WorksheetsSJTTT
Total questions: 61
Worksheet time: 42mins
Anda dan 3 orang lainnya tergabung dalam satu tim untuk mengerjakan sebuah project. Sebelum project dijalankan, tim harus mempresentasikan rencana project tersebut di hadapan pimpinan. Pada hari presentasi, rekan satu tim yang sudah ditunjuk untuk melakukan presentasi akan datang terlambat karena terjebak macet. Seluruh audience sudah hadir di ruangan. Apa yang akan kamu lakukan?
Berkomunikasi terus menerus dengan rekan tersebut dan mencarikan jalan alternatif yang tidak macet
Memikirkan dan bersiap untuk solusi terakhir yaitu menggantikan posisi sebagai presenter
Meminta perpanjangan waktu kepada audience yang sudah hadir dan menginformasikan bahwa presenter akan telat
Menyerahkan keputusan kepada anggota tim lainnya, dan apabila ditunjuk, siap untuk presentasi
Kepala sekolah menghubungi via telpon kantor dan menjelaskan kekecewaannya terhadap salah satu rekan pengawas, kepala sekolah meminta agar segera dihubungkan dengan pengawas tersebut. Kondisinya, pengawas yang bersangkutan sedang menangani kepala sekolah lainnya sehingga tidak memungkinkan untuk dihubungi. Kepala sekolah tidak bersedia dilayani oleh pengawas yang lain. Bagaimana cara rekan pengawas tersebut menyampaikan hal ini kepadanya ?
Menawarkan dan mengalihkan kepada rekan pengawas lain meminta menghubunginya lagi
Meminta maaf dan menawarkan diri untuk membantu
Meminta maaf dan menginformasikan bahwa yang bersangkutan tidak bisa melayani kepala sekolah tersebut
Meminta maaf dan menjelaskan bahwa yang dituju sedang menerima tamu yang lain dan meminta kepada yang bersangkutan untuk menghubungi kembali beberapa menit kemudian
Anda menemukan kesalahan dalam penulisan laporan yang dibuat oleh teman anda, sebelumnya anda juga berkali-kali menemukan kesalahan yang sama sudah pernah menyampaikan hal ini kepada yang bersangkutan. Apakah yang akan kamu lakukan?
Menyampaikan hal ini kepada yang bersangkutan dan atasannya agar dapat diperbaiki di kemudian hari
Memberitahukan kembali hal tersebut kepada yang bersangkutan dan menginformasikan cara penulisan laporan yang benar
Menyampaikan hal ini kepada atasan dan membantu teman tersebut untuk memperbaiki kesalahannya
Karena sudah berkali-kali menginformasikan hal ini kepada yang bersangkutan, kali ini sebaiknya dibiarkan saja untuk memberikan efek jera
Anda ditegur oleh pihak internal karena menyalahi SOP, ternyata SOP yang kamu langgar adalah ketentuan baru yang belum diinformasikan oleh atasan. Atasan tetap menyatakan bahwa ini adalah kesalahan kamu, seharusnya kamu lebih inisiatif terhadap informasi terbaru. Apa yang kamu lakukan mengahadapi situasi ini?
Memberikan feedback secara langsung kepada atasan karena belum mengetahui SOP terbaru dan meminta agar kesalahan dianulir
Meneruskan persoalan ini ke atasan yang lebih tinggi agar diselesaikan
Menerima konsekuensi dari kesalahan tersebut karena sudah terjadi dan menghindari perdebatan
Tentu keberatan apabila kesalahan dilimpahkan kepada kamu sepenuhnya tersebut karena atasan seharusnya meneruskan informasi tersebut agar kesalahan dapat dihindari
Salah seorang kepala sekolah menghubungi via telpon kantor dan menjelaskan kekecewaannya terhadap salah satu rekan pengawas, kepala sekolah meminta agar segera dihubungkan dengan pengawas tersebut. Kondisinya, pengawas yang bersangkutan sedang menangani kepala sekolah lainnya sehingga tidak memungkinkan untuk dihubungi. Kepala sekolah tidak bersedia dilayani oleh pengawas yang lain. Bagaimana cara rekan pengawas tersebut menyampaikan hal ini kepadanya ?
Menawarkan dan mengalihkan kepada rekan pengawas lain meminta menghubunginya lagi
Meminta maaf dan menawarkan diri untuk membantu
Meminta maaf dan menginformasikan bahwa yang bersangkutan tidak bisa melayani kepala sekolah tersebut
Meminta maaf dan menjelaskan bahwa yang dituju sedang menerima tamu yang lain dan meminta kepada yang bersangkutan untuk menghubungi kembali beberapa menit kemudian
Simon sudah 2 kali mendapatkan surat peringatan karena memalsukan surat keterangan sakit dari dokter. Hari ini Simon izin tidak masuk kerja dengan alasan sakit. Dalam perjalanan pulang kantor malam ini, anda melihat Simon sedang berada di sebuh coffe shop yang bersebelahan dengan rumah sakit. Bagaimana anda menanggapi situasi ini?
Berprasangka baik saja, mungkin saja Simon istirahat di coffee shop setelah periksa di rumah sakit
Menanyakan secara terus terang ke Simon dan memintanya untuk menjelaskan ke atasan
Melaporkan kepada atasan secara langsung agar diselidiki
Memilih untuk tidak membahas persoalan ini dengan siapapun karena Simon seharusnya sudah mengetahui resiko dari perbuatan tersebut
Anda adalah seorang pengawas yang telah diminta untuk bekerja dengan tiga pengawas lain dalam sebuah kelompok untuk merancang pengawasan. Setiap pengawas telah membuat desainnya sendiri-sendiri. Anda telah melihat desain mereka dan percaya bahwa desain Andalah yang terbaik. Semua pengawas setuju akan tetapi dua orang ingin mengubah disain pengawasan yang menurut Anda pikir mengurangi kualitas desain Anda. Dari yang berikut, mana yang paling mungkin Anda lakukan?
