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WorksheetsSdA - Test teoría
Total questions: 12
Worksheet time: 9mins
¿Qué es una situación de aprendizaje?
Un conjunto de actividades que contribuyen al desarrollo solamente de las competencias clave
Es un tipo de metodología que se organiza en torno a una tarea final.
Un conjunto de actividades que se centran en la consecución de contenidos.
Un conjunto de actividades que contribuyen al desarrollo de las competencias específicas y competencias clave.
¿Qué son los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)?
Son 10 objetivos diseñados para mejorar la sociedad de hoy en día.
Son 12 objetivos relacionados con el medio ambiente para un futuro mejor.
17 objetivos diseñados para lograr un futuro mejor y más sostenible para todos.
Objetivos individuales sin relación entre sí.
¿Cuál es el objetivo principal de los retos y desafíos del siglo XXI?
Lograr un futuro más sostenible para todos
Enseñar a los alumnos una serie de contenidos necesarios para su aprendizaje
No tener en cuenta la personalidad de cada alumno para su desarrollo integral.
Garantizar la formación integral de los alumnos y prepararlos para una ciudadanía activa y democrática.
¿Qué dimensiones abarcan los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)?
Ambiental, educativa y laboral.
Social, tecnológica y política.
Económica, cultural y deportiva.
Económica, social y ambiental.
¿Qué implica la estructura de una Situación de Aprendizaje?
Se estructuran en torno a un problema, reto o tarea final.
Solo la elección de metodologías es importante.
No es relevante la contextualización del alumnado.
No se necesita una misión final clara.
¿Qué se busca con la fase de Exploración en una Secuencia Didáctica?
Organizar, estructurar e introducir nuevos aprendizajes necesarios para la realización del producto final.
Realizar la tarea final para responder al reto inicial.
Proporcionar actividades y herramientas para aplicar la nueva información.
Evaluar el proceso y resultado final de la tarea.
¿Qué se espera lograr con la fase de Transferencia en una Secuencia Didáctica?
Proporcionar actividades y herramientas para estructurar la nueva información.
Organizar, estructurar e introducir nuevos aprendizajes necesarios para la realización del producto final.
Aplicar lo aprendido en situaciones del mundo real y evaluar el proceso y resultado final.
Brindar orientación y apoyo individualizado.
¿Qué son las Competencias Clave?
Rigen los conocimientos y habilidades que los estudiantes deben adquirir durante su escolarización.
Conectan el Perfil de salida del alumnado con los saberes básicos.
Son descriptores operativos concretos comunes a todas las áreas.
Son desempeños que el alumnado puede desplegar en actividades de cada área.
¿Qué se busca con la fase de Práctica en una Secuencia Didáctica?
Organizar, estructurar e introducir nuevos aprendizajes necesarios para la realización del producto final.
Aplicar lo aprendido en situaciones del mundo real y evaluar el proceso y resultado final.
Construir el conocimiento de forma controlada y guiada.
Proporcionar actividades y herramientas para estructurar la nueva información.
¿Qué se espera lograr con la fase de Motivación en una Secuencia Didáctica?
Proporcionar actividades y herramientas para aplicar la nueva información.
Aplicar lo aprendido en situaciones del mundo real y evaluar el proceso y resultado final.
Plantear de forma motivadora el reto o tarea final con los objetivos de aprendizaje.
Brindar orientación y apoyo individualizado.
¿Qué son las Competencias Específicas?
Están recogidas en el perfil de salida.
Son descriptores operativos concretos comunes a todas las áreas.
Rigen los conocimientos y habilidades que los estudiantes deben adquirir durante su escolarización.
Desempeños que el alumnado puede desplegar en actividades de cada área.
Elige la opción que NO sea un ejemplo de tarea final en una SdA:
Un póster
Un vídeo
Una prueba escrita
Un decálogo
