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Worksheets(obsoloeto) 2ºBach - Escuela de Frankfurt
Total questions: 13
Worksheet time: 11mins
¿Quiénes son los principales autores de la Escuela de Frankfurt?
Michel Foucault, Jacques Derrida, Roland Barthes
Jean-Paul Sartre, Simone de Beauvoir, Albert Camus
Herbert Marcuse, Erich Fromm, Jurgen Habermas
Karl Marx, Friedrich Engels, Vladimir Lenin
¿Qué eventos histórico vivieron en primera persona varios miembros de la Escuela de Frankfurt?
La Guerra de Vietnam
La Revolución Rusa
El bombardeo de Pearl Harbor
El bombardeo de Hiroshima y Nagasaki y el Nazismo
¿De qué manera les influyó el Genocidio Nazi de judíos y las bombas atómicas de Hiroshima y Nagasaki?
Consideran que fue la primera vez en la historia que la tecnología humana se aplicó de forma sistemática al exterminio de personas de la forma más eficaz, barata y rápida.
Consideran que es el evento histórico en el que el ser humano exterminó a más gente en un menor periodo de tiempo, por lo que entienden que el ser humano está perdiendo el sentido de la ética.
Muchos de ellos eran judíos y japoneses, por lo que les afectó en primera persona.
Consideraban que el Genocidio Nazi fue un acto horrendo e injustificable, pero que el bombardeo de Hiroshima y Nagasaki, aunque fuera doloroso, servía a un bien mayor, que era acelerar el fin de la II Guerra Mundial.
¿Qué valor predomina en las sociedades capitalistas actuales según la Escuela de Frankfurt?
La razón: se juzgan como "buenos" aquellos descubrimientos o acciones que aumentan el conocimiento de la realidad por parte de los seres humanos
La utilidad: valora las acciones o los descubrimientos solamente en la medida en que sirvan para algo concreto.
La utilidad: se juzgan como "buenos" aquellos descubrimientos o acciones que promuevan el bien común de la humanidad en su conjunto.
La creatividad: se consideran "buenos" aquellos descubrimientos o ideas que son novedosos.
¿Cuál es la principal crítica que hacen Adorno y Horkheimer a la tecnología en las sociedades capitalistas industriales desde un punto de vista filosófico?
Consideran que solamente busca el bienestar material de los seres humanos, olvidando su dimensión intelectual y espiritual
Consideran que la tecnología debería analizar éticamente cualquier nuevo descubrimiento antes de sacarlo al mercado.
Consideran que la tecnología había prometido liberar al ser humano del trabajo, pero que no ha cumplido esa promesa.
La tecnología está relacionada con la Razón Práctica/R.Instrumental. Consideran que se ha independizado de la Razón Teórica/R.Pura y que incluso ha sometido a esta.
Durante la II Guerra Mundial se producen entre 40 y 100 millones de muertos. ¿Qué elemento novedoso aparece en esta guerra que lo distingue de los millones de muertes producidos en otras guerras, según los pensadores de la Escuela de Frankfurt.
La falta de ética por parte de las instituciones militares, ya que es la primera vez en la historia que se extermina a personas civilies.
La tecnología adquiere un papel fundamental. Las empresas tecnológicas aplican el criterio de eficiencia al exterminio de personas.
La neutralidad de las instituciones científicas. Es la primera vez en la historia que los grandes científicos deciden no colaborar con el esfuerzo bélico de ninguno de los combatientes.
El papel de la tecnología. Gracias al uso de nuevas tecnologías, se evitan millones de muertes de civiles.
¿Qué es la tecnología según la perspectiva de la Escuela de Frankfurt?
Es una rama de la ciencia que se ocupa de buscar los medios más eficientes para lograr determinados fines. Debería estar subordinada a las ciencias teóricas.
Es una rama de la ciencia que se ocupa de buscar los medios más eficientes para lograr determinados fines. Las Ciencias Teóricas deberían estar subordinadas a ella.
Es una rama de la filosofía que se ocupa de determinar qué acciones son buenas o malas para el ser humano desde un punto de vista ético.
La tecnología es la suma de técnicas, habilidades, métodos y procesos utilizados en la producción de bienes o servicios
¿Qué relación existe entre el Nazismo y la Escuela de Frankfurt?
