Font size
WorksheetsUTS Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Total questions: 50
Worksheet time: 26mins
Apa yang dimaksud dengan anak berkebutuhan khusus?
Anak yang tidak memerlukan perhatian khusus
Anak yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata
Anak yang mengalami keterbatasan atau keluarbiasaan yang berpengaruh dalam pertumbuhan atau perkembangannya
Anak yang memiliki gangguan fisik saja
Apa yang menjadi dasar hukum untuk penanganan anak berkebutuhan khusus?
Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang Nomor 4 Tahun 1979 tentang Kesejahteraan Anak
Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia
Apa yang harus dilakukan jika seorang anak menunjukkan ciri-ciri disabilitas penglihatan?
Membawa anak ke puskesmas atau rumah sakit terdekat untuk diperiksa tenaga medis
Membawa anak ke sekolah yang sesuai
Mengabaikan kondisi anak
Mengajak anak bermain di luar rumah
Apa yang perlu dilakukan jika seorang anak menunjukkan ciri-ciri disabilitas pendengaran?
Biasakan agar orangtua tetap mengajak bicara anak dengan berhadapan muka
Mengabaikan kondisi anak
Mengajak anak bermain di luar rumah
Membawa anak ke sekolah yang sesuai
Apa yang harus dilakukan jika seorang anak menunjukkan ciri-ciri disabilitas intelektual?
Membawa anak ke puskesmas atau rumah sakit terdekat untuk diperiksa tenaga medis
Membawa anak ke sekolah yang sesuai
Mengabaikan kondisi anak
Mengajak anak bermain di luar rumah
Apa yang perlu dilakukan orangtua, keluarga bila anak menunjukkan ciri-ciri atau tanda-tanda anak dengan gangguan komunikasi/wicara?
Mengikuti asesmen atau tes IQ untuk mengetahui kemampuan dan kelemahan anak.
Memberikan perintah yang efektif dan langsung ke tujuan.
Membawa anak ke puskesmas atau rumah sakit terdekat untuk diperiksa tenaga medis.
Mengajak anak bermain bersama teman sebayanya untuk meningkatkan kemampuan sosial dan emosinya.
Apa yang perlu dilakukan orangtua, keluarga bila anak menunjukkan ciri-ciri atau tanda-tanda anak dengan kecerdasan dan bakat istimewa?
Membawa anak ke puskesmas atau rumah sakit terdekat untuk diperiksa tenaga medis.
Mengikuti asesmen atau tes IQ untuk mengetahui kemampuan dan kelemahan anak.
Memberikan kesempatan anak untuk bermain bersama teman sebayanya untuk meningkatkan kemampuan sosial dan emosinya.
Berkonsultasi kepada tenaga pendidik atau psikolog.
Apa yang perlu dilakukan orangtua, keluarga bila anak menunjukkan ciri-ciri atau tanda-tanda anak dengan gangguan ganda?
Mencari tahu kebutuhan sensori, diet, biomedis, dan lain sebagainya yang bisa dilakukan di rumah.
Menyediakan sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan anak.
Mengikuti asesmen atau tes IQ untuk mengetahui kemampuan dan kelemahan anak.
Membawa anak ke puskesmas atau rumah sakit terdekat untuk diperiksa tenaga medis.
Apa yang perlu dilakukan orangtua, keluarga bila anak menunjukkan ciri-ciri atau tanda-tanda anak dengan kesulitan belajar khusus?
Mengajak anak bermain bersama teman sebayanya untuk meningkatkan kemampuan sosial dan emosinya.
Membantu anak membuat strategi belajar, atau minta bantuan pengajar remedial untuk mengatasi kekurangannya dan membuat program cara pembelajaran di rumah.
Mengikuti asesmen atau tes IQ untuk mengetahui kemampuan dan kelemahan anak.
Berkonsultasi ke psikolog.
Apa yang perlu dilakukan orangtua, keluarga bila anak menunjukkan ciri-ciri atau tanda-tanda anak dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif?
Membawa anak ke puskesmas atau rumah sakit terdekat untuk diperiksa tenaga medis.
Menindaklanjuti hasil pemeriksaan dari tenaga medis dengan mengikuti petunjuk dan saran yang diberikan.
