wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ұжымдық тәрбиенің идеясы

Total questions: 21

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

А.С. Макаренко ''ертеңгі қуаныш'' деп атады:

a)

Перспективалық желіс жүйесін

b)

Дәстүр

c)

Тәрбиелік іс-шаралар

d)

Ұжымның эмоционалдық желісін

e)

Ұжымның даму кезеңін

2.

Ұжымдық шығармашылық әрекет талдануын жүргізілетін кезеңі:

a)

Ұжымдық жоспарлау

b)

Ұжымдық жүргізілу

c)

Рольдерді бөлу,келісу

d)

Ұжымдық қорытындылау

e)

Баға қою

3.

Ұжымдық шығармашылық әрекет әдісінің бірінші кезеңі болып табылады:

a)

Ұжымдық жоспарлау

b)

Ұжымдық шығармашылық әрекет дайындық

c)

Ұжымдық шығармашылық әрекет жайындағы бастапқы әңгіме

d)

Ұжымдық шығармашылық әрекет жүргізілуі

e)

Ұжымдық қорытынды жасау

4.

Ұжымдық шығармашылық әрекет технологиясын ұсынушы:

a)

Караковский В.А.

b)

Конаржевский Ю.А.

c)

Иванов И.П.

d)

Макаренко А.С.

e)

Сухомлинский В.А.

5.

Оқушылар ұжымы - ол:

a)

Қоғамдық – белгілі мақсаттардың негізінде біріккен,жалпы құндылықты бағдарлауда және біріккен іс-әрекеттегі балалар тобы

b)

Балаларды бір мақсатпен және бір іс-әрекетпен біріктіретін әлеуметтік қоғам

c)

Балалардың және жеткіншектердің жалпы ұйымдасуы

d)

Сынып

e)

Тұрғын орны бойынша балалар тобы

6.

Ұжымдық шығармашылық әрекеттің басты ерекшеліктері:

a)

Фрагментарлық, эстетикалық

b)

Рухани, пайдалы

c)

Пайдалы, жүйелі, эстетикалық

d)

Міндетті түрдегі, пайдалы, жүзеге асырушылық

e)

Жүйелік, кешендік

7.

Балалардың өз күштерімен жасаған өмірлерін және әрекетін ұйымдастыру формасы аталады:

a)

Ұжымның дәстүрлері

b)

Ұжымды басқару

c)

Ұжымның даму кезеңдері

d)

Өзін-өзі басқару

8.

Ұжымдық тәрбиенің идеясын жасады:

a)

Макаренко, Крупская, Шацкий, Сухомлинский

b)

Гончаров, Свадковский, Королев

c)

Данилов, Есипов, Лернер

d)

Болдырев, Огородников, Богданова

e)

Харламов, Подласый

9.

Ұжымдық шығармашылық әрекет- ол:

a)

Тәрбиелік үрдістің технологиясы

b)

Ұжым мүшелерінің тату бірігуі

c)

Ынталандыру қызметтері

d)

Перспективалық желіс жүйесі

e)

Қосалқы әрекет әдісі

10.

Үйлесімділік – ұжым және тұлға арасындағы қарым-қатынас дамуының моделі болады:

a)

Тұлға ұжымды өзіне бағындырса

b)

Тұлға ұжымға бағынса

c)

Ұжым тұлғаға қарсы болса

d)

Тұлға және ұжым оптимальді қарым-қатынаста болса

e)

Ұжым және тұлғаның арасында ешбір қарым-қатынас жоқ болса

11.

Тұлға өзіне ұжымды бағындырады:

a)

Нонконформизм

b)

Үйлесімділік

c)

Конформизм

d)

асу

e)

Лидерлық

12.

Ұжымның құрылысы:

a)

Дамытушылық

b)

Өзін-өзі дамытушылық

c)

Ресми мәлімдеме жасау, болжамдық

d)

Формальды, формальды емес

e)

Шығармашылық

13.