Varios de sus autores eran judíos y/o comunistas y fueron perseguidos por el régimen Nazi debido a sus ideas políticas, por lo que muchos debieron exiliarse.
Varios de sus autores eran judíos, por lo que fueron perseguidos por sus ideas religiosas y teológicas, motivo por el que debieron exiliarse.
Varios de sus autores tomaron cargos importantes en la jerarquía Nazi después de que Hitler cerrara el Instituto de Investigación social de Frankfurt.
La mayoría de los autores de la Escuela de Frankfurt eran comunistas, pero unos cuantos estaban a favor del régimen Nazi, por lo que se produjeron desavenencias entre ellos que condujeron al cierre del Instituto de Investigación Social de Frankfurt.
¿Cómo dividen la razón?
Razón Teórica o Pura y Razón Práctica o instrumental
Razón Teórica y Razón Pura
Razón Práctica y Razón Instrumental
Razón Espiritual y Razón Teórica
¿Cuáles son las características y funciones de la Razón Teórica o Razón Pura según la Escuela de Frankfurt?
Debería centrarse en evaluar los fines u objetivos del ser humano, es decir, evaluar qué es bueno o malo para un individuo y para la humanidad en su conjunto.
Debería centrarse en proporcionar los medios más eficientes para que la Razón Instrumental lograse sus objetivos, es decir, debería ocuparse de la utilidad práctica de los conocimientos.
Debería centrarse exclusivamente en demostrar la existencia del cogito, es decir, en probar que existe la posibilidad de un conocimiento cierto de la realidad
Debería centrarse en probar la existencia de Dios
¿Cuáles deberían ser las características y funciones de la Razón Instrumental?
Su función debería ser la de buscar los medios necesarios para cumplir los fines que ha determinado previamente la Razón Teórica, es decir, debería estar subordinada a esta.
Su función debería ser la de buscar los medios necesarios para cumplir los fines que ha determinado previamente la Razón Teórica, es decir, la Razón Teórica debería estar subordinada a la Razón Instrumental.
Su función debería ser la de determinar los fines de la humanidad en su conjunto, es decir, decidir si tal o cual objetivo a largo plazo es bueno o malo para la humanidad.
Su función debería ser la de evaluar los fines que son más apropiados para lograr determinados medios que hayan sido determinados previamente por la Razón Teórica.
La tecnología y los valores asociados a esta se han convertido en los valores dominantes en nuestra sociedad. Se juzga como bueno aquello que logra aumentar la productividad, que agiliza un determinado proceso… y se borra por completo la pregunta sobre EL FIN. Es decir, no se pregunta POR QUÉ sino solamente PARA QUÉ SIRVE. ¿Para qué sirve el arte? ¿para qué sirve ayudar a otra persona? ¿para qué sirve pensar? La respuesta es que si no genera una utilidad práctica inmediata, la RAZÓN TECNOLÓGICA dominante nos dirá que no sirve absolutamente para nada o que solo sirve en la medida en que cumpla una función dentro del sistema capitalista.
¿Qué quiere decir que la tecnología y sus valores se han convertido en los valores dominantes en nuestra sociedad?
Que solamente se tiene en cuenta un conocimiento o una decisión en la medida en que sirve para algo concreto.
Que los valores cientificos de la precisión, el método científico, la comprobación mediante experimentos, etc. tienen mucha más relevancia ahora que en otras épocas históricas.
Que las personas tienen en cuenta la tecnología a la hora de tomar decisiones éticas.
¿Qué cosas se consideran "buenas" en un sistema capitalista industrial?
Aquellas cosas que producen una mejora inmediata de los beneficios económicos
Aquellas cosas que generan mejoras en la calidad de vida para la mayoría de las personas
Aquellas cosas que garantizan la coexistencia pacífica de todos los seres humanos
Aquellas cosas que aumentan el conocimiento que el ser humano tiene sobre la realidad.
¿Qué es la eficiencia desde el punto de vista de la tecnología?
Producir más cosas en menos tiempo y con un menor gasto de recursos y mano de obra
Producir más cosas en menos tiempo, sin importar los recursos o mano de obra que se consuman
Consiste en tomar en cuenta los fines marcados por la Razón Teórica
Producir más cosas en más tiempo y con un mayor coste en mano de obra
