NEW
Font size
WorksheetsDidàctica de l'educació infantil NF8
Total questions: 21
Worksheet time: 11mins
Què és l'observació no estructurada en educació infantil?
Recull sistemàtic de fets amb una categorització definida.
Recull de fets sense sistema ni categorització definida.
Recull d'informació anticipada amb precisió.
Recull d'informació amb l'ús d'escales d'ordenació.
Quin és l'objectiu principal de les escales d'ordenació?
Agrupar les persones segons el seu grau de satisfacció.
Ordenar les persones segons una característica específica.
Valorar el nombre d'infants en cada grup.
Classificar les persones segons la seva edat.
Què determina la redacció dels indicadors en l'elaboració de l'instrument d'observació?
Criteris d'avaluació o objectius.
Els resultats esperats.
La quantitat de paper utilitzat.
El tipus de l'instrument utilitzat.
De què dependrà l’avaluació del procés educatiu?
De les famílies.
De la informació que es vulgui recollir.
De l’objecte d’estudi i de la informació que es vulgui recollir.
De les educadores i els educadors.
Quin és l'objectiu principal de les taules de valoració del nivell de desenvolupament, com la taula Haizea Llevant?
L'objectiu principal és determinar la freqüència de pluja en cada regió segons les estacions de l'any.
L'objectiu principal és analitzar els resultats dels partits de futbol infantil.
L'objectiu principal és establir les adquisicions corresponents a cada tram d'edat en diferents àrees de desenvolupament com el llenguatge, la lògica matemàtica i la socialització.
L'objectiu principal és establir les vacances escolars i els períodes de descans durant l'any lectiu.
Què es mira quan s'avalua als estudiants amb necessitats especials?
Es mira només el rendiment acadèmic de l'estudiant.
Es mira si l'estudiant pot adaptar-se sense cap mena d'ajuda o suport.
Miren com està evolucionant el nen i quines ajudes pot necessitar.
Es mira únicament el comportament de l'estudiant a l'aula.
Quins són els tres pilars en què se sustenta l'avaluació de la programació educativa segons el text?
Objectius, activitats i materials.
Objectius, recursos i participació dels alumnes.
Durada, activitats i recursos.
Durada, objectius i recursos.
Respecte a la proposta pedagògica?
És interessant veure si els objectius generals, s’han projectat realment al centre.
És fàcil d’analitzar si les distribucions i els repartiments d’horaris i d’espai es compleixen i els recursos es fan servir segons el projecte.
S'ha de revisar i actualitzar periòdicament per garantir que reflecteixi els valors, les necessitats i les pràctiques educatives actuals del centre.
És un document clau que estableix els principis, les creences i els objectius pedagògics que guien l'ensenyament i l'aprenentatge en un centre.
Quan es pot iniciar una conversa comprensiva amb nens i nenes petits en educació infantil?
Des del naixement
A partir dels dos anys.
Als tres anys
A partir dels quatre anys.
Quina funció té el requisit sistemàtic ?
Obtenen una planificació planificada seleccionada prèviament.
Valora els progressos individuals dels infants.
Té dos processos d’avaluació addicionals que són avaluació inicial i final.
Inclou aspectes que afecten al desenvolupament de l’infant.
Què implica la primera fase del procés d’avaluació?
Comunicar els resultats als infants i les famílies.
Interpretar els resultats de l’avaluació.
Recollir i registrar la informació.
Delimitar l’objecte d’avaluació i centrar l’atenció en aspectes específics.
Si només és vol identificar la presència o absència de la consecució que utilitzarem?
Escales d’estimació.
Llista de control.
Anecdotaris.
Com s’organitza una taula d’autoavaluació?
Totes son correctes.
Amb informes, escales d’estimació i llistes de control.
Amb escales d’estimació i llistes de control.
Amb observacions i amb taules.
Les entrevistes són eines molt útils per avaluar…
A l’infant
L’acció educativa
La gestió del centre
Cap de les anteriors es correcta
Què implica la primera fase del procés d'avaluació?
Comunicar els resultats als infants i les famílies.
Recollir i registrar la informació.
Delimitar l'objecte d'avaluació i centrar l'atenció en aspectes específics.
Interpretar els resultats de l'avaluació.
Quina és una de les principals metes de l'avaluació de la gestió del centre?
Es refereix a la qualitat del menú del menjador escolar.
Analitza la rendibilitat i implementació dels recursos disponibles, com ara l'aprofitament i l'optimització.
Se centra en determinar si els estudiants compleixen amb les normes de comportament a les instal·lacions.
Es centra principalment en analitzar la productivitat i la implementació dels recursos disponibles.
Què caracteritza les escales d'estimació de grau?
Recullen la qualitat de la conducta o fet amb una graduació numèrica.
Proporcionen una descripció detallada de la conducta observada.
Registren el nombre de vegades que es presenta la conducta
Només es basen en observacions descriptives sense assignar valors numèrics.
Què es pot fer servir per sistematitzar les observacions sobre el grup?
Anàlisi estadístic.
Entrevistes amb els alumnes.
Jocs de rol.
Escales d'ordenació.
Quin és l'instrument clau per a l'avaluació d'ajust?
La llista de control.
El diari de classe.
La fitxa d'observació de l'activitat.
Les notes de l'educador.
Què és el diari de classe?
Un document objectiu i estructurat per a l'avaluació.
Un document obert i subjectiu on s'enregistren observacions, sensacions i valoracions personals.
Una eina d'avaluació quantitativa.
Una eina d'avaluació sistemàtica.
Quin és l'objectiu principal de registrar anècdotes en un anecdotari en educació infantil?
Ometre la seqüència en què succeeixen les conductes.
Ignorar incidents negatius per mantenir una perspectiva positiva.
Descriure les respostes dels infants en situacions específiques.
Documentar detalls innecessaris de la conducta dels infants.
