Font size
WorksheetsÖğrenme
Total questions: 22
Worksheet time: 25mins
Davranışlarda yanlışlar arasındaki bağ ile doğruya
ulaşma olarak tanımlanan öğrenme yolu
aşağıdakilerden hangisidir?
Kademeli yaklaşma
Edimsel koşullanma
Deneme
–
yanılma
Klasik koşullanma
(a) ödül ve ceza öğrenmeye uygun değildir. Eğer
öğrenme gerçekleştiyse ondan sonraki bir olaydan etkilenmeyecektir. Boşluğa hangi kuramcı gelecektir?
--- öğrenmenin tek yasası
--- demiştir. Boşluğa hangi kuramcı ve kuramı gelecektir?
(a)
Aşağıda verilenlerden hangisi öğrenme sonucu kazanılmış davranış değildir?
çocuğun karanlıkta gördüğü topun gerçek renginin kırmızı olduğunu bilmesi
İğneden korkan çocuğun hastanenin önünden geçerken tedirgin olup ağlaması
öğrencinin sınava girmeden önce heyecanlanması
Çok hareketli bir çocuğun yorgun olduğu için sakin davranması
Doğuştan gelen davranışlar; öğrenme ürünü olmayan davranışlardır. Aşağıda verilenlerden hangisi doğuştan gelen davranışlara örnek olamaz?
Çocuğun sıcak çaydanlığa dokununca elini çekmesi
Kedinin süt kabını görünce sahibine yaklaşması
Köpeklerin yiyeceklerini toprağa gömmeleri
Erkek penguenlerin kış boyunca yavrularını keselerinde saklamaları
Aşağıdakilerden hangisinde içsel güdülenme vardır?
Sınavdan iyi not almak için bir öğrencinin ders
çalışması
Babasının söz verdiği bisikleti alması için çocuğun
iyi karne getirmesi
Annesi ile markete gitmek için tüm gün evde uslu
duran çocuk
metal müzikten hoşlandığı için metal müzik
konserine gitmek
____ , ____, ____ Türüne göre davranışlardır.
(a)
Feynman Öğrenme tekniği temel olarak dört basit adımı içerir:
> Anlamak istediğiniz bir konu seçin ve çalışmaya başlayın
> Konuyu bir sınıfa, bir çocuğa veya konuya aşina olmayan birine öğretiyormuş gibi yapın
> Takıldığınız zaman kaynak materyale geri dönün
> Basitleştirin ve Düzenleyin
Aşama 1:
Bu teknik, Feynman tekniği olarak adlandırılmasına rağmen, hemen hemen her disipline veya herhangi bir konu ve konsepte uygulanabilir, sadece matematik veya fizik ile sınırlı değildir ve çok çeşitli alanlara uygulanabilir. Bu tekniği kullanmanın ilk adımı konuyu seçmek ve çalışmaya başlamaktır. Şimdi, çalışmak sadece gerçekleri ezberlemek anlamına gelmiyor. Aslında Feynman’ın kendisi her zaman ezber kültürüne karşıydı ve her zaman gerçekleri veya formülleri ezberlemekten ziyade ilkeleri öğrenip anlaması gerektiğine inandı. Bir şeyi incelemenin bir başka iyi yöntemi de yazmaktır. Bir kağıda bir şeyler yazmak, beyninizin öncelikle hafıza ve öğrenmeden sorumlu olan hipokampüsünü uyarır.
Adım 2:
Bir şeyde ustalaşmak istiyorsan onu öğret. Öğretme, öğrenme için güçlü bir araçtır.
Kavramları kendi kelimelerinizle açıklayın ve bir çocuğa veya konuya tamamen yabancı olan birine açıklamaya çalışın. Bunu masanızda bulunan bir lastik ördeğe de açıklıyormuş gibi yapabilirsiniz. Buradaki fikir, işleri olabildiğince basit ve sade bir dilde denemek ve parçalamaktır. Basit terimler ve kelimeler kullanmaya çalışın ve kendinizi yalnızca öğrendiğiniz gerçeklerle sınırlamayın. Ayrıca, işleri kolaylaştırmak için bir veya iki örnek ekleyebilir veya ana fikirle ilişkili olduğundan emin olarak kendi örneğinizi oluşturabilirsiniz. Bunu yaparsanız, daha derin bir düzeyde şeyleri anlamanız çok daha kolay hale gelir ve bağlantı kurmanıza yardımcı olur.
Her şey atomlardan yapılmıştır – sürekli hareket halinde hareket eden, birbirlerinden biraz uzaktayken birbirlerini çeken, ancak birbirine sıkıştırıldıklarında iten küçük parçacıklar. Bu tek cümlede… dünya hakkında muazzam miktarda bilgi var.
Aşama 3:
Bu, nerede eksik olduğunuzu öğrendiğiniz son derece önemli bir adımdır. Bir şeyleri basit terimlerle açıklarken veya yazarken, her zaman açıklamakta veya bağlantı kurmakta veya örnekler oluşturmakta zorlandığınız belirli alanlara rastlarsınız. Bu, birincil referanslarınız ne olursa olsun, kaynak materyale, kitaplara veya dergilere veya internete geri döndüğünüz ve bilgilerinizdeki boşlukları doldurduğunuz noktadır. Bir şeyi açıklayamamak veya bir şeyi basitleştirememek, bazı önemli noktaları unutmak vb. gibi çeşitli durumlarla boşluklarınızı belirleyebilirsiniz. Fikir, geri dönmek ve işleri bir kez daha gözden geçirmek. Bu, olayları daha iyi anlamanıza yardımcı olur. Bu adımda, öğrenme sürecinin önemli bir parçası olan üzerinde çalışmanız ve odaklanmanız gereken alanları bilirsiniz. Kişinin sınırlarını bilmek ve sonra onları daha iyi anlamak için üzerinde çalışmak bu adımın amacıdır ve sihir gibi çalışır.
