WorksheetsКамила Методика 1 нұсқа
Total questions: 19
Worksheet time: 10mins
Толық жауап беруге,өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ?
Сынақтан өткізу
Түрткі болу
Басқаға бағыттау
Төменгі дәреже
.Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын фактор?
Оқушыларға сұрақ қою
Балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі
Оқушылардың айтқанын қорытынды жасау
Өзара түсінісу
Баланың білім-дағды,білік және өз бетінше әрекет ету мүмкіндіктерін дамуына қарай орнатылатын,нығайтылатын,бөлшектенетін уақытша құрал?
көшіру
бейімділік
Көпіршелер
репепция
Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі?
Сынақтан өткізу сұрағы
Түрткі болу
Басқаға бағыттау
Түсіндірме
Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге,идеяларын дамытуға көмектесетін,тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі ?
Сынақтан өткізу
Жетекпі
басқаға бағыттау
түсіндірме
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізу сұрақ қою мысалы?
Осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма?
Тақырып бойынша қортынды жасай аласыңға
Тақырып бойынша не айта аласың
Өз ойыңды түсінгенге көз жеткізе аласыңба?
Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттігі?
оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
Өзгелердің жауаптарымен салыстыруға
Сыныптас құрбыларынан көмек сұрауға
Өзге дерекөздер бойынша ізденуге
Оқушының оқудағы шынайы жетісігінің көрсеткіші?
Оқу белсенділерінің жұмысын құрау және басқару
Оқу танымдық іс-әрекетті меңгеруі
Ғылыми ұғымдарды түсінуді және оларды қабылдауы
Барлық қортындыларды бағалап болжамды көзқарастар мен мүнкіндіктер қарастыруды білетін сыни ойлау ерекшеліктері
Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принципі?
көрнекілік
Бірізділік
Жалпылық
дидактикалық
Ұжым тәрбие субьектісі ретінде?
Тұлғаның дамуына бағытталады
Өзін -өзі тәрбиелеу субьектісі ретінде?
Жеке балаға,сондай ақ тұтас ұжымға тәрбиелік әсер етуге
Мектеп бүкіл оқушылыр үшін қандай тәсіл қолданады
Тәрбие жұмысының заңдылықтары?
Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байланыстылығы
Оқыту мен тәрбиелеуді технологияландыру
Тұлғаның өзін іс әрекетін жүзінде көрсету өзін өзі анықтау
Тәрбиенің қоғамдық талапқа сай келуі
.Оқушының оқудағы шынайы жетісігінің көрсеткіші?
Оқу белсенділерінің жұмысын құру және оларды қабылдау
Білім,білік,оқу-танымдық іскерлікті меңгеруі
Ғылыми ұғымдарды түсіну және оларды қабылдау
Барлық қортындыларды бағалап болжамды көзқарастарын білетін сыни ойлау ерекшелігі
Сұрақ қою?
Сөзге тарту
Сапаны арттыру
Басқаға бағыттау
түсінік беру
Педагогиканы оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны?
Педагогикалық идияның инноватциялық бағыты
педагогикалық жаналықты тәжрибиеге ендіру
Педагогикалық мониторинг қызметі
Педагогиканың үдерісі
Тәрбиеленушінің қоғамдық мораль талаптарына сай санасына,сезіміне,әдет-қылығына,мақсат бағытына жүйелі түрде ықпал ету?
Экологиялық тәрбие
Адамгершілік тәрбиесі
Отбасы тәрбиесі
Экономикалық тәрбие
Оқытудың түсініктілік принципі?
Өткен материялдарға оралу ой салу дұрыстығын қабылдау толық жауап беру
Өлшенетін материалдардың мазмұны оқушылардың мүнкіндігіне сәйкес келуін талап ету
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
Өтілетін материалдың мазмұны оқушылардың мүмкіндігіне сәйкес келуін талап етеді
Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне,мінез-құлқына ықпал ету амалдары?
Тәрбие заңдылығы
Тәрбие әдісі
Тәрбие принципі
тәрбие түрлері
Бұрынғы матиралдарға оралу ойға салу ,дұрыстығын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын сұрақ
Басқаға бағыттау
түрткі болу
сынақтан өткізу
Жоғары дәрежелі
Оқу пиамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпараты 30 пайыз есте сақтау үшін
көрсетілім
тәжрибе
аудио
оқу
