wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 2023 сәуір атесстация

Total questions: 172

Worksheet time: 8hrs 59mins

Name
Class
Date
1.

Дарынды және талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасы ?Қиялы дамыған және тың идеялар табады

4 lines
2.

«Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі (Ж Брунер) Оқудың дамуы үшін қолдауы

4 lines
3.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсіл ?Тәжірбие жасау

4 lines
4.

Маслоудың қажеттіліктер иерархиясына сәйкес оқушының қабілеті мен әлеуетін толық көрсете білу қажеттілігі ? Өзін өзі таныту

4 lines
5.

Білу деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ ?Төмен дәрежелі

4 lines
6.

Қалай жүру,шанышқыны қолдану,қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі ? Рәсімдік жады

4 lines
7.

Мұғалім оқушылардың не білетінін және нені жасай алатынын,олардың қызығушылықтарын,әр оқушының нені жақсы көретінін,нені істегісі келетінін түсіне отырып құрған оқыту ортасы ?Оқушыға бағдарланған

4 lines
8.

Қаламмен жазу,қолғап тоқу туралы білімді сақтауға жауап беретін жады ?Рәсімдік

4 lines
9.

Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы ?тапсырмаға бағытталған

4 lines
10.

Оқуда қолданылатын зерттеушліік әңгімеге тән белгі? әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

4 lines
11.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі ? сынақтан өткізу

4 lines
12.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі ? сынақтан өткізу

4 lines
13.

Бұл өлшемге тән оқушыларда ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтау,оның мәніне тез жету ерекшелігі бар?Мәселені шешу

4 lines
14.

Бастан кешкен тәжірибе,әлеуметтік қарым-қатынастар,құндылықтар,амал тәсілдер мен ұстанымдарының кешенді үйлесім табуы? Сөйлеу

4 lines
15.

Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі ? Ұстаным

4 lines
16.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісі ?өзгелерді оқыту

4 lines
17.

Заңдылықтарды игеру ?Білім қалыптасуының ерекшеліктері

4 lines
18.

Эмпирикалық білім ?Зерттелетін пәннің нақты қасиеттері,фактілер

4 lines
19.

Метатанудың негізгі аспектісі ? Тақырыптардың мәні мен мазмұнына үңілу

4 lines
20.

Қайта жаңғыртуды материалдың негізгі мазмұнын жеткізумен байланыстыратын ес түрі ? Бейнелі

4 lines
21.

Сыныптағы диалогтық әңгімелесудің түрлері ? 2

4 lines
22.

Әңгімелесу негізінде кеңес берудің кең тараған түрі ?Рефлексия,ұсыныс

4 lines
23.

Жаңа сабақтағы материалды өткен сабақтағы материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип ? Бірізділік

4 lines
24.

Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандарты неше бөліктен құралады ? 2

4 lines
25.

Арнайы педагогика аймағында зерттелетін ғылым?Жас кезең педагогикасы

4 lines
26.

Мұғалімнің кәсіби педагогикалық мәдениеті ? Материалдық құндылықтарға қарағанда рухани қүндылықтарды бағалай білу

4 lines
27.

Мұғалімнің кәсіби педагогикалық мәдениеті ? Материалдық құндылықтарға қарағанда рухани қүндылықтарды бағалай білу

4 lines
28.

Ағымдық бақылау,аралық бақылау,қорытынды бақылау?Бақылау түрлері

4 lines
29.

Қалыптастырушы бағалау?Әрбір критерий бойынша жетістіктердің толық түсіндірмесі

4 lines
30.

«Мен» тұжырымдамасының компоненттері?Әлеуметтік,когинивтік

4 lines
31.

Л.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал ?Оқушы диалог құру нәтижесінде білім алады

4 lines
32.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы ? оқушыға бағдарланған

4 lines
33.

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактор? балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі

4 lines
34.

Оқушыны толығырақ жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кезінде қолданылатын сұрақ қою тәсілі? түрткі болу

4 lines
35.

Білім алушы мұғалімнің басқаруынан тәуелсіз болатын типті жүйенің сипаты? жұмыстың құндылығын айқындап, мақсатын, орындалу ұзақтығын, нәтижесін белгілейді

4 lines
36.

