Ayudar a que las personas con deficiencias auditivas o dificultades de comunicación comprendan, se expresen, aprendan e interaccionen con los demás, desarrollando lo más tempranamente posible su competencia lingüística, es un objetivo de
Bimodal
Lectura Labiofacial
LSE
Schaeffer
Parte de la mano de la persona signante que entra en contacto con otra parte de su cuerpo: yemas o dorso de los dedos, palma, frente, etc. Hace referencia a...
Kinema
Queirema
Punto de Contacto
Toponema
Es el conjunto de reglas que determinan cómo se relacionan entre sí los signos para construir frases. Están basadas en las relaciones espaciales, la dirección y la orientación de los movimientos de las manos, las expresiones faciales y los movimientos corporales
Gramática de la LSE
Aprendizaje de la LSE
Requisitos de la LSE
Evaluación de la LSE
El sistema Bimodal, se considera que para las personas con ________este sistema es una herramienta de acceso a la comunicación en un momento determinado de su vida, pero no cubre todas sus necesidades comunicativas. Posteriormente deben aprender lengua de signos.
Deficiencia Visual
Deficiencia Auditiva
Discapacidad Visual
Discapacidad Auditiva
La formación de nuevos signos en LSE requieren de:
Condición de simetría y dominancia
Condición de gestos y signos
Condición del interlocutor
Condición de Kinemas y Toponemas
Las características de la Palabra Complementada son:
Fácil de Aprender
No se complementan letras sino sonidos
Se ajusta al desarrollo evolutivo del lenguaje
Todas son correctas
Las ventajas de este sistema son que mejora la percepción de la palabra, favorece el desarrollo léxico y morfosintáctico y facilita el aprendizaje de la lengua escrita. Como inconvenientes, no dota al usuario de un instrumento para iniciar interacciones comunicativas tempranas, no enseña al usuario a producir los sonidos del habla y exige una atención constante y voluntaria.
Bimodal
Lectura Labiofacial
La Palabra Complementada
Schaeffer
Forma natural de comunicación usada y reconocida por todos en general; por ejemplo: señalar, saludar, negar, afirmar, etc.
Códigos de guiños
Gestos de uso común
Signos
Gestos Ideosincrásicos
Las Características del Alfabeto Dactilológico son:
Las letras del alfabeto se representan con las diferentes posiciones de las manos
Son distintos según el país
Las letras se pueden configurar con una o ambas manos
Todas son correctas
Dentro de las adaptaciones del sistema dactilológico en palma son:
Hablarle por el oído de mejor audición
Buscar un entorno tranquilo y poco ruidose
Realizarlo lentamente
Todas son correctas
La Lectura Labiofacial está destinada a personas con...
Deficiencia Auditiva
Autismo
Sordocegueras
Ceguera leve
La Comunicación Bimodal es meramente pedagógica, destina a personas con...
Deficiencia Auditiva
Problemas graves de Conducta
Personas sordas
Personas con ceguera
¿Qué es la Competencia Comunicativa?
Conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y valores
Conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes
Conjunto de conocimientos, actitudes y valores
Conjunto de habilidades, conocimientos y valores
El componente Sociolingüístico es...
Uso del código lingüístico respondiendo a la comunicación y contexto
Conocimientos, destrezas y actitudes para una comunicación eficaz
Adecuación del lenguaje a la situación comunicativa.
Ninguna es correcta
Dentro del sistema Bimodal, Este método ofrece a las personas con ___________ un instrumento de comunicación eficaz que se puede emplear desde temprana edad, ya que mejora la competencia lingüística.
Discapacidad auditiva
Discapacidad Visual
Deficiencia Visual
Deficiencia Auditiva
Aquellos gestos que pueden desarrollar las personas con dificultades comunicativas para comunicarse con sus familiares (cerrar los ojos para decir que sí, tocarse el ojo para identificar a una persona que lleva gafas, o la mejilla en la que tiene un lunar, mirar al lado para decir que no, etc.).
Gestos de uso común
Signos
Gestos idiosincrásicos
Códigos de guiños
Otros sistemas de comunicación que se utilizan con personas con sordera o con sordoceguera pueden ser
Dactalys
Alfabéticos
Códigos de escritura
Todas son correctas
La persona interlocutora escribe el alfabeto en mayúsculas con su dedo sobre la palma de la
mano de la persona sordociega.