Ұжымның мажорлы екпіні:

a)

Тәрбие тәсілі

b)

Ұжымның белгісін білдіру

c)

Тәрбие әдісі

d)

жымды қалыптастыру

14.

Оқушылар ұжымы дамуының екінші кезеңі сипатталады:

a)

Оқушылардың бір рет қарым-қатынас жасауымен

b)

Алғашқы ұжымға формальды қосылған балалар

c)

Ұжымның әрекетіне әсерін тигізуге және жетекшілік етуге қабілетті, белсенді тобы көрінумен

d)

Педагог оқушыларға талап қоюмен

e)

Ұжым оқушыларға талап қоюмен

15.

Ұжымның мажорлы екпіні:

a)

Тәрбие тәсілі

b)

Ұжымның белгісін білдіру

c)

Тәрбие әдісі

d)

жымды қалыптастырудың жолы

e)

Ұжымды қалыптастырудың мақсаты

16.

Ұжым дәстүрлері - ол:

a)

Ұжымдық өмірдің тұрақты формалары

b)

Тәрбиеленушілерді біріктіре отырып, құмарландыратын практикалық мақсат

c)

Дамудың бір кезеңнен келесі кезеңге өту үдерісі

d)

Алғашқы біріккен кезеңі

e)

Қойған мақсатқа жету жолы

17.

Балалар ұжымы дамуындағы перспективалар:

a)

Балалардың,ата-аналардың

b)

Жалпы,топтық,жеке-даралық

c)

Жақын,орта, алыс

d)

Мектепке дейінгі,жеткіншектік,жасөспірімдік

e)

Мақсатқа жетілмеген,жартылай жетілген,толық жетілген

18.

Ұжымдық шығармашылық әрекет әдісінің бірінші кезеңі болып табылады:

a)

Ұжымдық жоспарлау

b)

Ұжымдық шығармашылық әрекет дайындық

c)

Ұжымдық шығармашылық әрекет талдауын жүргізілетін кезеңі

19.

А.С. Макаренко бойыншазаңның қосалқы әрекетінің мәні неде:

a)

Оқушыларға жанама емес,тікелей бастапқы ұжым арқылы әрекет жасауда

b)

Оқушылар ұжымына сынып жетекшісі және отбасы тарапынан әсер

c)

Оқушылар ұжымына басқа ұжымдардың әсері

d)

Ұжымда дәстүрдіңболуы

e)

Оқушылардың мақсатпен бағытталған әрекеті

20.

Ұжым тәрбиесіндегі перспективалық жүйені ұсынған:

a)

Ю.К. Бабанский

b)

В.А. Сухомлинский

c)

А.С. Макаренко

d)

Н.К. Крупская

e)

П.И. Иванов

21.

Оқушы тұлғасының және ұжымның арасындағы қарым-қатынастың үш моделі:

a)

Өзара сыйластық,өзара көмек,өзара тексеру

b)

Мұғалім және ұжым тең құқылы қарым-қатынаста,мұғалім өзіне ұжымды бағындырады,ұжым мұғалімге бағынбайды

c)

Тәрбие, оқыту, білім беру

d)

Ынталандыру, жазалау, жарыс

e)

Тұлға ұжымға бағынады,тұлға және ұжым оптимальді қарым-қатынаста, тұлға ұжымды өзіне бағындырады

Similar Resources on Wayground

Қазақстан метрология

20 questions

Қазақстан метрология

quiz

Worksheet

•

University

Ветеринар дәрігердің имиджі

16 questions

Ветеринар дәрігердің имиджі

quiz

Worksheet

•

University

этология 2

20 questions

этология 2

quiz

Worksheet

•

University

рк вышмат

18 questions

рк вышмат

quiz

Worksheet

•

University

паразитология

20 questions

паразитология

quiz

Worksheet

•

University

экзамен

18 questions

экзамен

quiz

Worksheet

•

University

физ 1(3)

20 questions

физ 1(3)

quiz

Worksheet

•

University

Психология бойынша сұрақтар

20 questions

Психология бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University