Font size
WorksheetsBÀI 8: TRẢI NGHIỆM ĐỂ TRƯỞNG THÀNH
Total questions: 45
Worksheet time: 54mins
Trong văn bản "Bản đồ dẫn đường", tác giả Đa-ni en Gốt-li-ép đã đưa ra ý kiến: Mỗi con người cần có bản đồ (a) cho riêng mình. Tấm bản đồ dẫn đường đó là (b) về cuộc đời này, bao gồm cả cách (c) . Không chỉ vậy, tấm bản đồ dẫn đường còn là cách nhìn nhận (d) chúng ta nữa. Nếu ta sống (e) , chân thành với mọi người, sống có ước mơ và nỗ lực để thực hiện ước mơ đó thì chúng ta sẽ hạnh phúc trên đường đời.
Mượn lời người ông gửi thư cho cháu, tác giả Đa -ni en Gốt -li-ép muốn thuyết phục chúng ta rằng: Mỗi người hãy tự vẽ ra ....... cho chính mình để định hướng con đường chúng ta sẽ đi để đạt được .........., hạnh phúc. Tấm bản đồ ấy phải được vẽ bằng hiểu biết, .............. của bản thân.
(a)
Đoạn văn sau dùng phép liên kết nào?
Khi ông còn nhỏ, mẹ ông luôn nhìn cuộc đời này như một nơi đầy hiểm nguy. Bà vẫn hay nói với ông rằng, để tồn tại, ông phải luôn đề phòng, phải luôn cảnh giác.
(Đa-ni-en Gốt-li-ep, Bản đồ dẫn đường)
Phép lặp: Ông
Phép thế: mẹ ông- Bà
Phép lặp và thế
Sắp xếp các ý sau theo trình tự nhất định để thể hiện sự mạch lạc của văn bản "Hãy cầm lấy và đọc" của Huỳnh Như Phương
Câu chuyện về việc lĩnh hội sứ mệnh đọc sách, nghiên cứu của Thánh Au-gu-xtinh.
Vai trò của việc đọc sách đối với đời sống tinh thần của con người
Sự khuyến khích đọc sách đến từ những người có trách nhiệm với ta.
Sự kì diệu của sách và tác dụng to lớn của việc đọc sách.
Đọc sách trong điều kiện thay đổi hình thức sách.
Qua văn bản nghị luận "Hãy cầm lấy và đọc", tác giả thể hiện (a) của mình về tầm quan trọng của việc (b) và tính cấp thiết của việc khắc phục sự sa sút (c) . Bên cạnh đó, bài viết còn truyền cảm hứng, (d) mọi người yêu sách hơn, (e) để giữ vững văn hóa, mở mang tri thức.
Nhìn bức tranh bên, em liên tưởng đến điều gì?
Nhìn vào bản đồ tư duy bên cạnh và trình bày lại bằng lời văn của em sau khi kéo thả các phần tương ứng
Trong bài thơ "Nói với con", người cha muốn nói với con điều gì?
Tình yêu
thương
của
cha mẹ dành cho con
Tình yêu
quê hương
dân tộc mình
Phẩm chất
tốt đẹp của
“Người
đồng mình”
Tình cảm với bạn bè, thầy cô
Câu thơ: "Cha mẹ mãi nhớ về ngày cưới/Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời" có ý nghĩa gì? Chọn đáp án đúng nhất.
Ngày cha mẹ kết hôn có nhiều người đến chung vui
Ngày cha mẹ bước sang một giai đoạn mới của cuộc đời
Ngày cha mẹ bắt đầu cuộc sống hôn nhân và con chính là tình yêu của cha mẹ
Con hãy nhớ đến cha mẹ khi đi xa
Các câu thơ: Người đồng mình yêu lắm con ơi/Người đồng mình thương lắm con ơi/Con ơi tuy thô sơ da thịt/Nghe con...thể hiện điều gì ở người cha?
Yêu con tha thiết
Tâm tình với con về gia đình một cách gần gũi, chân tình
Cha muốn nhắc nhở con về tình cảm gia đình
Cha gợi nhắc con về tình cảm gia đình, tình cảm quê hương để con ghi nhớ
Ghép đôi các câu hỏi và đáp án phù hợp với nhau
Thế nào là văn nghị luận?