Alfabeto dactilológico
El dedo como lápiz
Escritura en mayúsculas
Braille Manual
A favor de los sistemas de comunicación sin ayuda no encontramos:
Requieren de mucha atención
Favorecen el desarrollo lingüístico y comunicativo
Son independientes
Son accesibles
Existen signos que solo se diferencian en la expresión facial, la configuración de la mano o el movimiento; dicha diferencia es la que hace variar el significado de los signos.
Memoria Visual
Discriminación Visial
Gestos Visuales
Signos Visuales
Un SAAC sin ayuda...
no requiere de ninguna herramienta, salvo el propio cuerpo
Pueden ser las TIC
Un ejemplo es un tablero de comunicación
Puede ser LSE y un tablero de Comunicación
Un método para la enseñanza del sistema de comunicación total es:
El aprendizaje por observación participante.
El aprendizaje por moldeamiento.
El aprendizaje por eliminación.
El aprendizaje de signación
La unidad básica de representación visual en LPC es:
La sílaba
El signo
La palabra
Los Labios
La elección de un sistema de comunicación sin ayuda va a depender de:
Habilidades
Características
Dificultad
Todas son correctas
Los utilizan las personas sin movilidad y con una capacidad intelectual alta.
Gestos de uso común
Signos
Gestos idiosincrásicos
Códigos de guiños
El componente Pragmático hace referencia a...
Adecuación del lenguaje a la situación comunicativa.
Uso del código lingüístico respondiendo a la comunicación y al contexto.
Ninguna es Correcta
Conocimientos, destrezas y actitudes para en una comunicación eficaz
Utilizar el dedo de la persona sordociega para dibujar las letras sobre su palma, en el aire o
sobre una superficie.
El dedo como lápiz
Alfabeto dactilológico
Dactalys
Escritura en mayúsculas
Este sistema va dirigido a personas con discapacidad psíquica, disfasia, afasia, trastornos del desarrollo o autismo y personas con problemas graves de lenguaje.
Bimodal
Schaeffer
LSE
Lectura Labiofacial
Las características de la Lectura Labiofacial es...
Agilidad Visual
Puede resultar imposible leer los labios
Hay palabras que no se diferencian con los movimientos de los labios
Todas son correctas
El Aprendizaje del Sistema Bimodal se hace a través de...
Inmersión Lingüística
Aprendizaje y modelado
Funcional
Todas son correcta
Primero se realiza el entrenamiento de sonidos aislados, después se practican diversos sonidos unidos que forman fonemas, y por último se enseña palabra a palabra. Es un procedimiento cuyos resultados son escasos, ya que la correcta percepción del lenguaje oral no se puede basar en los componentes individuales
Bimodal
LLF sintética
LLF analítica
Lectura Labiofacial
Las características de la LSE son:
Cada país tiene la suya propia
Su estructura y gramática es única
Condiciona la posición de las personas interlocutoras
Todas son correctas
Algunos sistemas que utilizan la estructura de la lengua oral son:
Los gestos comunes e idiosincrásicos y los códigos de guiños.
La escritura en Braille y el sistema Dactyls.
Dactilológico, escritura en mayúsculas, el dedo como lápiz y Braille manual
Ninguna es correcta
Implican presencia o ausencia de una conducta, es decir, si se ha logrado o no se ha logrado.
Hojas de registro
Lista de cotejo
Anecdotario
Cuaderno / diario
Este método se basa en la utilización del sistema dactilológico táctil junto con elementos tomados
de la lengua de signos, realizados sobre la palma de la mano de la persona sordociega y adaptados para permitir una fácil captación a través del tacto.
Alfabeto dactilológico
Braille en palma
Dactalys
Escritura en mayúscula
El sistema bimodal tiene como objetivo:
Desarrollar lo más pronto posible la competencia lingüística.
Servir de soporte a los símbolos del sistema de comunicación que se utilice
Utilizar gestos manuales y gestos faciales
Fomentar el uso del lenguaje para la comunicación.
La palabra complementada contribuye a:
Ayudar a discriminar los signos manuales de los visuales.
La percepción de los sonidos del habla mediante la vista.
Aumentar la discriminación entre signos y letras.
Resolver un problema de atención.
