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WorksheetsRepaso. Parcial 2. Est.Soc. I T
Total questions: 31
Worksheet time: 3570secs
Lea la siguiente situación:
Juan vive en la zona del norte del país. En época de lluvia su casas siempre se inunda, ya que el terrerno es muy plano.
¿En qué forma de relieve vive Juan?
(a)
Lea la siguiente situación:
A Daniela le gusta mucho vivir en el centro de Alajuela. Ella dice que aunque es caliente, no es tan caliente como Guanacaste. Además, simpre que hay tornados, los efectos son muy pocos, gracias a la barrera de montañas que le rodean.
¿En qué forma de relieve vive Daniela?
(a)
Lea la siguiente situación:
Joaquín es un chico de 8 años campeón nacional en Surf. Desde que tiene 3 años aprendió a Surfear y como vive junto a la playa ha tenido la facilidad de practicar todos los días, alcanzando estos reconocimientos.
¿En qué forma de relieve vive Joaquín?
(a)
Luis Daniel es un geólogo, que disfruta de su labor analizando la antigüedad de los cerros de nuestro país. Él sabe por ejemplo, que dentro de los cerros más antiguos están los de Herradura.
¿Qué tipo de relieve estudia Luis Daniel?
(a)
Asocie cada forma de relieve con su definición.
Cordillera
Serie de montañas unidas entre sí.
Valle
Terreno plano entre montañas y recorrido
Depresión
Terreno hundido, rodeado por montañas.
Llanura
Zona plana o poco ondulada que alcanza l
Costa
Zona de contacto entre la tierra y el ma
Asocie cada forma de relieve de Costa Rica con sus características:
· Están en el centro, en el Pacífico y Caribe.
· Amplios, planos, estrechos o profundos.
· Suelos fértiles.
· Origen volcánico y sedimentario.
Valles
· Se extiende a lo largo de la costa pacífica.
· Cerros de poca altura.
Reduce la intensidad del viento del Pacífico.
Sistema Montañoso Secundario
· Tierras bajas, de 0 a 500 msnm.
· Terrenos planos.
· Se les conoce como tierras sedimentarias o rellenos.
· Son tierras fértiles.
Llanuras
· Es el contacto de tierra con el mar.
Tiene playas.
Costas
· Va de noroeste a sureste.
· Montañas altas y terrenos con pendientes.
Eje Montañoso Central
Asocie cada forma de relieve de Costa Rica con sus ejemplos:
· Cordillera volcánica de Guanacaste.
· Cordillera de Tilarán.
· Cordillera volcánica Central.
Cordillera de Talamanca.
Eje Montañoso Central
· Caribe: Punta Castilla, Isla Calera, Isla Uvita, Bahía Moín, etc.
· Pacífica: Bahía salinas, Cabo Santa Elena y Golfo de Nicoya, etc.
Costas
· Cerros de Santa Elena.
· Cerros de Nicoya.
· Cerros de Herradura.
· Fila Brunqueña.
· Cerros Salsipuedes.
Cerros de la península Burica.
Sistema Montañoso Secundario
Norte.
Caribe
Pacífico
Llanuras
· Central.
· Tempisque.
· Talamanca.
General-Coro Brus.
Valles
Asocie cada importancia con el tipo de relieve de Costa Rica que corresponde:
· Se desarrolla la pesca, el turismo y el comercio.
Tiene puertos.
Costa
· Se desarrolla la industria y sector de servicios.
· Los ríos funcionan como sistemas de riego y la producción de energía.
Cultivos: maíz, cacao, plátano, caña de azúcar, café, papas, piña y plantas ornamentales.
Valles
· Detiene el paso del viento.
· Rodean los valles.
· En sus faldas se desarrollan actividades agrícolas y ganaderas.
· En algunas zonas se da turismo.
En algunas zonas los vientos se aprovechan para energía
Eje Montañoso Central
· Se encuentran materiales como: mármol, rocas calizas, cobre y bauxita.
Se desarrolla el comercio, turismo, agricultura de productos como: café, banano, arroz, frijol, palma aceitera, etc.
Sistema Montañoso Secundario
· Se desarrollo la agricultura y ganadería de engorde y leche.
Recibe muchos turistas.
Lanuras
Lea la siguiente situación:
Pedrito es un niño maravillo. Cada mañana se despierta muy feliz para ir a la escuela, solamente que debe levantarse muy temprano, por que tarda 30 minutos bañándose. Su mamá le pregunta: ¿Porqué duras tanto? Él le explica que disfruta mucho estar bajo el agua caliente, así que se baña en unos 10 minutos, pero el resto del tiempo, se queda bajo el chorro del agua, disfrutando.
Según las acciones que promueven los ciudadanos globales. ¿Qué debe hacer Pedro?
(Página 39 del libro, es importante que se sepan estas acciones)
Utilizar de manera racional los recursos naturales.
Practicar valores como la tolerancia, solidaridad y cooperación.
Resolver los conflictos de forma pacífica.
Plantar soluciones a problemas globales como la contaminación y falta de alimentos.
Lea la siguiente situación:
Fátima y Claudia son las mejores amigas. Sin embargo, a Fátima le dijeron que Claudia anda hablando mal de ella con otras niñas. Fátima está muy molesta y tiene ganas de irle a gritar a Claudia.
Según las acciones que promueven los ciudadanos globales. ¿Qué debe hacer Fátima?
(Página 39 del libro, es importante que se sepan estas acciones)
Utilizar de manera racional los recursos naturales.
Practicar valores como la tolerancia, solidaridad y cooperación.
Resolver los conflictos de forma pacífica.
Plantar soluciones a problemas globales como la contaminación y falta de alimentos.