Bekerja dengan yang lain untuk menghasilkan desain yang memuaskan semua orang.
Membiarkan yang lain membuat perubahan sesuai keinginan mereka selama mereka tidak mengubah rencana dasar secara drastis
Membawa ke bos Anda untuk membantu menyelesaikan perselisihan ini.
Menjelaskan mengapa Anda berpikir desain asli lebih baik dan menolak untuk mengubahnya kecuali ide mereka lebih baik
Sebagai seorang korwas, salah seorang anggota tim anda sangat bermasalah dengan pengetahuan dan selalu tertinggal update informasi. Pengawas ini sangat apriori dan tidak merespon updated pengetahuannya di group WA dengan alasan tidak dapat memahami apabila tidak dijelaskan secara verbal. Apa yang akan kamu lakukan?
Memberikan sangsi apabila tidak mencapai target
Memberikan mentoring teratur sampai rekan pengawas tersebut benar-benar paham
Memberikan perhatian khusus dengan review kepada rekan tersebut setiap hari secara verbal
Mengajarkan cara memahami bahasa tulisan dengan cepat dan tepat
Hari ini kamu off duty, tiba-tiba telpon dari kantor meminta kamu untuk duty karena ada teman yang sakit sehingga tidak bisa masuk kerja. Bagaimana kamu menghadapi situasi ini?
Bersedia, setelah memastikan bahwa akan ada off pengganti di hari berikutnya dan tim scheduling menyanggupi hal itu
Menolak dan berinisiatif memberikan nama teman yang lain yang juga sedang off duty hari itu, tim scheduling akhirnya menghubungi rekan yang kamu rekomendasikan
Menerima permintaan tersebut namun akan datang terlambat karena informasi mendadak dan mengkritisi kinerja tim scheduling
Menolak dengan halus hal tersebut karena kamu butuh istirahat, tim scheduling memahami dan tidak memaksakan
Anda ditugaskan oleh pimpinan untuk menganalisa data keterlambatan anggota tim yang lain. Anda mengetahui bahwa seorang teman dekat sering terlambat dalam satu bulan terakhir ini namun di record data sistem (finger scan record) tidak ada catatan keterlambatan sama sekali. Apa yang akan anda lakukan?
Memberitahukan kepada atasan bahwa teman yang sering terlambat namun tidak ter-record pada sistem, kemudian menyerahkan analisisnya kepada atasan dan meminta kepada atasannya untuk menutupi identitasnya sebagai pelapor
Mencari kebenaran dengan konfirmasi langsung ke yang bersangkutan dan apabila terdapat kecurangan, tetap akan melaporkan hal tersebut ke atasan
Melaporkan sesuai data yang anda terima yaitu tidak ada record keterlambatan sama sekali dalam tim tersebut
Memberitahukan fakta keterlambatan tersebut kepada atasan dan bersedia dikonfrontasi dengan yang bersangkutan
Anda adalah seorang guru yang cukup terkenal di daerah anda, suatu ketika ada kerusakan komputer di sekolah anda padahal komputer tersebut harus segera di selesaikan karena akan di gunakan untuk simulasi ANBK 2023. solusi apa yang harus anda lakukan.
Memperbaiki sebisanya
membiarkan karena bukan tugas dan wewenang saya
memanggil ahli komputer untuk memperbaikinya
memanggil teman satu kantor untuk memperbaikinya agar menghemat baiaya
menggagalkan ANBK karena komputer rusak
Guru pada era zaman sekarang harus terus mengikuti perubahan, baik dalam tata cara mengajar atau berkomunikasi lisan maupun tulis. sikap anda ketika hidup di era modern seperti ini adalah.
saya akan membeli komputer untuk menunjang pekerjaan saya
saya siap membaca buku tentang abad 21 sehingga saya tidak tertinggal
saya meminta orang tuaa saya melengkapi buku bacaan terbaru, alat komputer yang canggih.
berusaha mempelajari ketrampilan di bidang teknolagi informasi karena saya yakin ketrampilan itu memiliki dampak besar terhadap kehdupan saya
mempelajari perkembangan zaman melalui kanal youtube dan media masa
Anda di percaya sebagai guru yang bisa di ajak berbicara oleh kepala sekolah, suatu ketika kepala sekolah memberikan pertanyaan dan meminta pendapat tentang adanya guru masih sering telat berangkat ke sekolah, sikap anda.
menyarankan untuk di mutasi saja karna akan merambat guru lainya
memberikan teguran oleh kepala sekolah jika berulang kembali makaberikan sangsi yang tegas
memberikan saran untuk mengobrol berdua dengan guru tersebut siapa tau ada masalah yang menjadikannya berangkat selalu telat
melaporkan ke dinas pendidikan bahwa ada guru yang malas dan sering telat
anda tidak memberikan pendapat karena guru tersebut adalah sahabat anda
anda adalah seorang ASN yang patuh terhadap peraturan yang berlaku, suatu ketika ada peraturan memakai baju adat setiap hari kamis akan tetapi anda tidak memiliki baju tersebut. apa yang anda lakukan pada saat itu tidak memiliki uang.
membeli baju adat dengan uang sekolah
mengkonfirmasi kepada kepala sekolah agar tidak usah memakai baju adat
tidak ada, berati tidak perlu memaksa
meminjam baju tersebut kepada saudara yang memiliki karena belum punya
memakai seragam biasa karna tidak punya
pada hari rabu anda menengok siswa yang sedang sakit di rumahnya, akan tetapi pada saat sampai dirumahnya anda di sajikan makanan yang dilarang oleh agama anda. apa yang anda lakukan.