Қайта өндіруге болатын көлемді ақпарат есте сақталатын оқу түрі ?Білімнің сандық ұлғаюы ретінде

4 lines
37.

Адамның жлғары деңгейлі дағды,білімді және жағдайларға орйластыру арқылы оқу қабілеті?Зерделілігі

4 lines
38.

«Мен» тұжырымдамасына сәйкес,оқушының қаншалықты қабылданғаны және бағаланғаны жайлы өзінің пікірін анықтайтын компонент ?Құзыреттілік

4 lines
39.

Оқушының бұрын орындалған тапсырмаларға сүйеніп,берілген тапсырманы орындап шығуы

4 lines
40.

ына сәйкес,оқушының қаншалықты қабылданғаны және бағаланғаны жайлы өзінің пікірін анықтайтын компонент ?Құзыреттілік

4 lines
41.

Оқушының бұрын орындалған тапсырмаларға сүйеніп,берілген тапсырманы орындап шығуындағы пайым түрі ?Ұқсастық бойынша пайымдау

4 lines
42.

Сандық технологияны пайдалана отырып,деректердің орналасқан жерін анықтау арқылы оны түсіну,бағалау қабілеті?Ақпараттық сауаттылы

4 lines
43.

Жұмыс жады? Қысқа мерзімді жады

4 lines
44.

Мұғалімнің білім берудің жалпы негіздерін,оқыту және оқу үдерісін білуі?Педагогикалық білім

4 lines
45.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы : оқушыға бағдарланған

4 lines
46.

Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшем ? есте сақтау мен білім

4 lines
47.

Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз. Бағалау сипатын өзгерту.

4 lines
48.

Оқушы қабілеттерін дамыту ?

4 lines
49.

Ғылым адамзаттың ең жоғарғы ?Жетістігі

4 lines
50.

Оқушыда диалог арқылы артады?Жүйелі ойлауы

4 lines
51.

Оқу қабілетіне әсер ететін сыртқы фактор?Өзара қарым -қатынас

4 lines
52.

Педагогиканы оқытудағы көрнекілік әдіске жатады?Иллюстрация,демонстрация

4 lines
53.

Іскерлік ойын анықтамасы?Тұлғалық бағдарлы оқытудың формасы

4 lines
54.

Білім беру тәсілі бұл?Оқыту әдісінің құрамды бөлігі

4 lines
55.

XXI ғасыр?Технологиялық мәдениет дәуірі

4 lines
56.

Ынталандыру әдісіне жатады?Мадақтау

4 lines
57.

Бағалаудың жалпы сипаттамасы?Қадағалау,алынған мәліметтердің ин

4 lines
58.

Диалогтің бес үлгісіндегі механикалық есте сауқтау түрі ( Александр)

4 lines
59.

Оқушыларда өзіндік мақсатты қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай(М.Чиксентмихай)

4 lines
60.

Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты

4 lines
61.

Субъектіге басқалардың іс-әрекеті мен оның салдарын көругк, белгілі бір түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі

4 lines
62.

Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге, дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі

4 lines
63.

Жаңа білімдерді , әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес

4 lines
64.

Оқу үшін бағалаудың мақсаты

4 lines
65.

Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі ?

4 lines
66.

Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімді тәсілді көрсетің

4 lines
67.

Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі ?

(a)  

68.

Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімді тәсілді көрсетіңіз?

(a)  

69.

Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдылықтардың бірі ?

4 lines
70.

Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлау дағдысына сәйкес әрекетін көрсетіңіз?

4 lines
71.

Сыныпқа қатысты «қара жәшік» метафорасы қолданылады (Блэк пен Уильям). Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз?

4 lines
72.

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданып оқушыларды оқытудағы мұғалімдердің негізгі рөлі?

4 lines
73.

бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті?

4 lines
74.

Оқыту үрдісіне ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу нәтижесінде ?

4 lines
75.

«Ұлы дидактика » еңбегінің авторы?

4 lines
76.

Даму мен білім берудің өзара байланысы ?

4 lines
77.

Оқу процесіндегі шәкірттің білім игеруі мен жинақталуына себепші ес түрі ?

(a)  

78.

Арнайы есте қалдыру, не еске түсіру мақсаты болмаған психикалық процесс?

(a)  

79.

Бәсекелестікке құрылғандықтан , топ ортақ шешімге келе а

4 lines
80.