Membangun suasana emosi positif dalam mendampingi anak, sehingga secara psikologis anak merasa dirinya lebih diterima.
Memasukkan anak ke sekolah yang sesuai dan kembangkan potensi yang dimiliki anak.
Yang tidak termasuk dalam penyebab kelainan Anak Berkebutuhan Khusus adalah ....
terkena penyakit tertentu
virus rubela
kelahiran prematur
salah minum obat
Tunanetra dapat terjadi karema berbagai sebab, kecuali ....
kecelakaan
gangguan metabolisme
keturunan
infeksi
Di antara kebutuhan berikut, mana yang tergolong kebutuhan sosial-emosional ?
kursi roda bagi tunadaksa
ahli bina wicara
pendekatan dengan seorang teman
latihan menggerakan tangan dan kaki
berikut ini adalah sikap keluarga yang mungkin terjadi apabila ada anggota keluarga yang mengalami kelainan fisik akibat kecelakaan, kecuali ....
menerima kenyataan
shock
malu
sebagai anugerah
Keadaan anak yang tidak dapat mendengar sejak lahir akan berakibat kurang baik bagi masa depan anak jika tidak mendapat layanan yang memadai, karena keluarga tersebut dapat berpengaruh dalam ....
sikap
berkomunikasi
pengembangan keterampilan
mobilitas
Jenis layanan anak berkebutuhan khusus adalah seperti berikut ini, kecuali ....
kesehatan
berperilaku sopan dan santun
emosional
kebutuhan pendidikan
salah satu tujuan program pendidikan anak berbakat adalah ....
pengajaran semua mata pelajaran di sekolah
penguasaan konsep penting matapelajaran sesuai tingkat kemapuannya
meningkatkan potensi belajar di atas rata-rata kelas
membina terciptanya anak unggulan
ciri anak berbakat intelektual maliputi hal-hal berikut ini, kecuali ....
memiliki perilaku defensif
memiliki retensi yang tinggi tentang informasi
meiliki simpanan informasi yang luas tentang berbagai topik
cenderung cepat bosan dengan tugas-tugas rutin
salah satu tujuan program pendidikan anak berbakat adalah ....
pengajaran semua mata pelajaran di sekolah
penguasaan konsep penting matapelajaran sesuai tingkat kemapuannya
meningkatkan potensi belajar di atas rata-rata kelas
membina terciptanya anak unggulan
Pencegahan terhadinya tunanetra dapat dilakukan dengan pemeriksaan dini. Pernyataan tersebut merupakan pencegahan secara ....
sosial
edukatif
pribadi
medis
Tunagrahita yang disebabkan karena faktor keturunan adalah sebagia berikut, kecuali ....
faktor bawaan
kerusakan gen
kelainan kromoson
infeksi dan keracunan
menentukan metode dan evaluasi kemajuan belajar merupakan langkah-langkah yang terdapat dalam ....
perencanaan kegiatan belajar mengajar
prinsip multi sensori
prinsip individual
fungsi pembelajaran menyediakan ruangan khusus
karakteristik anak berkesulitan belajar adalah sebagai berikut, kecuali ....
gangguan presepsi motorik
kesulitan menyesuaikan diri
gangguan bicara dan mengajar
hiperaktif
Jenis layanan yang diperlukan anak berkebutuhan khusus adalah didasarkan pad pertimbangan sebagai hal berikut ini, kecuali ....
menentukan kemampuan yang semestinya dikuasai anak
untuk pengembangan potensi yang optimal
setiap anak memerlukan bentuan khusus dari guru
setiap anak mempunyai kebutuhan yang berbeda
Gangguan Interaksi pada Anak Autis diantaranya,
Kontak mata kurang, cuek, Tidak bisa bermain pura-pura
Kontak mata kurang, senang bermain bersama teman
Tidak tertarik pada mainan, senang di peluk
tidak suka menyendiri
Ciri-ciri anak ADHD dengan gangguan Impulsivitas yaitu;
Sering bertindak sebelum berpikir, Sulit mengatur pekerjaan, bicara terlalu cepat
bicara terlalu cepat, bergerak seperti mesin
Sering bertindak sebelum berpikir, perhatian mudah teralih dan sulit konsentrasi
Tidak bisa duduk diam, berlari-lari dan memanjat
Anak dengan karakteristik perkembangan kemampuan membaca terlambat, kemampuan memahami isi bacaan rendah, dan ketika membaca sering banyak kesalahan merupakan karakteristik anak dengan jenis hambatan....