Adım-4:
İşte ürün şimdi geliyor. Hatalarınızı düzeltip zorluklarınızı düzelttikten sonra açıklamanızı basitleştirir ve daha iyi hale getirirsiniz. Konuyu net bir şekilde anlayana kadar her zaman Adım-2 ve Adım-3’e geri dönebilirsiniz. Notlarınız ve örnekleriniz artık mümkün olan en basit biçimde ve çalışılan konu hakkında daha derin bir anlayışa sahipsiniz. Konseptte ustalaştığınızı hissedene kadar bu yaklaşımı tekrar tekrar uygulayabilirsiniz.
Feynman tekniği hakkında aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Seçilen konu hakkındaki bilinen şeyler sıralanmalıdır
Öğrenilmek istenen konuyu belirlemek ilk aşamadır
Kaynaklardan yardım alınmaması gerekir
Öğrenilmek istenen konunun yazılması önemlidir
Bir şeyde ustalaşmak istiyorsan onu (a)
Bu tekniği kullanmanın ilk aşaması (a)
Feynman tekniğinin 4. aşaması nedir?
Konu seçmek ve çalışmaya başlamak
Basitleştirmek ve düzenlemek
Konuyu aşina olmayan birine biliyormuş gibi anlatmak
Takıldığında kaynağa geri dönmek
Aşağıdakilerden hangisi öğrenme ürünü bir davranış olarak
gösterilemez?
Bir çocuğun portakalı bıçak kullanarak soyması
Öğretmenlerin okulda öğrencilerini sıraya sokması
Çocuğun kötü bir yemek yedikten sonra
midesinin bulanması
Okula gelen aşıcıları görünce bir çocuğun endişeye
kapılması
(a)
Eğitim psikolojisinin daha davranışçı hale
getirilmesini sağlamıştır.
(a)
içebakışa karşı belirmeye başlayan uzaklaşma
eğiliminin en kuvvetli sözcüsü olarak psikolojide metot
ve terminonolojiden içebakışı kaldırmıştır
Maymun yavruları ağaçlara rahatça tırmanırken, köpek yavrularının aynı davranışı gösterememesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
Biyolojik yatkınlık
Deneyim
İçgüdü
Öğrenme
Sönmenin meydana gelmesini önlemek için şartsız
uyarıcının tekrar tekrar verilmesidir.
Aşağıdakilerden hangisi bu tanımın kavramıdır?
Sönme
Alışma
Pekiştirme
Duyarsızlaşma
Bireyin olgunlaşma düzeyine göre, çevresiyle olan etkileşimi sonucunda yeni davranışlar kazanması veya eski davranışlarını değiştirme sürecine (a) denir.
Watson‟a göre yeni doğan bir bebeğin gösterdiği üç
temel duygu söz konusudur: korku, öfke ve sevgi. Buna göre aşağıdakilerden hangisi öğrenme durumudur?
Yüksek bir gürültüden kaynaklı çocuğun korkması
Bebeğin teninin okşanması, gıdıklanmasından
oluşan sevgi
Bir öğretmenin ders çalışan öğrencisine göz
kırpmasından oluşan sevgi
Bir yaşındaki bir bebeğin hareketi engellendiğinde
öfkelenmesi
Aşağıdakilerden hangisi öğrenme açısından
doğrudur?
Genel uyarılmışlık durumu gelişim kavramlarından
kalıtımla daha çok açıklanır
Bir duruma ya da nesneye dikkatin toplanmasını
sağlayan etkenlerden
biri de kişisel ilgilerimizdir.
Öğretmenler dersin başında öğrencinin dikkatini
konunun üstüne çekmek zorunda değildir.
Türe özgü hazır olma durumu olmasa da bir canlı
başka bir canlının tüm özelliklerini gösterebilir
Planlı davranışlar aynı zamanda (a) davranışlardır.
(a) biçimlendirmenin ( kademeli yaklaşma) klasik
şartlanmada kullanılmış hali olarak kabul edilir.
Koşullanmanın olması
için bitişikliğe gerek olmadığını bir organizmanın
koşullu uyarıcı ile koşulsuz uyarıcı arasında uzun
zaman geçse bile koşullanabileceğini söyleyen
kuramcı aşağıdakilerden hangisidir?
Piaget
Watson
Skinner
Garcia
Dikkati belirleyen dışsal süreçler dikkate alındığında
uyarıcının sıra dışılığı dikkati yoğunlaştıran bir etkendir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi daha çok dikkat çeker?
Kamyon taşıyan bir tır
Kavun taşıyan kamyon
Boş bir tır
Uçak taşıyan bir tır
Yiğit, cümlenin ögeleri konusunun hepsini bir anda çalışırsa bilgileri karıştıracağını düşünmüş ve bu nedenle cümlenin ögelerini tek tek çalışmaya karar vermiştir. Yiğit’in cümlenin ögeleri konusunu çalışırken yaptığı uygulama öğrenmeyi etkileyen faktörlerden hangisine örnek oluşturur?
Aralıklı çalışma
Anlamsal çağrışım
Toplu çalışma
Parçalara ayırarak çalışma
Aşağıdaki davranışlardan hangisi öğrencileri derse güdülemede en etkili olandır?
İşlenen konuların hangi durumlarda ne işe yarayacağını açıklamak
Ders sonunda test uygulayarak geri bildirim vermek
Sınıfta sessizliği sağlamak
Ev ödevleri vermek
