WorksheetsFondements cognitifs des apprentissages
Total questions: 12
Worksheet time: 11mins
Les femmes ont un cerveau multitâche (capable d'accorder son attention à plusieurs objets complexes à la fois).
Vrai
Faux : aucun cerveau n'est multitâche
Partiellement vrai : les hommes en sont tout autant capable
Je ne sais pas
Il a été prouvé par plusieurs études scientifiques répliquées qu'un enfant apprend mieux dans un contexte bienveillant et sécurisant.
Vrai
Faux : le stress et la peur sont aussi des facteurs de motivation d'apprentissage
Faux : aucune étude n'a pu le prouver
Je ne sais pas
Les exercices de mécanisation massée des apprentissages (type Bled) ont fait leurs preuves.
Vrai
Faux : la mécanisation massée ne suffit pas
Partiellement vrai : ces exercices sont nécessaires mais pas suffisants
Je ne sais pas
Pour apprendre, il est nécessaire d’être actif et engagé dans la tâche.
Vrai : un organisme passif n’apprend pas
Faux : une faible concentration n’a pas d’incidence sur les capacités de compréhension
Faux : les apprentissages se font aussi de manière passive (notamment pendant le sommeil)
Je ne sais pas
Pour favoriser les apprentissages, il faut s’intéresser au type d’intelligence des élèves (visuelle, auditive, kinesthésique).
Vrai
Partiellement vrai : il y a d'autres types d'intelligences
Faux : le traitement des informations fait intervenir toutes les aires cérébrales
Je ne sais pas
Nous n’utilisons que 10 % de notre cerveau.
Vrai : mais en s’entrainant on peut en utiliser plus
Faux, c’est plutôt entre 40 et 50 % et cela dépend des personnes, de l’âge…
Faux : tout le cerveau participe aux tâches cognitives
Je ne sais pas
Le cerveau droit est rationnel, le cerveau gauche artistique.
Vrai (même si c’est un peu réducteur) : c’est d'ailleurs inversé chez les gauchers et les dyslexiques
Faux : c'est exactement l'inverse
Faux : le cerveau est très faiblement latéralisé. Chaque hémisphère communique avec l’autre
Je ne sais pas
Plus un enfant est surpris, plus le temps qu’il consacre activement à l’apprentissage augmente.
Vrai
Faux : cela n’a aucun rapport
Faux : la surprise peut même être un frein aux apprentissages
Je ne sais pas
Tout se joue avant trois ans.
Vrai : passé cet âge, de nombreux apprentissages sont impossibles
Faux : c’est avant 6 ans que tout se joue
Faux : notre cerveau reste plastique toute notre vie, avec des périodes « critiques »
Je ne sais pas
Actuellement, on considère dans les neurosciences qu’il y a quatre « piliers » des apprentissages :
mémorisation, répétition, émotion et bienveillance
effort, plaisir, planification, surprise
attention, engagement actif, retour d’information, consolidation
Je ne sais pas
J’utilise pour moi-même une technique de mémorisation. Laquelle ?
J’enseigne à mes élèves une technique de mémorisation. Laquelle ?