tetap memakanya untuk menghormati orang tua tersebut
tidak memakanya dan memberikan penjelasan dengan baik
tidak memakanya dan menyarankan orang lain tidak memakanya karena agama anda melarangnya
sebagai bentuk toleransi beragama maka saya nikmati hidangan tersebut
saya akan menghormatinya dengan memakan sedikit saja
hal pertama yang anda lakukan ketika di berikan tugas oleh kepala sekolah dan tugas tersebut anda baru mengenalnya
mengamati pekerjaan tersebut sampai bisa
meminta bantuan teman yang sedang mengerjakan tugas yang sama
mempelajari cara mengerjakan dengan bantuan buku serta pengalaman orang lain
mencari tahu apa yang harus di kerjakan
meminta guru lain untuk mengerjakan karena anda tidak bisa
ketika anda melihat ada guru baru yang datang ke sekolahan anda, hal pertama yang anda lakukan adalah
mengakrabkan diri agar tidak canggung
bertanya surat tugas guru tersebut untuk memastikan kevalidan data
cuek saja karena saya guru senior
mempelajari gerak gerik guru tersebut
memberikan tugas anda kepada guru tersebut
anda berhalangan hadir di acara rapat sekolah karena suatu hal padahal anda sudah berjanji sebelumnya kepada kepala sekolah dan guru , alhasil anda di cap sebagai guru yang ingkar janji oleh teman - teman guru anda
biarkan saja karena baru sekali
saya menyesali tindakan saya
meminta maaf kepada kepala sekolah dan guru
mengakui kesalahan dan meminta maaf serta tidak akan mengecewakan kembali.
memberikan alasan dan penjelasan kepada semuanya
apa pandangan anda tentang terlambat masuk jam sekolah
biasa dilakukan oleh ASN
menyalahi aturan
sangat menggangu pekerjaan
bisa di maklumi
tidak bermanfaat
ketika jam istiraht di sekolah tiba ada pedagang makanan masuk ke kantor untuk menawarkan jajananya, pedagang tersebut sudah tua dan kelelahan di tambah lagi daganganya masih banyak, melihat kondisi tersebut maka apa yang akan anda lakukan.
membelinya sebagai rasa hormat
merasa kasian
membelinya jika jajan tersebut anda suka
tidak akan membeli karena tidak punya uang
menyuruh pedagang tersebut pergi
Kesempatan untuk menempuh pendidikan lanjut tidak mudah didapatkan. Seandainya Anda mendapatkan kesempatan itu, apakah yang Anda nilai sebagai yang paling penting?
Pengembangan wawasan melalui belajar
Pengembangan jejaring sosial yang bermanfaat kelak bagi pekerjaan
Peningkatan kecakapan dalam melaksanakan tugas di tempat kerja
Peningkatan ilmu, pengetahuan, dan keterampilan sebagai hasi studi lanjut
Pada sekolah tempat Anda bekerja Anda sering berinteraksi dengan rekan guru lainnya. Suatu ketika salah satu rekan guru Anda menjadi topik perbincangan antara guru – guru Lain di sekolah tersebut karena guru tersebut tidak memberikan nilai yang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki siswa. Menyikapi hal tersebut apa yang akan anda lakukan pada rekan Anda?
Mendiamkan hal tersebut, karena urusan masing – masing
Menyampaikan pada waka kesiswaaan dan kurikulum agartidak terjadi kesalah pahaman
Membicarakan permasalahan ini secara baik – baik saat saya dan rekan guru tersebut ngobrol dan sharing santai
Menyampaikan secara langsung tanpa basa – basi
Siswa – siswi peserta olimpiade sains nasional (OSN) dari sekolah Anda gagal meraih skor tinggi dalam uji coba OSN. Sebagai pendamping OSN, apa yang Anda lakukan?
Saya merencanakan, menyiapkan dan menyelenggarakan latihan lebih intensif bagi peserta didik untuk mengikuti OSN pada waktu berikutnya
Saya meminta para peserta OSN membentuk kelompok belajar materi OSN agar penguasaannya meningkat
Saya meminta alumni OSN untuk mengajari para peserta tentang cara menjawab soal OSN
Saya mendorong para peserta OSN mengikuti tambahan pengayaan materi olimpiade dan guru kelas
Tetangga Anda memiliki anak yang menyandang penyakit genetik (kakinya cacat sebelah) sehingga jalannya agak pincang. Ketika menginjak usia SMP anak itu mulai tidak percaya diri karena tidak kuat dibully temannya. Tragisnya anak tersebut tidak naik kelas, sehingga mogok tidak mau melanjutkan sekolah. Meskipun Anda bukan guru dari anak tersebut, apa yang Anda lakukan?
Menasehati orangtuanya untuk membujuk anaknya supaya mau sekolah lagi
Menasehati orangtuanya untuk mendaftarkan anaknya ke homescholing
Menyarankan melakukan konsultasi pada anak tersebut agar lebih percaya diri dan mau sekolah lagi untuk masa depannya
Mendatangi sekolah anak tersebut agar gurunya mengajak anak tersebut sekolah lagi
Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memilih pandangan yang bertentangan dengan pendapat Anda. Pernyataan yang paling menggambarkan reaksi Anda adalah...
Keluar dari kelompok karena saya tidak bisa menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan
Tetap bergabung dengan kelompok namun diam – diam mengaharapkan kelompok gagal menjalankan apa yang diputuskan
Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan sepenuh hati
Menerima sepenuhnya keputusan kelompok, dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru
Saat terjadi tindakan asusila di sekolah antara guru dan siswa, apa yang perlu Anda lakukan?
