Worksheetsдефектология
Total questions: 14
Worksheet time: 7mins
1. Специальная психология это область:
а) психологической науки
б) психолого-педагогического познания
в) педагогической науки
2. Коррекционную работу с детьми с ТНР лучше всего начинать:
а) в младшем школьном возрасте
б) в дошкольном возрасте
в) в пубертате
3. Физический или психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития:
а) изъян
б) медлительность
в) дефект
4. Аутостимуляция характерна для:
а) детей с сенсорными нарушениями
б) умственно отсталых детей
в) детей с искаженным психическим развитием
5. Компенсация психических функций:
а) исправление недоразвитых или утраченных функций
б) специально организованное обучение
в) возмещение недоразвитых или утраченных функций
6. Стремление к постоянству, проявляемое в стереотипиях, характерно для:
а) умеренной умственной отсталости
б) синдрома Каннера
в) тяжелой умственной отсталости
7. Сколько типов нарушений психического развития выделяют в структуре дизонтогенеза:
а) 5
б) 4
в) 6
8. Нарушение контакта, стремление к постоянству являются признаками:
а) РДА
б) деменции
в) имбецильности
9. Что относится к биологическим факторам психического развития:
а) религия
б) уровень развития науки
в) задатки способностей
10. Нарастающий спад интеллекта наблюдается при:
а) при поврежденном психическом развитии
б) олигофрении
в) ЗПР церебро-органического происхождения
1. Специальная психология это область:
а) психологической науки
б) психолого-педагогического познания
в) педагогической науки
2. Коррекционную работу с детьми с ТНР лучше всего начинать:
а) в младшем школьном возрасте
б) в дошкольном возрасте
в) в пубертате
3. Физический или психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития:
а) изъян
б) медлительность
в) дефект
4. Аутостимуляция характерна для:
а) детей с сенсорными нарушениями
б) умственно отсталых детей
в) детей с искаженным психическим развитием