Lea la siguiente situación:
Marta vive cerca de un río. Ella disfruta mucho por las noches escuchar el agua cuando pasa o incluso los fines de semana hacer picnic con su familia a las orillas de este.
Ella está muy poco triste, ya que en los últimos días ha observado mucha basura a los alrededores del río, incluso mal olor.
Según las acciones que promueven los ciudadanos globales. ¿Qué debe hacer Marta?
(Página 39 del libro, es importante que se sepan estas acciones)
Utilizar de manera racional los recursos naturales.
Practicar valores como la tolerancia, solidaridad y cooperación.
Resolver los conflictos de forma pacífica.
Plantar soluciones a problemas globales como la contaminación y falta de alimentos.
Lea la siguiente situación:
En el grupo cooperativo, Luisito tiene el rol de Whisper, sin embargo, siempre que la docente realiza la señal de ruido cero, Luisito no hace nada, o sea no cumple sus funciones. Así, que el día de la coevaluación, sus compañeros le pusieron un 1 punto, en el indicador: Cumple su rol. Ya que ellos le explicaron que él no lo está haciendo.
Según las acciones que promueven los ciudadanos globales. ¿Qué debe hacer Luisito?
(Página 39 del libro, es importante que se sepan estas acciones)
Utilizar de manera racional los recursos naturales.
Practicar valores como la tolerancia, solidaridad y cooperación.
Resolver los conflictos de forma pacífica.
Plantar soluciones a problemas globales como la contaminación y falta de alimentos.
Mencione 5 maneras en cómo podemos cuidar el relieve:
Se integran las naciones para formar una región de paz, libertad, democracia y desarrollo. Está integrado por los presidentes y se reúnen dos veces al año.
La definición anterior se refiere a la forma política en la que se relacionan los países centroamericanos llamada:
(a)
Se promueve la integración y la cooperación en las áreas de educación y cultura, facilitando la comunicación, información y la toma de decisiones entre los ministros de cultura y educación de los países.
La definición anterior se refiere a una manera en como los países centroamericanos se relacionan políticamente llamado
(a)
El SICA es un medio por el cual los países centroamericanos se relacionan en el ámbito político.
Explique por medio de un audio de qué trata el SICA. Recuerde responder de manera completa y amplia.
El SICA es un medio por el cual los países centroamericanos se relacionan en el ámbito político.
Explique de qué trata el CECC. Recuerde responder de manera completa y amplia.
Explique, ¿cómo la erosión modifica el relieve?
*Recuerde el ejemplo que hizo la teacher en clase con la taza que tenía tierra, que ella sopló y luego le echó agua.
*Responda de manera completa y extensa.
Explique, ¿cómo la acción de los volcanes modifica el relieve?
*Responda de manera completa y extensa.
Explique, ¿cómo la el movimiento de placas tectónicas modifica el relieve?
*Recuerde lo que hizo la teacher con los dos borradores de pizarra y la hoja.
*Responda de manera completa y extensa.
Es el desgaste de la superficie terrestre por la acción del agua o del viento. El agua de los ríos y de la lluvia arrastra tierra y piedras desde las montañas. A esos materiales se les llama sedimentos, los cuales se depositan en las partes más bajas y forman llanuras.
¿A cuál proceso que modifica el relieve hace referencia?
Acción de los volcanes
Erosión
Movimiento de placas tectónicas
Son cada una de las partes en que se divide la superficie terrestre. Costa Rica se ubica sobre Cocos y Caribe, las cuales se mantienen en constante movimiento. Al chocar, Cocos se introduce debajo de la Caribe; a este movimiento se le denomina subducción. La subducción puede generar el levantamiento de algunos sectores de la superficie terrestre y el hundimiento de otros. El movimiento de estas también causa temblores y actividad volcánica.
¿A cuál proceso que modifica el relieve hace referencia?
Acción de los volcanes
Erosión
Movimiento de placas tectónicas
Expulsan humo, lceniza y materiales encendidos o derretidos (lava). Estos materiales se acumulan en las laderas de las montañas. En ocasiones, la fuerza de las erupciones hace que se desprendan secciones de estos, lo que cambia su apariencia.
¿A cuál proceso que modifica el relieve hace referencia?
Acción de los volcanes
Erosión
Movimiento de placas tectónicas
En la primera etapa de formación del territorio costarricense se formaron islas y luego se unieron como resultado de:
Choque entre placas, erosión y acción volcánica.
Acción volcánica y choque de placas.
Erosión
En la segunda etapa de formación del territorio costarricense se formaron montañas y coordilleras como resultado de:
Choque entre placas, acción volcánica y erosión.
Erosión y acción volcánica
Erosión
En la tercera etapa de formación del territorio costarricense se formaron llanuras como resultado de:
Choque entre placas, acción volcánica y erosión.
Erosión y acción volcánica
Erosión
Las penínsulas de Santa Elena, Nicoya y Osa se crearon en la siguiente etapa de formación del territorio costarricense.
Primera etapa
Segunda etapa
Tercera etapa
Las cordilleras de Talamanca, volcánica Central, Tilarán y Fila Brunqueña, se crearon en la etapa de formación del territorio costarricense llamada:
Primera etapa
Segunda etapa
Tercera etapa
Los valles Central y General Coto-Bris se crearon en la etapa de formación del territorio costarricense llamada:
Primera etapa
Segunda etapa
Tercera etapa
Las llanuras del Norte, Caribe y Pacífico se crearon en la etapa de formación del territorio costarricense llamada:
Primera etapa
Segunda etapa
Tercera etapa
Las costas del Caribe y Pacífico se crearon en la etapa de formación del territorio costarricense llamada:
Primera etapa
Segunda etapa
Tercera etapa