Membahas bersama pihak internal sekolah dan seger menemukan solusinya
Mendiskusikan peristiwa tersebut dengan melibatkan pihak – pihak yang berkepentingan
Memanggil guru dan siswa yang bertindak asusila disertai pemberian nasihat
Memberitahukan kejadian tersebut kepada pihak – pihak yang berkepentingan agar mendapat bantuan
Dalam diskusi kelompok, saya biasanya dikena sebagai individu yang...
Sulit menerima pendapat orang itu yang kurang logis
Mengikuti semua pendapat orang lain agar tidak terjadi konflik
Membutuhkan waktu lama untuk meyakinkan saya sebelum menerima pendapat orang lain
Mampu memahami perbedaan dalam berpendapat
Pada acara tiraktan untuk memperingati hari kemerdekaan RI, Anda menjadi narasumber di sebuah forum tirakatan warga. Jika Anda diberi kebebasan untuk memilih tema yang diuraikan pada acara tersebut, maka Anda akan memilih tema apa?
“menengok sejarah perjuangan oahlawan kemerdekaan” dengan alasan untuk memberikan pencerahan kepada warga agar menghargai para pahlawan kemerdekaan
“tegakkan hukum menuju Indonesia jaya” dengan alasan persoalan bangsa Indonesia (terutama budaya korupsi) lebih banyak disebabkan karena lemahnya penegakkan hukum
“kesadaran hukum dalam mangisi kemerdekaan” dengan alasan agar warga memiliki kesadaran untuk menegakkan hukum dalalm mengisi kemerdekaan
“peran orang tua dalam menataati hukum” dengan alasan taat hukum adalah bagian dari mengisi kemerdekaan dan harus dimulai dari keluarga
Terdapat lima kriteria penialian teman sejawat yaitu kejujuaran, kedisiplinan, integritas, tanggungjawab, dan penampilan. Agar penilaian kepada teman sejawat yang Anda lakukan objektif maka yang dilakukan adalah...
Terdapat lima kriteria penialian teman sejawat yaitu kejujuaran, kedisiplinan, integritas, tanggungjawab, dan penampilan. Agar penilaian kepada teman sejawat yang Anda lakukan objektif maka yang dilakukan adalah...
Merangking aspek kejujuran dari rangking pertama sampai terakhit untuk semua teman kemudian dilanjutkan merangking aspek kehidupan dan seterusnya
Menilai satu persatu teman sejawat dengan lima kriteria (kejujuran, kedisiplinan. Integritas, tanggung jawab, penampilan) sekaligus
Mendiskusikan dengan teman laini agar hasil penilaian tidak terdensius dan dapat dipertanggungjawabkan
Di kantor anda, anda menemukan beberapa inventaris kantor yang rusak dan hanya anda yang mengetahuinya. Bagaimana sikap anda?
Saya diam saja, karena saya bisa dituduh sebagai pelaku kalau melapor
Saya akan memberitahu rekan saya
Saya selidiki siapa yang melakukan pengerusakan itu
Melapor ke bagian perlengkapan agar ditindaklanjuti
Demi kelancaran acara esok hari, divisi saya diminta kerja lembur, padahal saya sudah berjanji untuk mengantar ibu saya ke dokter. Yang seharusnya saya lakukan adalah....
Pulang dan teman-teman tidak mengetahuinya
Pulang lebih cepat dengan pura-pura sakit
Meminta izin kepada atasan untuk Mengantar ibu saya sebentar lalu kembali kerja
Mencoba menghubungi ibu saya dan mengatakan saya akan sedikit terlambat
Saat anda dituduh dan dimarahi oleh atasan sedangkan hal tersebut tidak sesuai dengan keadaan sebenarnya, yang akan anda lakukan adalah
Menanggapi pertanyaan dari siapapun tentang isu isu tersebut
Saya akan berusaha menemukan penyebar isu itu dan membuat perhitungan dengannya
Saya akan membiarkannya saja karena nanti juga akan hilang dengan sendirinya
Berusaha menjelaskan keadaaan yang sebenarnya
Pada saat saya sedang menuju ke arah kantor dengan motor, terlihat atasan saya yang sedang berjalan kaki. Hal yang akan saya lakukan adalah
Memelankan motor saya dan mengucapkan salam kepadanya
Saya akan menghentikan kendaraan dan memohon izin untuk mendahuluinya
Menghentikan kendaraan dan menawarkannya tumpangan
Melewatinya saja
Untuk mencapai tujuan kelompok yang telah ditetapkan, maka sebagai pemimpin saya..
Tidak Mempermasalahkan apakah orang lain mau bekerja dengan baik atau tidak
Mendorong orang lain untuk bekerja dengan baik jika diperlukan
Mendorong orang lain untuk bekerja dengan baik jika situasi memungkinkan
Mengajak orang lain bersama-sama untuk bekerja dengan baik
Dalam kaitannya dengan perubahan, saya dinilai sebagai seorang yang
Mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan baru
Butuh waktu untuk bergaul secara akrab dengan orang lain
Mempunyai keinginan tinggi untuk mengetahui kegiatan orang lain
Cenderung kurang adaptif terhadap perubahan
Dilan adalah ketua organisasi yang baru dilantik. Dia belum lama bergabung dengan organisasi, namun karena dia luwes dan mudah bergaul akhirnya dia menjadi ketua. Ternyata setelah menjadi ketua sikapnya berubah menjadi cenderung kaku dan keputusan yang dibuat susah untuk diubah. Jika anda menjadi anggota organisasi tersebut, apa yang akan anda lakukan...
Mengajak teman-teman lain untuk memberikan masukan ke Dilan sehingga kelompok yang solid tidak terpecah
Mengajak Dilan berdialog secara empat mata
Meminta Dilan untuk tidak bersikap otoriter di forum formal sehingga menjadi kesepakatan bersama
Membentuk kelompok untuk menentang kebijakan yang dibuat Dilan agar dia tahu kesalahan yang telah diperbuatnya
Ketika saya menjadi panitia kegiatan sekolah, saya akan menggalang dana dengan cara...
