wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика,оқыту әдістемесі

Total questions: 30

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

1.       Мұғалімнің оқытудың танымдық, әлеуметтік және дамытушы теорияларын оқушыларға қатысты қолдану әдістерін түсіну туралы білімі

a)

пәндік

b)

психологиялы

c)

педагогикалы

d)

технологиялы

e)

философиялы

2.

2.       Оқушының бұрын орындалған тапсырмаларға сүйеніп, берілген шығарманы орындап шығуындағы пайым түрі

a)

зерде теориясы

b)

нормативтікке дейінгі моральдік пайымдау

c)

дәстүрлі моральдік пайымдау

d)

Ұқсастық бойынша пайымдау

e)

нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау

3.

3.       Д.Флейвелл қабілеті жетіп тұрса да, «тәсілдерді пайдаланбауды»

a)

"көпіршелер тұрғызу"деп сипаттады

b)

"қара жәшік"деп сипаттады

c)

кері байланыс деп сипаттады

d)

"өнімділік тапшылығы" деп сипаттады деп

e)

проблеманы өрістету деп сипаттады

4.

4.       Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

a)

кәсіби құндылықтарды түсіну

b)

кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу

c)

кәсіби бірлестіктің мәнін түсіну

d)

нені оқу керектігін түсіну

e)

оқу технологияларын білу

5.

5.       Ортақ мәселе бойынша оқушылардың ұсынған дәлелдемелері пікір алмасудың нәтижесі болып табылатын әңгіме түрі

a)

әңгіме-дебат

b)

кумулятивтік әңгіме

c)

құрылымды сұхбат

d)

реттелген әңгіме

e)

зерттеушілік әңгіме

6.

6.       Оқушының сабаққа ықыласты болуы және өзін-өзі ынталандыруы

a)

ішкі уәж

b)

құндылық компоненті

c)

тиімділік компоненті

d)

сыртқы уәж

e)

тұрақты зейін

7.

7.       Жұмыстың белгілі бір кезеңінде неге дәл осылай жасағанын рефлекциялаушы практиктің түсінуіне көмектесетін үдеріс

a)

жоспарлаудағы толғаныс

b)

іс-әрекеттен кейінгі толғаныс

c)

іс-әрекетке жетелейтін толғаныс

d)

іс-әрекеттегі толғаныс

e)

іс-әрекетке дейінгі толғаныс

8.

8.       Бірлескен жұмыста әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіме түрі

a)

дамытушы әңгіме

b)

зерттеушілік әңгіме

c)

әңгіме-дебат

d)

кумулятивтік әңгіме

e)

реттелген әңгіме

9.

9.       Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту

a)

проблемалы

b)

бейінді

c)

гуманистік

d)

сындарлы

e)

контекстік

10.

10.       Оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін және түсінігін дамытатын маңызды құрал

a)

ата-ана мен мұғалім арасындағы шынайы сұхбат

b)

оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуі

c)

мұғаліммен және басқа оқушылармен әңгімелесу

d)

мұғалімнің сыныпқа бақылау жүргізуі

e)

оқушылардың бірін-бірі бағалауы

11.

11.       Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту тиеориясы

a)

аффективтік

b)

әлеуметтік

c)

сындарлылы

d)

гуманистік

e)

бихевнористік

12.

12.       Келтірілген мысалдардың ішінен сұрақ қоюдың басқаға бағыттау тәсілі

a)

сіз мысал келтіре аласыз ба

b)

Италияның астанасы қай қала

c)

алдыңғы тақырыбымыз қандай

d)

үй жұмысын кім орындады

e)

ойды кім толықтыра алады

13.

13.       Басқаларға қарағанда оқу үдерісінің қалай жүретінін жақсы біліп, өз оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем

a)

мәселені шешу

b)

өз білімін жетілдіру

c)

күрделілікке деген сүйіспеншілік

d)

есте сақтау және білім

e)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

14.

14.       Жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі

a)

нұсқама беру

b)

түрткі болу

c)

сынақтан өткізу

d)

сілтеме жасау

e)

сыныпқа бағыттау

15.

15.       Оқу үшін бағалаудың мақсаты

a)

стандарттарды орындау

b)

оқу жетістігін белгілеу

c)

білім деңгейін анықтау

d)

табысқа жетуге бағыт беру

e)

пәнге бейімділігін тексеру

16.