Văn bản nghị luận là loại văn bản chủ yếu dùng để thuyết phục người đọc (người nghe) về một vấn đề.
Nêu đặc điểm của văn nghị luận?
Để văn bản thực sự có sức thuyết phục, người viết (người nói) cần sử dụng lí lẽ và bằng chứng.
VB nghị luận viết (nói) nhằm mục đích gì?
Giúp người đọc, người nghe tin, hiểu, đồng ý và hành động theo mình.
Lí lẽ có vai trò gì trong văn nghị luận?
Lí lẽ là những lời diễn giải có lí mà người viết (người nói) đưa ra để khẳng định ý kiến của minh
Bằng chứng có vai trò gì trong văn nghị luận?
Bằng chứng là những ví dụ được lấy từ thực tế đời sống để chứng minh cho lí lẽ.
Vấn đề của đời sống được nêu lên để bàn luận, người viết cần thể hiện ý kiến như thế nào?
Trình bày rõ ràng ý kiến phản đối của người viết về một quan niệm, cách hiểu khác.
Chỉ cần đưa ra các lĩ lẽ chặt chẽ để phản đối.
Chỉ cần đưa ra một ý kiến rõ ràng, ngắn gọn mà không cần giải thích
Cần đưa ra các dẫn chứng từ thực tế về vấn đề.
Ý kiến phản đối có sức thuyết phục cần phải làm gì?
Đưa ra được lí lẽ và bằng chứng để chứng tỏ ý kiến phản đối là hoàn toàn có cơ sở.
Đưa ra các ví dụ thực tế
Đưa ra các lí lẽ
Đưa ra các hệ thống các luận điểm chính, luận điểm phụ
Trong văn bản: "Việc lớn, việc nhỏ" (SGK, tr 67), để làm rõ ý kiến phản đối khi có bạn cho rằng: "chỉ làm việc lớn, không thích làm việc nhỏ, vì việc nhỏ là việc vô nghĩa", người viết dùng nội dung sau: ai cũng phải làm những việc lớn của đời mình, cho nên không vì phải giải quyết việc lớn mà trốn tránh những việc nhỏ thuộc trách nhiệm của bản thân; nếu mình không làm thì đùn đẩy việc nhỏ cho ai? Việc nhỏ không đồng nghĩa với việc vô nghĩa, có những việc tuy nhỏ mà ý nghĩa rầt lớn lao" là:
Lí lẽ (dùng lời lẽ giải thích, làm rõ vấn đề)
Bằng chứng (chứng cứ lấy từ thực tế như các con số, ví dụ, câu chuyện...)
Theo em, ví dụ Ông Ni-nô-mi-gia, một doanh nhân người Nhật, đã đến Hồ Gươm nhặt rác vào mỗi sáng Chủ nhật. Việc làm đầy ý nghĩa của ông đã có sức lan toả rất lớn, tác động đến nhận thức của nhiều người sẽ là lí lẽ hay bằng chứng cho ý kiến phản đối quan điểm: chỉ làm việc lớn, không thích làm việc nhỏ, vì việc nhỏ là việc vô nghĩa"
Lí lẽ
Bằng chứng
Sắp xếp lại các ý sau để hoàn thành đoạn văn: Ai cũng có việc lớn cần làm trong đời.
Việc lớn là việc hệ trọng, cần nhiều thời gian, công sức, trí tuệ để giải quyết
Đối với học sinh, việc lớn nhất là học tập, rèn luyện, trau dồi phẩm chất...để trở thành người có ích sau này.
Trên đường đời, mỗi người cần chuẩn bị cho mình một tương lai, có một công việc, tự nuôi sống bản thân và giúp ích cho xã hội.
Muốn vậy, mỗi học sinh khi còn ngồi trên ghế nhà trường hay bất cứ ai cũng phải dành nhiều thời gian, trí tuệ, công sức để đạt được mục tiêu lớn của cuộc đời.
Đó là việc lớn mà mỗi việc lớn ấy lại bắt đầu từ những hành động nhỏ bé với một mục đích lớn lao.
Cho đề bài: Có thể bỏ qua một số môn, chỉ nên học những môn mình yêu thích. Em hãy sắp xếp các ý sau theo trình tự hợp lí.
Ý kiến phản đối: là hiện tượng không tốt với người học.