Menggerakkan teman-teman untuk mencari dana
Mengajukan proposal kegiatan sekolah
Mencari sponsor yang mendukung keberhasilan acara
Menghubungi sponsor yang sudah saya kenal
Jika jadwal yang bisasa anda lakukan diubah, apa yang akan anda lakukan...
Biasa saja dan melakukannya
Merasa tertantang, bersemangat dan segera menyesuaikan diri
Marah dan mengeluh
Panik dan merasa gelisah
Apakah anda bersedia untuk memperdebatkan sesuatu , padahal kelompok anda jelas-jelas tidak menyetujuinya
Saya akan tetap mempertahankan pendapat saya
Saya akan menyimak pendapat lain terlebih dahulu
Saya akan berpikir ulang dan mencari jalan tengah
Saya akan mengalah saja
Anda sedang mengemudi kendaraan, tiba-liba handphone anda berdering, apa yang akan anda lakukan....
Menepi untuk mengangkat handphone
Menyuruh rekan yang disamping anda untuk mengangkatnya
Membiarkannya saja sampai ke tempat tujuan
Mematikan handphone karena menganggu konsentrasi saat berkendara
Soal percobaan SJT dari pak hanafi
Jangan disebarin ya
Setuju ngga
Setuju
Ngga setuju
Selama Anda sedang mengajar di kelas, Anda perhatikan sekelompok siswa di pojok ruangan yang
sibuk berbicara satu sama lain dan salah satu dari mereka tampak sibuk bermain ponsel. Tindakan
mana yang Anda anggap paling efektif untuk mengatasi situasi tersebut?
A. Anda langsung menegur siswa tersebut dengan nada keras di depan kelas.
B. Anda menghentikan pelajaran sejenak dan memberikan kesempatan kepada seluruh
siswa untuk beristirahat sejenak sebelum melanjutkan kembali.
C. Anda mendekati siswa tersebut dan bertanya dengan ramah apakah ada yang bisa Anda bantu atau apakah mereka memiliki kesulitan dalam mengikuti materi.
D. Anda mengabaikan mereka dan melanjutkan pelajaran.
E. Anda menghukum siswa tersebut dengan memberikan tugas tambahan atau memanggil
Anda baru saja memulai pelajaran ketika salah satu siswa Anda masuk ke kelas dengan
keterlambatan 15 menit. Ini sudah kali ketiga siswa tersebut terlambat dalam satu minggu.
Tindakan mana yang Anda anggap paling efektif untuk mengatasi situasi tersebut?
A. Anda menghentikan pelajaran dan meminta siswa tersebut untuk menjelaskan di depan
kelas mengapa dia terlambat.
B. Anda membiarkan siswa tersebut duduk tanpa komentar dan melanjutkan pelajaran.
C. Anda mencatat keterlambatannya dan berencana untuk berbicara dengannya secara
pribadi setelah kelas untuk memahami alasan keterlambatannya.
D. Anda mengingatkan seluruh kelas tentang pentingnya ketepatan waktu dan konsekuensi
bagi mereka yang sering terlambat.
E. Anda meminta siswa lain untuk memberi tahu siswa yang terlambat tentang apa yang
telah dia lewatkan.
Saat pelajaran kelompok, Anda menyadari bahwa dua siswa dalam satu kelompok terlibat dalam
pertengkaran hebat. Mereka berdua tampak kesal dan situasinya cepat memanas, dengan siswa
lain mulai mengumpulkan sekeliling mereka. Tindakan mana yang Anda anggap paling efektif
untuk menangani situasi ini?
A. Anda membiarkan mereka menyelesaikan konflik sendiri, berharap mereka akan belajar
dari situasi tersebut.
B. Anda segera memisahkan kedua siswa tersebut dan mengirim mereka ke kantor kepala sekolah tanpa diskusi lebih lanjut.
C. Anda menghentikan seluruh kelas dan mengadakan sesi mediasi di depan semua siswa, membiarkan setiap siswa berbicara tentang perasaannya.
D. Anda mendekati siswa dan dengan tenang meminta mereka berhenti, lalu mengatur
waktu untuk berbicara dengan masing-masing secara terpisah setelah kelas.
E. Anda meminta siswa lain untuk memilih siapa yang salah dan siapa yang benar di antara kedua siswa yang bertengkar.
Dalam proses pengajaran Anda, Anda menyadari bahwa Andi, salah satu siswa di kelas Anda,
tampak kesulitan mengikuti materi pembelajaran. Dari observasi Anda, Andi sering kali tampak
bingung dan tertinggal dibandingkan siswa lainnya. Anda ingin membantu Andi tanpa
mengabaikan kebutuhan siswa lain di kelas. Tindakan mana yang Anda anggap paling efektif
untuk situasi ini?
A. Anda memfokuskan seluruh waktu dan perhatian Anda hanya pada Andi selama
pelajaran.
B. Anda meningkatkan kecepatan pengajaran dengan harapan Andi akan berusaha lebih
keras untuk mengikuti.
C. Anda menyisihkan waktu sejenak setelah pelajaran atau saat istirahat untuk memberikan tambahan penjelasan kepada Andi.
D. Anda mengatur kelompok belajar dimana siswa yang memahami materi dengan baik
membantu mereka yang kesulitan.
E. Anda memberikan tugas tambahan hanya kepada Andi dengan harapan dia akan
mengerti dengan lebih banyak latihan.
Dalam kelas Anda, ada seorang siswa bernama Rani yang memiliki kebutuhan khusus. Rani
memiliki kesulitan dalam mendengar dan memerlukan perhatian khusus dalam proses belajar
mengajar. Anda ingin memastikan Rani mendapatkan pengalaman belajar yang optimal tanpa
mengganggu proses belajar siswa lain. Tindakan mana yang Anda anggap paling efektif untuk
situasi ini?