Los indicadores más significativos en la competencia lingüística son:
Determinar la tasa de actos comunicativos
contexto y funciones comunicativas
Contenido, Reciprocidad, modalidad de expresión
Todas son correctas
Categorías de caracterización o de frecuencia y descriptivas
Anecdotario
Cuaderno
Listas de Cotejo
Escalas de estimación
El registro de la información es valorado en las reuniones establecidas periódicamente. Tras la valoración propone las modificaciones oportunas que contribuyan a la mejora de la persona usuaria en todos los ámbitos.
Familia
Equipo interdisciplinar
Cuidador
Usuario
A las familias se les debe transmitir las siguientes pautas para evitar las dificultades comunicativas:
Simplificar el lenguaje
Incluir a las personas usuarias en las conversaciones
Ayudar al usuario en la participación de actividades
todas son correctas
Con respecto al análisis del ajuste del sistema de comunicación tenemos que tener en cuenta los siguientes aspectos:
Características generales del sistema
Vocabulario y Miscelánea sobre el sistema
Discriminación sensorial
Todas son correctas
El vehículo de transmisión de los Sistemas de Comunicación alternativa y aumentativa son:
Tableros de comunicación y gestos
Licornio y signos
Gestos y signos manuales
Tableros de comunicación, signos manuales y gestos
No está dentro de las ventajas que tiene un SAAC son:
Son independientes de soportes
externos por lo que se pueden
usar para comunicarse en cualquier
contexto y situación.
Son sistemas rápidos
No perduran en el tiempo
Son sistemas eficaces
en el intercambio comunicativo.
Se anota lo que se hace ordinariamente con los usuarios y usuarias. Así, se registran todas las actividades que se han realizado con ellos, cómo las han desarrollado y otras posibles observaciones como comportamiento, motivación, interés, etc.
Anecdotario
Cuaderno/ diario
Hojas de Registro
Escalas de apreciación
Dentro de los objetivos de la observación nos encontramos
Hacer un seguimiento para obterner información
Tener mejor conocimiento de la persona con la que se trabaja
Adecuar las intervenciones a sus características y necesidades
Todas son correctas
Es una técnica para recabar datos mediante el diálogo entre dos personas. Su fin es obtener información de la persona
Cuestionario
Observación
Entrevista
Test
Es una técnica que tiene por objeto lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad, de la conducta o sobre determinados comportamientos y características individuales o colectivas de la persona (inteligencia, interés, comunicación, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulación, etc.).
Cuestionario
Test
Observación
Entrevista
Dentro de los Instrumentos de Registro encontramos
Cuestionarios, test, observación, escalas, entrevistas
Cuestionarios, test, observación
Hojas de registro, anecdotarios, cuaderno, lista de cotejo
Escalas, test, entrevistas
La clasificación de los SAAC sin ayuda son
Gestos ideosincrásicos y de uso común
Sistema de signos manuales
LSE
Todas son correctas
Los Gestos ideosincrásicos son:
Señalar, afirmar, negar, pedir,
llamar, saludar, telefonear,
etc.
Lenguas propias de las personas
no oyentes equiparables,
en complejidad y eficacia
lingüística, al lenguaje
hablado
Son sistemas creados o adaptados
con finalidad educativa
o terapéutica
Los propios de la persona, y
que sirven para comunicarse
con los familiares (cerrar los
ojos para decir que sí, mirar
a otro lado para decir que
no, etc.).
El componente Lingüístico hace referencia a:
Adecuación del lenguaje a la situación comunicativa
Conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para participar en una comunicación eficaz y adecuada
Uso correcto del Código Lingüístico que responda a la situación comunicativa y al contexto
Ninguna es correcta
Para la realización de una entrevista, no tenemos que tener en cuenta:
Escuchar y atender
Elegir momento y sitio oportuno
Perder la paciencia
Dedicarle tiempo suficiente
Para participar adecuadamente en un intercambio lingüístico es necesario conocer el código y poner en marcha una serie de...
posturas
signos
colocación
destrezas
Dentro de los indicadores de la comunicación lingüística nos encontramos el contexto comunicativo, y no está compuesto por:
Espontaneidad
Frecuencia
Rechazo
Generalización
Es un procedimiento activo y voluntario en el que se recoge información mediante algún tipo de anotación sobre situaciones que se están presenciando
Cuestionario
Entrevista
Observación
Test