Disleksia
Gifted
Diskalkulia
Disgrafia
Hiperaktif, impulsif, agresif, melanggar norma, serta minat dan permainannya sesuai usia mental merupakan...
ciri sosial-emosional anak hambatan intelektual/tunagrahita
ciri sosial-emosional anak autis
ciri sosial-emosional anak hambatan sosial dan emosional/tunalaras
A, B, dan C benar
Berikut manakah yang bukan merupakan ciri/keadaan khusus anak tunanetra...
Anak tidak mampu menggapai objek didepannya sejak usia 3 bulan
Mata tidak dapat mengikuti objek dan cahaya yang bergerak di depannya.
Terjadi sejak dalam kandungan atau "kongenital"
Apabila berjalan sendiri sering tersandung dan menabrak sesuatu atau kelihatan kagok.
Anak berkebutuhan khusus tunarungu adalah
Anak yang kehilangan seluruh daya pendengarannya sehingga tidak atau kurang mampu berkomunikasi secara verbal
Anak yang kehilangan seluruh atau sebagian daya pendengarannya sehingga tidak atau kurang mampu berkomunikasi secara verbal
Anak yang kehilangan sebagian daya pendengarannya sehingga tidak atau kurang mampu berkomunikasi secara verbal
Anak yang tidak kehilangan daya pendengarannya, hanya kurang mampu berkomunikasi secara verbal
Berikut adalah penyebab terjadinya kebutuhan khusus pada anak yang terjadi pada masa natal/kelahiran adalah
Kekurangan oksigen dan sakit kronis
Kromosom dan sakit panas
Vakum dan forcep
Virus dan obat-obatan
Identifikasi dapat dilakukan dengan observasi, yang sasarannya adalah ...
anak-anak tertentu saja
perilaku anak yang berbeda dari anak biasa
cara anak menanggapi sesuatu
seluruh siswa di dalam kelas
Anak yang mengalami hambatan intelegensi disebut ....
Anak Tunanetra
Anak Tunarungu
Anak Tunagrahita
AUTIS
Apa yang dimaksud dengan anak hiperaktif?
Anak yang memiliki kecerdasan luar biasa
Anak yang memiliki kelainan fisik atau mental
Anak yang memiliki kesulitan belajar
Anak yang memiliki gangguan komunikasi
Apa yang dimaksud dengan lamban belajar?
Anak yang memiliki kecerdasan luar biasa
Anak yang memiliki kesulitan belajar
Anak yang memiliki gangguan komunikasi
Anak yang memiliki keterbelakangan mental
Apa yang dimaksud dengan tunadaksa?
Anak yang memiliki anggota tubuh tidak sempurna secara fisik
Anak yang masih memiliki sisa penglihatan yang fungsional
Anak yang memiliki gangguan pendengaran
Anak yang memiliki keterbelakangan mental
Apa yang dimaksud dengan indigo?
Anak yang memiliki kecerdasan luar biasa
Anak yang memiliki kelainan fisik atau mental
Anak yang memiliki kesulitan belajar
Anak yang memiliki gangguan komunikasi
Bagi peserta didik yang memang tidak memungkinkan menggunakan
kurikulum reguler maupun modifikasi. Tingkat kebutuhan pelayanan
khususnya termasuk sedang atau agak berat. Diperlukan sebuah perencanaan
khusus yang disebut ...
A. Program Perencanaan
Individual
B. Program Pembelajaran Individual
C. Program Layanan Individual
D. Program Berkebutuhan Khusus
Bagi ABK, pelayanan pendidikan merupakan salah satu faktor kunci dalam .....
