wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

5C. Reprezentările

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Care este definiția reprezentării?

a)

Procesul de uitare a unui obiect după ce a fost perceput

b)

Procesul de percepere directă a unui obiect fără nicio experiență anterioară

c)

Procesul de reflectare și cunoaștere a unui obiect în absența sa pe baza experienței perceptive anterioare

d)

Procesul de creare a unei imagini a unui obiect fără percepție anterioară

2.

Ce factori influențează calitatea reprezentării?

a)

Materialele obiectului și forma sa

b)

Viteza percepției și distanța față de obiect

c)

Frecvența contactului perceptual cu obiectul și intervalul de timp între percepție și reactivarea imaginii

d)

Culoarea obiectului și dimensiunea sa

3.

Cum sunt clasificate reprezentările în funcție de analizorul dominant în producția lor?

a)

Olfactiv, gustativ, vizual, auditiv, tactil

b)

Vizual, auditiv, termic, gustativ, kinestezic

c)

Tactil, termic, vizual, auditiv, olfactiv

d)

Vizual, auditiv, gustativ, olfactiv, kinestezic

4.

Care este principala diferență între percepția activă și contemplativă în ceea ce privește reprezentarea?

a)

Percepția activă duce la reprezentări mai vii și fidele, în timp ce percepția contemplativă duce la reprezentări mai palide

b)

Percepția activă duce la reprezentări mai vii și fidele, în timp ce percepția contemplativă duce la reprezentări mai palide

c)

Percepția activă și percepția contemplativă au același impact asupra reprezentării

d)

Percepția activă nu influențează reprezentarea, în timp ce percepția contemplativă o îmbunătățește

5.

Care este caracteristica principală a reprezentărilor?

a)

Sunt replici exacte ale obiectului perceput

b)

Sunt concepte abstracte nelegate de obiectul perceput

c)

Sunt imagini schematice ale caracteristicilor concrete ale obiectelor și fenomenelor

d)

Sunt versiuni distorsionate ale obiectului perceput

6.

Care este scopul Testului Stroop?

a)

Pentru a evalua flexibilitatea cognitivă și viteza de procesare

b)

Pentru a testa retenția memoriei

c)

Pentru a evalua flexibilitatea cognitivă și viteza de procesare

d)

Pentru a măsura inteligența emoțională

7.

Ce evaluează Testul Stroop modificat?

a)

Capacitatea de a numi culoarea unui cuvânt ignorând cuvântul în sine

b)

Abilitatea elevilor de clasa a V-a de a se concentra

c)

Acuitatea vizuală

d)

Impactul culorilor asupra stării de spirit

8.

Ce concluzie se poate trage din modelele de activare a creierului ale cititorilor dislexici?

a)

Impedimentul în dislexie este de natură vizuală

b)

Impedimentul în dislexie este de natură fonologică

c)

Impedimentul în dislexie este legat de abilitățile motorii

d)

Impedimentul în dislexie este datorat deficitelor de memorie

9.

Care este rolul atenției în procesarea informațiilor senzoriale?

a)

Numai stimulii externi sunt procesați

b)

Atenția nu are niciun impact asupra procesării senzoriale

c)

Atenția selectivă este necesară deoarece nu toate informațiile senzoriale pot fi procesate odată

d)

Toate informațiile senzoriale sunt procesate simultan

10.

Care este principala funcție a reprezentării ca proces psihologic?

a)

A reflecta și a cunoaște un obiect în absența sa pe baza experienței perceptive anterioare

b)

A înlocui percepția actuală cu imagini imaginate

c)

A distorsiona realitatea pentru îmbunătățirea cognitivă

d)

A crea iluzii în minte