A. Anda mengabaikan kebutuhan khusus Rani dan mengajar seperti biasa, berharap Rani
dapat menyesuaikan diri
B. Anda memfokuskan semua instruksi hanya kepada Rani dan sering meminta konfirmasi
apakah dia memahami.
C. Anda memanfaatkan media visual dan gestur dengan lebih intens, serta memberikan catatan tertulis tentang materi untuk membantu Rani.
D. Anda mengatur kelas agar Rani selalu duduk di depan dan mendekatkan diri saat
memberikan instruksi.
E. Anda seringkali meminta siswa lain untuk mengulangi instruksi kepada Rani.
Dalam beberapa minggu terakhir, seorang siswa bernama Bima terus-menerus datang terlambat
ke kelas. Anda telah mengamati bahwa keterlambatannya ini mulai mempengaruhi
konsentrasinya dalam mengikuti pelajaran dan ia sering kali ketinggalan materi awal. Anda ingin
mengatasi situasi ini tanpa memberikan dampak negatif pada kelas Anda. Tindakan mana yang
Anda anggap paling efektif untuk menghadapi situasi ini?
A. Anda mengabaikan keterlambatannya, berpikir mungkin ada alasan pribadi dan ia akan menyesuaikan sendiri waktunya.
B. Anda memberikan hukuman kepada Bima dengan membuatnya berdiri di depan kelas
setiap kali ia terlambat.
C. Anda memberikan materi tambahan untuk Bima untuk mengejar ketinggalannya, tanpa
berbicara mengenai masalah keterlambatannya.
D. Anda mendekati Bima secara pribadi setelah pelajaran untuk mengetahui alasan
keterlambatannya dan mencari solusi bersamanya.
E. Anda mengumumkan kepada seluruh kelas tentang pentingnya datang tepat waktu tanpa
menyebutkan nama Bima secara khusus
Dalam kelas Anda, dua siswa, Arif dan Dian, tampaknya sedang berselisih. Awalnya, mereka
sering kali berdebat mengenai jawaban yang benar untuk beberapa pertanyaan dalam materi
pelajaran. Namun, Anda mulai menyadari bahwa konflik tersebut semakin memanas dan kini
telah melibatkan masalah pribadi di luar kelas. Sebagai guru, Anda ingin segera menyelesaikan
konflik tersebut untuk memastikan kondisi belajar yang kondusif. Tindakan mana yang Anda
anggap paling efektif untuk situasi ini?
A. Anda membiarkan mereka menyelesaikan konflik sendiri, berharap mereka akan dewasa dalam menyelesaikan masalah.
B. Anda segera memanggil kedua siswa ke depan kelas dan memaksa mereka meminta maaf satu sama lain di hadapan semua siswa.
C. Anda memberikan hukuman kepada kedua siswa dengan cara memberi tugas tambahan
karena mengganggu kelas.
D. Anda meminta kedua siswa untuk bertemu dengan Anda setelah pelajaran untuk
mendiskusikan masalah tersebut dan mencari solusi bersama.
E. Anda mengadakan sesi kelas tentang pentingnya kerjasama dan toleransi, tanpa
menyebutkan konflik antara Arif dan Dian.
Selama istirahat, Anda mendengar bahwa seorang siswa, Riko, menyebar gosip mengenai sesama
temannya, Lina. Gosip tersebut tampaknya sudah menyebar luas dan membuat Lina merasa tidak
nyaman serta tertekan saat berada di kelas. Anda ingin mengatasi situasi ini agar suasana belajar
kembali kondusif dan menjaga kesejahteraan semua siswa. Tindakan mana yang Anda anggap
paling efektif untuk situasi ini?
A. Anda mengumumkan kepada seluruh kelas mengenai bahaya menyebar gosip dan
memberi tahu bahwa Anda tahu siapa pelakunya.
B. Anda menghukum Riko dengan membuatnya membersihkan kelas setiap hari selama satu minggu.
C. Anda mendekati Lina untuk memberikan dukungan dan menanyakan perasaannya.
D. Anda meminta Riko untuk bertemu secara pribadi setelah pelajaran, mendiskusikan
tindakannya dan dampaknya, serta mencari solusi agar ia memperbaiki kesalahannya.
E. Anda membiarkan situasi berlangsung, berharap siswa lain akan menghentikan gosip
tersebut dan situasi akan kembali normal.
Selama mengajar, Anda menyadari bahwa beberapa siswa tampaknya sibuk dengan ponsel
mereka, dan setelah diperiksa, Anda mengetahui mereka sedang mengakses media sosial. Hal ini
mengganggu konsentrasi mereka dan potensial untuk mengganggu siswa lainnya. Anda ingin
mengatasi masalah ini agar pembelajaran berlangsung dengan baik dan siswa dapat fokus pada
materi. Tindakan mana yang Anda anggap paling efektif untuk situasi ini?
A. Anda merebut ponsel mereka dan menyimpannya hingga akhir pelajaran tanpa
memberikan penjelasan.
B. Anda menghentikan pelajaran dan memberikan ceramah panjang mengenai bahaya
penggunaan media sosial saat pelajaran.
C. Anda memberikan tugas tambahan kepada siswa yang kedapatan menggunakan ponsel
di kelas.
D. Anda mendiskusikan pentingnya konsentrasi dalam pembelajaran dan mengatur kesepakatan bersama mengenai penggunaan ponsel di kelas.
