Worksheets教育基本法①
Total questions: 23
Worksheet time: 23mins
1.前文第1文
我々日本国民は、たゆまぬ努力によって築いてきた民主的で( )な国家を更に発展させるとともに、世界の平和と人類の福祉の向上に貢献することを願うものである。
(a)
2.前文第1文
我々日本国民は、たゆまぬ努力によって築いてきた民主的で文化的な国家を更に発展させるとともに、世界の平和と( )の向上に貢献することを願うものである。
(a)
3.前文第2文
我々は、この理想を実現するため、個人の( )を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。
(a)
4.前文第2文
我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、( と )を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。
(a)
5.前文第2文
我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、( )と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。
(a)
6.前文第2文
我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と( )を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。
(a)
7.前文第2文
我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた( )の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。
(a)
8.前文第2文
我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい( )を目指す教育を推進する。
(a)
9.前文第3文
ここに我々は( )の精神にのっとり、我が国の未来を切り拓く教育の基本を確立し、その
振興を図るため、この法律を制定する。
(a)
10.前文第3文
ここに我々は日本国憲法の精神にのっとり、我が国の未来を( )教育の基本を確立し、その振興を図るため、この法律を制定する。
(a)
11.前文第3文
ここに我々は日本国憲法の精神にのっとり、我が国の未来を切り拓く教育の基本を確立し、その( )を図るため、この法律を制定する。
(a)
12.第1条
教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な( )を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行わなければならない。
(a)
13.第1条
教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な( )の育成を期して行わなければならない。
(a)
14.第2条
教育は、その目的を実現するため、( )を尊重しつつ、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
(a)
15.第2条
一 幅広い知識と( )を身に付け、真理を求める態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うとともに、健やかな身体を養うこと。
(a)
16.第2条
一 幅広い知識と教養を身に付け、( )を求める態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うとともに、健やかな身体を養うこと。
(a)
17.第2条
一 幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養い、( )と道徳心を培うとともに、健やかな身体を養うこと。
(a)
18.第2条
一 幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うとともに、( )を養うこと。
(a)
19.第2条
二 個人の( )を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自律の精神を養うとともに、職業及び生活との関連を重視し、勤労を重んずる態度を養うこと。
(a)
20.第2条
二 個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、( )を培い、自主及び自律の精神を養うとともに、職業及び生活との関連を重視し、勤労を重んずる態度を養うこと。
(a)
21.第2条
二 個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、( 及び )の精神を養うとともに、職業及び生活との関連を重視し、勤労を重んずる態度を養うこと。
(a)
22.第2条
二 個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自律の精神を養うとともに、( 及び )との関連を重視し、勤労を重んずる態度を養うこと。
(a)
23.第2条
二 個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自律の精神を養うとともに、職業及び生活との関連を重視し、( )を重んずる態度を養うこと。
(a)