+ Hổng kiến thức cơ bản;
+ Kết quả học tập thấp, gây chán nản, ảnh hưởng đến giáo dục toàn diện;
+ Kìm hãm vốn hiểu biết sâu rộng;
+ Không phát triển được tư duy sáng tạo;
Cho đề bài: Có thể bỏ qua một số môn, chỉ nên học những môn mình yêu thích. Em hãy sắp xếp các ý sau theo trình tự hợp lí.
+ Coi nhẹ môn Toán thì sẽ không biết tính toán, hoặc tính toán chậm, lúng túng;
+ Cọi nhẹ môn Văn, viết câu sai ngữ pháp hoặc kém về giao tiếp, không chuyển tải được điều mình nghĩ,…
+ Coi nhẹ môn Địa, không nắm được vị trí địa danh, tình hình kinh tế xã hội,…
+ Không học Âm nhạc, Mĩ thuật...sẽ không có kiến thức để thưởng thức tác phẩm nghệ thuật.
Hãy lập dàn ý cho đề bài sau: Vệ sinh trường học là trách nhiệm của những người lao công đã được nhà trường trả lương. Sau đó em đọc lại dàn ý đó
Đọc văn bản: "Câu chuyện về những con đường" của Đoàn Công Lê Huy (sách giáo khoa, trang 74) sau đó nêu suy nghĩ của em về văn bản đó: Con đường mà tác giả nói đến là con đường gì? Em có cần tạo cho mình con đường không?
Nhà thơ Y Phương là người dân tộc nào?
Tày
Thái
Mường
Ê đê
Y Phương tên thật là gì?
Hứa Vĩnh Sước
Hứa Anh Nhuệ
Hoàng Anh Sa
Hoàng A Sáng
Nhà thơ Y Phương quê gốc ở đâu?
Cao Bằng
Tây Nguyên
Thái Nguyên
Ninh Bình
Bài thơ Nói với con được sáng tác vào năm nào?
(a)
Nói với con là bài thơ Y Phương viết dành tặng ai?
Con gái
Cháu gái
Chính mình
Quê hương
Nhận xét nào đúng về nhà thơ Y Phương?
Thơ của ông mang âm hưởng dân ca Nam Bộ.
Có phong cách triết lí và đậm chất suy tưởng.
Thơ ông thể hiện tâm hồn chân thật, mạnh mẽ và trong sáng, cách tư duy giàu hình ảnh của con người miền núi.
Đó là một hồn thơ thiết tha yêu mến cuộc sống nhưng cũng đầy đau đớn, giằng xé.
Ý kiến nào đúng khi nói về CHỦ ĐỀ của bài thơ "Nói với con"
Lời của người cha nói với con về cội nguồn sinh dưỡng của con, ca ngợi truyền thống mạnh mẽ bền bỉ của quê hương mình (1)
Mong con tiếp nối và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương (2)
Cả 1 và 2 đều đúng
Cả 1 và 2 đều sai
"Dụng cụ để bắt cá, được đan bằng những nan tre vót tròn" là giả nghĩa của từ nào?
ken
thung
lờ
người đồng mình
Từ "Người đồng mình" trong bài thơ đồng nghĩa với từ nào?
đồng bào
quê hương
anh em
bằng hữu
Hai câu thơ sau thể hiện điều gì?
"Đan lờ cài nan hoa
Vách nhà ken câu hát"
Cuộc sống lao động cần cù và vui tươi của con người quê hương.
Cuộc sống gắn liền với thiên nhiên của "người đồng mình".
Tinh thần đoàn kết của "người đồng mình" trong cuộc sống.
Tình yêu thương của cha mẹ với con cái.
Mạch cảm xúc của bài thơ?
Đi từ tình cảm gia đình, mở rộng ra là tình cảm với quê hương
Từ những tình cảm gần gũi nâng lên thành lẽ sống
Cách dẫn dắt tự nhiên, có tầm khái quát, thấm thía
Thể thơ tự do, gần gũi với lời nói thường ngày
Sắp xếp các ý sau theo đúng bố cục của bài thơ:
(1) Người cha nói về những đức tính tốt đẹp của người đồng mình
(2) Người cha nói với con về cội nguồn sinh dưỡng
(3) Những mong muốn của người cha đối với con
1 - 2 - 3
3 - 1 - 2
2 -1 - 3
3-2-1
Bài thơ "Nói với con" được viết theo thể thơ nào?
tự do
5 chữ
4 chữ kết hợp 5 chữ
Đường luật
Câu thơ "Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương" (Nói với con - Y Phương) diễn đạt ý nghĩa gì?