E. Anda mengabaikan mereka dan berfokus pada mengajar siswa lain yang memperhatikan.
Dalam salah satu sesi pembelajaran Anda, Anda memiliki banyak materi yang perlu disampaikan
kepada siswa. Materi tersebut penting untuk dipahami dengan baik oleh siswa. Anda ingin
memastikan bahwa setiap bagian dari materi dapat disampaikan dengan efektif tanpa harus
terburu-buru. Bagaimana Anda merencanakan penggunaan waktu selama sesi pembelajaran
tersebut?
A. Anda memulai pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa topik apa yang mereka
sudah pahami dan kemudian hanya fokus pada materi yang belum mereka pahami.
B. Anda membagi waktu sesuai dengan jumlah subtopik materi, tanpa memperhitungkan
waktu untuk diskusi atau pertanyaan.
C. Anda memulai pembelajaran dengan menjelaskan materi sesingkat mungkin, berharap
siswa akan memahami detailnya saat belajar mandiri.
D. Anda membuat rencana pembelajaran terperinci dengan alokasi waktu untuk setiap
subtopik, diskusi, dan sesi tanya jawab.
E. Anda berfokus hanya pada materi utama dan mengabaikan contoh atau praktik, agar
semua materi dapat selesai tepat waktu.
Selama mengajar, Anda menyadari bahwa beberapa siswa tampaknya kesulitan memahami
materi yang Anda sampaikan, sedangkan sebagian lainnya tampak mudah memahaminya dan
cepat merasa bosan. Anda ingin menyesuaikan cara pengajaran Anda agar sesuai dengan
kebutuhan semua siswa di kelas. Langkah apa yang akan Anda lakukan untuk memastikan semua
siswa mendapatkan manfaat maksimal dari sesi pembelajaran?
A. Anda membagi kelas menjadi dua kelompok berdasarkan kemampuan mereka dan memberikan materi yang lebih mendalam kepada siswa yang lebih maju.
B. Anda memperlambat laju pengajaran dan memastikan bahwa setiap siswa memahami
setiap bagian materi sebelum melanjutkan.
C. Anda menciptakan aktivitas berbasis proyek di mana setiap siswa dapat bekerja sesuai
dengan kecepatan dan tingkat pemahaman mereka sendiri.
D. Anda terus mengajar dengan metode yang sama, berharap bahwa dengan berjalannya
waktu, semua siswa akan mengejar ketertinggalan mereka.
E. Anda menyediakan materi tambahan dan sumber belajar bagi siswa yang
membutuhkannya, sementara memberikan tantangan tambahan untuk siswa yang lebih maju.
Selama pembelajaran daring, Anda menyadari bahwa ada variasi dalam ketersediaan perangkat
dan koneksi internet di antara siswa. Sementara sebagian besar siswa memiliki akses ke komputer atau tablet dengan koneksi internet yang stabil, beberapa siswa lainnya menghadapi
kesulitan. Bagaimana Anda akan menyesuaikan metode pengajaran Anda untuk memastikan
semua siswa mendapatkan akses yang setara ke materi pembelajaran?
A. Anda menyediakan materi pelajaran dalam berbagai format, seperti video, teks, dan
audio, sehingga siswa dapat mengakses sesuai dengan ketersediaan perangkat mereka.
B. Anda hanya menggunakan metode pembelajaran berbasis teks untuk memastikan bahwa
semua siswa dapat mengaksesnya, meskipun ini mungkin kurang interaktif.
C. Anda mendorong siswa yang memiliki koneksi internet yang kurang stabil untuk mencari tempat dengan koneksi yang lebih baik, seperti kafe atau perpustakaan.
D. Anda mencatat setiap sesi pembelajaran dan mengunggahnya ke platform yang dapat
diakses siswa, sehingga mereka yang mengalami masalah koneksi dapat meninjau materi
di waktu lain.
E. Anda berkoordinasi dengan sekolah untuk menyediakan paket materi cetak bagi siswa
yang menghadapi kesulitan akses, dan mereka dapat mengumpulkan pekerjaan mereka secara periodik.
Anda sedang mempersiapkan kelas untuk semester baru dan ingin mengatur tempat duduk siswa
sehingga proses pembelajaran dapat dimaksimalkan. Pengaturan seperti apa yang Anda anggap
ideal untuk meningkatkan interaksi antar siswa serta meminimalisir gangguan?
A. Meja-meja diletakkan mengelilingi ruangan dengan siswa menghadap ke tengah,
membentuk lingkaran.
B. Meja-meja disusun berbaris rapi dari depan ke belakang dengan semua siswa menghadap
guru.
C. Meja-meja dikelompokkan menjadi beberapa kelompok kecil, dengan setiap kelompok
terdiri dari 4-5 siswa.
D. Meja-meja diletakkan secara acak tanpa struktur tertentu untuk memberikan suasana
yang lebih santai.
E. Meja-meja disusun dalam bentuk U, dengan guru berada di tengah-tengah.
Anda memiliki siswa dengan berbagai kebutuhan dan kemampuan belajar di kelas Anda. Sebagai
guru, Anda ingin memodifikasi materi pelajaran agar sesuai dengan kebutuhan setiap siswa.
Pendekatan mana yang Anda anggap paling efektif untuk memastikan semua siswa mendapatkan
manfaat maksimal dari proses pembelajaran?
A. Anda membuat beberapa versi dari materi yang sama, dengan tingkat kesulitan yang
berbeda, dan memberikannya kepada siswa berdasarkan kemampuannya.
B. Anda memberikan materi dengan tingkat kesulitan standar kepada semua siswa, namun memberikan bimbingan tambahan kepada siswa yang membutuhkannya.
C. Anda hanya fokus pada siswa yang memerlukan bantuan ekstra dan menyediakan materi khusus hanya untuk mereka, sementara siswa lainnya mendapatkan materi standar.
D. Anda memberi kebebasan kepada siswa untuk memilih materi sesuai dengan minat dan kemampuan mereka sendiri tanpa panduan khusus.