16.       Оқыту үдерісінің әдіснамалық негіздері

a)

тарихи материализм

b)

таным теориясы

c)

бихевиоризм

d)

экзистенциализм

e)

неотомизм

17.

17.       Педагогикалық іс-әрекеттің оқушыға психологиялық әсер етуші қызметі

a)

әдістемелік

b)

бақылаушылық

c)

мобильділік

d)

дамытушылық

e)

ақпараттық

18.

18.       Эмперикалық білім

a)

зерттелетін пәннің нақты қасиеттері,фактілер

b)

қолданылатын әдіс-тәсілдер

c)

арнайы әдіс

d)

нәтиже мен қолданылған әдістер

e)

сыни ойлау әдісі

19.

19.       Дарындылық

a)

дамудың жоғарғы дәрежесі

b)

тұлғаның өзіндік ерекшелігі

c)

ең үздік мүмкіндік, қабілеттіліктің жоғары сатысы

d)

өзінің бойындағы жеке ерекшеліктерін көрсете білмеу

e)

интеллектуалдық қабілетінің болуы

20.

20.       Заңдылықтарды игеру

a)

тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері

b)

тәрбиелік көрсеткіші

c)

білім қалыптасуының көрсеткіштері

d)

іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері

e)

дағды қалыптасуының көрсеткіштері

21.

21.       Жүйелі білімдер қалыптастырушы ес түрі

a)

ырықсыз

b)

логикалық

c)

эмоциялық

d)

бейнелік

e)

механикалық

22.

22.       Метатанымдық бақылау ықпал етеді

a)

ойлау қабілетін жетілдіруге

b)

сурет салуды арттыруға

c)

оқу қабілетін жетілдіруге

d)

шығармашылық қабілетті жетілдіруге

e)

оқу үлгерімін жақсартуға

23.

23.       Педагогтың метатанымы

a)

педагогикалық қызығушылықпен байланысты

b)

педагогикалық қызметтің жеке стильдерімен байланысты

c)

педагогтың басшылық ету стильмен байланысты

d)

педагогтың талап етуімен байланысты

e)

педагогикалық қызметтің және стильдерімен байланысты емес

24.

24.       Арнайы тәсілдер қолданумен санада бекитін ес түрі

a)

жаттанды

b)

ырықсыз

c)

импульсті

d)

мақсатсыз

e)

ырықты

25.

25.       Арнайы тәсілдер қолданумен санада бекитін ес түрі

a)

жаттанды

b)

ырықты

c)

ырықсыз

d)

мақсатты

e)

импульсті

26.

26.       Мұғалімнің ұстанымы

a)

іс-әрекет,білім,нәтиже

b)

көзқарас,пікір

c)

пікір,шешім,көзқарас

d)

шешім,ұсыныс,іс-әрекет

e)

көзқарас,шешім,іс-әрекет

27.

27.       Әңгімелесу негізінде кеңес берудің кең тараған түрі

a)

рефлекция,ұсыныс

b)

талқылау,ұсыныс

c)

интервью,сауалнама

d)

әңгіме құру, талқылау

e)

кері байланыс,сауалнама

28.

28.       Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі

a)

реттелген әңгіме

b)

жұптық әңгіме

c)

дамытушы әңгіме

d)

зерттеушілік әңгіме

e)

әңгіме-дебат

29.

29.       Ұжымдық іс-әрекеттің белгілері

a)

жоспардың болуы

b)

бірыңғай мақсаттың болуы

c)

жалпы іс-әрекеттің жоспарлы болуы

d)

тұлғаның кәсіби қалыптасуы

e)

іс-әрекет барысында ұжымды басқару

30.

30.       ХVІІ ғасырдағы тәлімдік мәні зор мәдени мұра

a)

диуани дұғат ат-түрк

b)

құтты білік

c)

кабуснама

d)

қайырымды қала тұрғындары

e)

жеті жарғы

Similar Resources on Wayground

Балалардың даму ойындары

26 questions

Балалардың даму ойындары

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Педагогика 1

27 questions

Педагогика 1

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Педагогика 2

27 questions

Педагогика 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Бисквит 7-22

30 questions

Бисквит 7-22

quiz

Worksheet

•

Professional Development

методика 2

29 questions

методика 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Фармакология кіріспе

30 questions

Фармакология кіріспе

quiz

Worksheet

•

Professional Development

психология 4

30 questions

психология 4

quiz

Worksheet

•

Professional Development

аяу11

26 questions

аяу11

quiz

Worksheet

•

Professional Development