Tinh thần lao động cần cù của "người đồng mình".
Cuộc sống mộc mạc của người dân quê hương.
Lòng tự hào của người dân đối với quê hương.
Người dân quê hương giàu tinh thần sáng tạo và ý chí kiên cường.
Cụm từ "thô sơ da thịt" trong câu "Con ơi tuy thô sơ da thịt/ Lên đường/ Không bao giờ nhỏ bé nghe con" có nghĩa là?
mộc mạc, chất phác
hài hước, hóm hỉnh
Chân chất, quê mùa
Giản dị, khiêm tốn
Câu 1: Tác giả của văn bản "Hãy cầm lấy và đọc" là ai?
A. Nguyễn Ngọc Ánh
B. Trần Đăng Khoa
C. Huỳnh Như Phương
D. Huỳnh Văn
Câu 2: Tác giả của văn bản "Hãy cầm lấy và đọc" sinh năm bao nhiêu?
A. 1955
B. 1954
C. 1956
D. 1957
Câu 3: Tác giả của văn bản "Hãy cầm lấy và đọc" quê ở đâu?
A. Quảng Trị
B. Quảng Ngãi
C. Quảng Bình
D. Bình Phước
Câu 4: Tác phẩm "Hãy cầm lấy và đọc" xuất bản năm bao nhiêu?
A. 2016
B. 2017
C. 2018
C. 2018
Khi làm bài văn tả cảnh, con thấy mình gặp khó khăn ở chỗ nào?
9. Chọn một đề bài thích hợp cho đoạn văn dưới đây:
"Cảnh vật yên bình hiện ra khi Mặt trời lên. Từ phía chân trời, ông Mặt trời tỉnh giấc, từ từ chuyển động mang theo sắc đỏ chiếu xuống trần gian. Mặt biển xanh thẳm, rộng lớn như một tấm thảm khổng lồ. Chị em nhà sóng chen nhau ôm lấy ánh đỏ của ông Mặt trời, xô nhau chạy vào bờ làm cả mặt biển lấp lánh ánh vàng. Ngoài khơi, ngư dân cùng những con tàu chở đầy ắp cá đang tiến vào bờ. Từ bờ biển nhìn ra, bức tranh bình minh lúc này mới đẹp và yên bình làm sao. Vẻ đẹp ấy làm cho người dân biển nào cũng phải xao xuyến..."
A. Tả một buổi sáng đẹp trên quê hương em
B. Tả cảnh khu phố nơi em ở vào buổi sáng
C. Tả cảnh sân trường em vào giờ ra chơi
D. Tả cảnh những người dân chài trên quê hương
Nhận xét nào chưa đúng về vai trò và đặc điểm của văn miêu tả?
Giúp hình dung được những đặc điểm nổi bật của một sự vật, sự việc con người.
Làm hiện ra trước mắt những đặc điểm nổi bật của một sự vật, sự việc, con người.
Bộc lộ rõ năng lực quan sát của người viết.
Bộc lộ rõ tâm trạng của đối tượng được đề cập trong câu chuyện.
Câu 1: Tác giả của văn bản "Hãy cầm lấy và đọc" là ai?
A. Nguyễn Ngọc Ánh
B. Trần Đăng Khoa
C. Huỳnh Như Phương
D. Huỳnh Văn
Câu 8: Nhận định nào dưới đây đúng khi bàn về tự giác, tích cực trong học tập?
A. Chỉ những người nghèo mới cần tự giác
B. Tự giác, tích cực góp phần tạo nên những thành công
C. Tự giác là lối sống vốn có của mỗi người, không cần rèn luyện
D. Tích cực trong công việc thường phải chịu nhiều thiệt thòi
Câu 5: Tác phẩm chính của tác giả của văn bản "Hãy cầm lấy và đọc" là gì?
A. Dẫn vào tác phẩm văn chương (1986)
B. Những nguồn cảm hứng trong văn học (2008)
C. Trường phái Hình thức Nga (2007)
D. Tất cả những ý trên đều đúng