E. Anda meminta siswa untuk berkolaborasi dan saling mengajari konsep tertentu sesuai
dengan keahlian dan pemahaman masing-masing.
Karena adanya keterbatasan anggaran, Anda tidak memiliki akses ke teknologi canggih seperti
proyektor atau komputer di kelas Anda. Anda ingin tetap menyampaikan materi dengan menarik
dan efektif meskipun dengan keterbatasan tersebut. Pendekatan mana yang Anda anggap paling
efektif untuk memaksimalkan proses pembelajaran tanpa mengandalkan teknologi canggih?
A. Anda memutuskan untuk mengabaikan keterbatasan tersebut dan mengajarkan seperti biasa tanpa alat bantu apapun.
B. Anda menggunakan alat bantu tradisional seperti papan tulis, diagram, dan model untuk menjelaskan konsep-konsep dengan visual.
C. Anda meminta siswa untuk membawa alat teknologi pribadi mereka dan
menggunakannya sebagai alat bantu dalam pembelajaran.
D. Anda memutuskan untuk hanya fokus pada teori dan menghindari praktik atau
Demonstrasi karena keterbatasan alat.
E. Anda mendorong diskusi kelompok dan aktivitas berbasis proyek di mana siswa dapat
berkolaborasi dan belajar dari satu sama lain.
Anda mengajar di kelas yang heterogen dan beberapa siswa mengalami kesulitan mengikuti pelajaran karena materinya terlalu kompleks bagi mereka. Sementara itu, beberapa siswa lainnya tampaknya sudah menguasai materi dengan cepat dan mulai merasa bosan.
Bagaimana Anda akan menyesuaikan pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan kedua kelompok siswa ini?
Anda tetap melanjutkan dengan rencana pelajaran seperti biasa, membiarkan siswa yang lebih cepat mengerti untuk membantu yang lainnya.
Anda memodifikasi instruksi dan materi pelajaran untuk menawarkan tugas yang lebih menantang bagi siswa yang cepat mengerti dan tugas yang lebih sederhana bagi siswa yang kesulitan.
Anda mengabaikan perbedaan ini dan terus mengajar di tengah jalan, berharap siswa yang kesulitan akan mencapai pemahaman melalui revisi mandiri.
Anda meminta bantuan asisten kelas untuk menangani siswa yang kesulitan sementara Anda fokus pada siswa yang telah menguasai materi.
Anda mengajar di kelas yang heterogen dan beberapa siswa mengalami kesulitan mengikuti pelajaran karena materinya terlalu kompleks bagi mereka. Sementara itu, beberapa siswa lainnya tampaknya sudah menguasai materi dengan cepat dan mulai merasa bosan.
Bagaimana Anda akan menyesuaikan pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan kedua kelompok siswa ini?
Anda membiarkan dinamika kelompok berlangsung secara alami tanpa intervensi.
Anda mengatur ulang komposisi kelompok sehingga siswa dengan kemampuan serupa dikelompokkan bersama.
Anda menyediakan peran atau tanggung jawab tertentu untuk setiap siswa dalam kelompok untuk memastikan partisipasi.
Anda menghentikan kegiatan kelompok dan beralih ke instruksi kelas penuh untuk menjaga kontrol yang lebih baik atas diskusi.
Seorang siswa dengan kebutuhan khusus di kelas Anda tampaknya kesulitan mengikuti pelajaran. Anda ingin memastikan bahwa siswa tersebut mendapatkan bantuan yang dia butuhkan tanpa merasa terisolasi atau berbeda dari teman-temannya.
Apa strategi Anda?
Anda menugaskan seorang teman sekelas untuk selalu bekerja dengan siswa tersebut, memberikan bantuan kapan pun diperlukan.
Anda mengatur waktu untuk bekerja secara individu dengan siswa tersebut selama jam-jam di mana kelas tidak terlalu menuntut.
Anda memberikan siswa tersebut tugas yang berbeda yang lebih sesuai dengan kemampuannya, tetapi dapat dikerjakan secara paralel dengan siswa lain.
Anda mengabaikan situasi tersebut, berharap bahwa siswa akan belajar mengatasi tantangan mereka secara mandiri.
Anda ingin memulai diskusi kelas tentang topik yang baru saja Anda ajarkan, tetapi Anda tahu bahwa beberapa siswa mungkin tidak merasa nyaman berbicara di depan kelas.
Bagaimana Anda akan mengatur diskusi untuk memastikan bahwa semua siswa merasa bisa berkontribusi?
Anda mendorong diskusi terbuka dan berharap semua siswa akan berpartisipasi pada gilirannya.
Anda membagi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil dan meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan dan kemudian membagikan ringkasan dari diskusi mereka.
Anda hanya mengundang siswa yang biasanya aktif untuk berbicara dan mengabaikan siswa yang lebih pendiam.
Anda memberikan waktu bagi siswa untuk menulis pemikiran mereka dan membagikannya secara anonim jika mereka memilih.
Anda menyadari bahwa beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menunjukkan pemahaman mereka melalui tes tertulis tradisional. Anda ingin menilai pemahaman mereka melalui metode alternatif.
Apa yang Anda lakukan?
Anda tetap menggunakan tes tertulis karena itu adalah cara standar untuk menilai pemahaman siswa.
Anda memberikan pilihan jenis penilaian, seperti presentasi lisan, proyek kreatif, atau portofolio, selain tes tertulis.
Anda memutuskan untuk tidak menilai siswa yang kesulitan dan hanya memberikan penilaian pada siswa yang dapat mengikuti format tes tertulis.
Anda mengadakan tes lisan untuk semua siswa sehingga mereka dapat menjawab pertanyaan secara langsung dan meminimalkan tekanan dari tes tertulis.
