WorksheetsPensamiento Divergente
Total questions: 21
Worksheet time: 19mins
Según Melgar, A (2005). el lenguaje es :
La capacidad de planear y dirigir en forma oculta una conducta
posterior, lo que prevenía de errores o permitía postergar las
acciones para posibilitar adaptaciones mejores en duración y
efectividad.
Ninguna de las anteriores
A Y C Son correctas
La lógica que se ocupa de determinar cuando un razonamiento es
valido, es incorrecto, cuando es invalido,
Una relación entre el lenguaje y el pensamiento es que
.No existe relacion alguna entre el pensamiento y el lenguaje
C Y D Son correctas
El lenguaje es herramienta básica del pensamiento
El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez
mas concreto.
El pensamiento Divergente o lateral es aquel
Es el representante del lenguaje mediante el hemisferio izquierdo
Que busca resolver
o solucionar un problema a través de propuestas creativas,
diferentes y no convencionales.
La B y la C son correctas
Encargarse de las funciones relacionados con el lenguaje, la lógica y el pensamiento abstracto
Son características propias del pensamiento divergente
Es flexible, buscas alternativas para la resolución de problemas creativo e innovador, se valen del instinto
solo son flexibles, creativos e innovadores
A y D son correctas
Es flexible, es lógico, y lineal buscas alternativas para la resolución de problemas creativo e innovador, se valen del instinto.
Cual de los hemisferios se ven implicados en el pensamiento divergente:
El hemisferio izquierdo
Lóbulo Temporal
El hemisferio Derecho
Lóbulo Occipital
El principal objetivo del pensamiento divergente es :
Ser capaz de analizar los distintos puntos de vista de una misma problemática, modificar sus hábitos de pensamiento y mantenerlos. siempre cambiantes y, además, multiplicar la cantidad de ideas que somos capaces de producir en base a una problemática o estímulo que se nos presente.
Solo ser creativo e innovador dejando de lado la flexibilidad fomentando el pensamiento rudo inflexible
Ser capaz de actuar de manera instintiva, persuasiva, creativa, para resolver problemas mediante la lógica
Ninguna de las anteriores
El hemisferio izquierdo controla la parte derecha del cuerpo....
Verdadero
Falso
En los 6 sombreros de Bono el color rojo es....
Neutro y objetivo
triste y negativo
Creativo
Emocional e intuiciones
La técnica de 5W1H es de
Michael Porter
Kipling
Cristina Quiñoñes
Toyota
Diagrama de Ishikawa es una herramienta de análisis causa-efecto
Verdadero
Falso
Para que NO se utiliza un mapa mental
Brainstorming
Agenda
Tomar notas
Jugar
Las diferencias entre la dominancia hemisférica del cerebro (izquierdo-derecho) pueden explicar las diferencias entre los aprendices.
Verdadero
Falso
Consiste en provocar el nacimiento de una idea nueva:
INNOVACIÓN
CREATIVIDAD
PENSAMIENTO LÓGICO
PENSAMIENTO DIVERGENTE
PENSAMIENTO CONVERGENTE
Se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano:
INDUCTIVO
DEDUCTIVO
CREATIVO
CONVERGENTE
DIVERGENTE
Es aquel proceso o método de pensamiento que el cerebro utiliza para generar ideas creativas al explorar todas las posibles soluciones de cómo enfrentar cada circunstancia:
INDUCTIVO
DEDUCTIVO
CREATIVO
CONVERGENTE
DIVERGENTE
Aplicación práctica de una idea con el propósito de alcanzar los objetivos propuestos:
INNOVACIÓN
CREATIVIDAD
PENSAMIENTO LÓGICO
PENSAMIENTO DIVERGENTE
PENSAMIENTO CONVERGENTE
No tiene que ver con la lateralidad del pensamiento divergente
Extremos
Bifurcaciones
Caminos
Opciones
Característica del pensamiento divergente
Espontáneo
Selectivo
Finito
Ordenado
Raquel, es docente del nivel inicial ella planifica al milímetro sus clases, no se preocupa cuando algo sale de imprevisto porque tiene acciones complementarias por si ocurre situaciones imprevistas, es sencillo para ella reorganizar la clase; de acuerdo a esto podemos decir que Raquel tiene un pensamiento:
a) Divergente, puesto que ha innovado en el desarrollo de acciones para ingresar a la escuela.
b) Convergente, ya que no sabe qué pasaría si algo se sale de sus planes.
c) Divergente, ya que no se concentra tanto en el objetivo, sino que disfruta el CEPREP y todo lo que pueda aprender en él.
d) Convergente, porque sabe en todo momento hacia dónde va y que está buscando.
Se cuenta que una profesora queriendo enseñar sumas y canjes y no teniendo material estructurado ha coleccionado piedritas de tres tamaños diferentes, las cuales ha pintado diferenciándolas por su tamaño e indicado que las más pequeñas representan a una unidad, pero que para tener una piedra mediana deberá ser canjeada por 5 piedras pequeñas y una piedra grande equivale a 2 piedras medianas; ¿Podemos decir que la profesora desarrolla un pensamiento Divergente?
a) No, porque la profesora olvidó pedir en la lista de útiles Unidades, decenas y centenas.
b) Sí, porque la profesora está reemplazando las unidades, decenas y centenas con el uso de su creatividad y de una forma diferente.
c) No, porque la maestra puede y debe gestionar este material al MINEDU, y no irse por lo más sencillo como coleccionar piedritas.
d) Sí, porque la maestra ante la falta de material ha dado una propuesta creativa, diferente y no convencional.
Sabiendo que: "El pensamiento divergente o lateral es aquel que busca resolver o solucionar un problema a través de propuesta creativas, diferentes y no convencionales" Pedro ha dejado la llave de su auto dentro del mismo; ¿Cuál de las siguientes soluciones puede ser considerada la más divergente?
Buscar el duplicado de la llave.
Contratar un cerrajero experto en chapas de autos.
Abrir la puerta usando un pasador de zapatillas.
Romper el vidrio de una de las puertas.