Menentukan tempat sekolah
Keberhasilan mengembangkan kemampuan menolong diri sendiri
Perkembangan optimal potensi yang dimiliki
Memperoleh pekerhaan
Karakteristik anak yang autis adalah anak tampak…
seperti orang gila
memprihatinkan dan depresi berat
sulit berbicara
tertawa-tertawa sendiri
Menurut Ashman, siswa berkebutuhan khusus dipandang sebagai berikut…
semua siswa adalah berkembang
semua siswa adalah individu yang sama
semua siswa adalah individu yang berbeda
semua siswa adalah kompleks
IQ yang normal menurut skala Binet dari Amerika Serikat adalah antara…
35-40
41-50
51-60
61-100
Berikut ini definisi yang paling tepat tentang anak berkebutuhan khusus adalah . . .
Anak yang secara signifikan berbeda dalam beberapa dimensi yang penting dari fungsi kemanusiaannya.
Anak yang memiliki karakteristik khusus yang biasanya tampak dalam bentuk hambatan sehingga membutuhkan layanan pendidikan khusus untuk mengoptimalkan potensinya.
Anak yang secara fisik, psikologis, kognitif dan atau sosial terhambat dalam mencapai tujuan-tujuan/kebutuhan dan potensinya secara maksimal.
Anak yang memiliki perbedaan dalam kemampuan motorik, kerugian indera, kecakapan sosial, komunikasi, perilaku adaptif.
Anak yang secara nyata mengalami hambatan dan keterbelakangan perkembangan mental jauh di bawah rata-rata sedemikian rupa sehingga mengalami kesulitan dalam tugas-tugas akademik, tugas bantu diri, komunikasi, maupun penyesuaian sosial dan terjadi pada masa perkembangan.
Pernyataan tersebut merupakan definisi dari tipe anak berkebutuhan khusus yaitu . . .
Autism
Gangguan emosi dan perilaku
Tunarahita atau hambatan intelektual
Berkesulitan belajar spesifik
Berikut ini definisi tentang pendidikan inklusi yang paling tepat adalah . . .
Pendidikan inklusif merupakan usaha sadar membina segala potensi manusia dengan penyelenggaraan pembelajaran di sekolah secara bersama-sama untuk peserta didik yang beragam.
Pendidikan inklusi merupakan upaya nyata untuk memenuhi hak anak berkebutuhan khusus yang tadinya bersekolah di sekolah khusus secara eksklusif, beralih ke sekolah reguler secara inklusif.
Pendidikan inklusi merupakan pendidikan yang mensyaratkan karakter yang sama dari peserta didik untuk dapat diterima dalam satu lingkungan belajar yang sama.
Pendidikan inklusi merupakan penyelenggaraan pendidikan di sekolah reguler dimana didalamnya terdapat siswa berkebutuhan khusus yang mendapatkan layanan pendidikan sesuai dengan kebutuhannya.
Berikut ini merupakan faktor internal anak tidak bersekolah kecuali . . .
Anak yang mengalami penyakit kronis dan kelaparan
Anak yang tidak memiliki akta kelahiran
Anak korban pengasuhan yang tidak sesuai
Anak berkebutuhan khusus
Proses identifikasi anak berkebutuhan khusus dapat dilakukan oleh beberapa pihak diantaranya . . .
Guru, pemerintah, ahli terkait, orang tua.
Kepala sekolah, lurah, camat.
Guru, masyarakat, staf khusus bupati.
Orang tua, kepala desa, sekretaris lurah.
Adanya hal -hal yang menimbulkan penderitaan bagi anak,seperti tekanan batin dan rasa cemas adalah penjelasan dari aspek...
Aspek Sosial
Aspek kesehatan
Aspek Fisik
Aspek emosional
ciri - ciri sosial dan emosi anak berbakat antara lain...
Diterima oleh mayoritas dari teman-teman sebaya dan orang dewasa
memiliki penampiln yang menarik dan rapi
Belajar dengan cepat dalam suatu bidang akademik yang khusus
memiliki pemahaman yang sangat maju tentang konsep
Tujuan mengapa guru harus memahami dan mengetahui kebutuhan anak yang berkelainan (berkebutuhan khusus) adalah...
mampu memahami dan bahkan memberi layanan yang sesuai
lebih menyayangi dan mengasihani anak anak yang berkelainan
mudah memberikan semua keperlun mereka
mudah memberikan hukuman kepada mereka