м игеруі мен жинақталуына себепші ес түрі ?

(a)  

81.

Арнайы есте қалдыру, не еске түсіру мақсаты болмаған психикалық процесс?

(a)  

82.

Бәсекелестікке құрылғандықтан , топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі?

(a)  

83.

Сауал-сұрақ жүргізу әдісі?

(a)  

84.

Мектеп, сынып, оқу тобы үшін оқытудың әр түрлі деңгейлі жағдайын қарастыру ?

4 lines
85.

Үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын оқыту әдісі ?

(a)  

86.

Сыни ойлау ?

4 lines
87.

А.С. Макаренко бойынша ұжымның өмір сүру заңы ?

4 lines
88.

бақылау-бағалау әдісі ?

(a)  

89.

Оқу үшін бағалау әдісінің бағыты?Оқытуды жақсарту мүмкіндіктерін анықтау

(a)  

90.

Ғылыми педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдіс-түрлері ?

4 lines
91.

Сынып жетекшісінің оқушыларды әдісіне жатады?Бақылау

(a)  

92.

Сабақты зерттеу тәсілінде зерттеу үшін жауапкершілік алады?

4 lines
93.

Балалардың қабілеттері жетіп тұрса да,кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдалана алмауы (Флейвелл) «Өнім тапшылығы»

(a)  

94.

Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын,қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау?

4 lines
95.

Іс-әрекеттегі зерттеу тәсіліндегі басты үрдіс?

(a)  

96.

Ережелерді абсалютті және мызғымас депқабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі (Кохлберг)

4 lines
97.

Іс-әрекеттегі зерттеу тәсіліндегі басты үрдіс? сабақты зерттеу

4 lines
98.

Ережелерді абсалютті және мызғымас депқабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі (Кохлберг) тілалғыштық және жазалау

4 lines
99.

Оқу нәтижелерінің бес түрі анықталған.Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі?

4 lines
100.

Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес,метатану әдістерін игерген оқушылар?Мұғаліммен тең әрекеттеседі

4 lines
101.

Метатануды өлшеудің екінші өлшемі?Тапсырмаға бағытталған

4 lines
102.

Пән бойынша білімдерді,әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?Қолдану

4 lines
103.

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot)

4 lines
104.

Ұзақ мерзімді жады компоненттерінің бірі? Рәсімдік жады

4 lines
105.

Рефлексиялық ойлаудың динамикалық үдерісі өтетін мидың бөлігі?

4 lines
106.

«Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақтжоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы»сипатына сәйкес келетін өлшем? ойлау қабілетінің жылдамдығы

4 lines
107.

Түрткі болу сұрағы? Кешегі сабақта қандай мақсат мәселелрге тоқталдық?

4 lines
108.

Оқушыны бағалау үшін қадағалау үдерісі? оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

4 lines
109.

Болжам?

4 lines
110.

Оқытудағы тұлғаға бағытталған тәсілдер принципі?

4 lines
111.

Жаңа ғана болып өткен оқиғаны есте қалдыру,бекіту және қайта жаңғырту үшін қажетті естің ерекше формасы?Қысқа мерзімді ес

4 lines
112.

Эссе? Өз ойын,өз пікірін,көзқарасын жазу

4 lines
113.

Әңгімелесу? Оқытудың диа

4 lines
114.

Жаңа ғана болып өткен оқиғаны есте қалдыру,бекіту және қайта жаңғырту үшін қажетті естің ерекше формасы?Қысқа мерзімді ес

4 lines
115.

Эссе? Өз ойын,өз пікірін,көзқарасын жазу

4 lines
116.

Әңгімелесу? Оқытудың диалогтік әдісі

4 lines
117.

ұмтылуы?

4 lines
118.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімдсізі?

4 lines
119.

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы?

4 lines
120.

Балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеудегі зерттеушілік әңгіме сипаттамасы?

4 lines
121.

Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп,өздерінің оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем?

4 lines
122.

Тәсілдер ,құндылықтар,дағдылар және кешенді біліммен қаруланған,үйрену қажет болған жағдайда оны пайдалана алатын оқушы?

4 lines
123.

Диалог бәсекелестікке құрылып,пікірлерде үлкен алшақтық болатын әңгіме түрі?

4 lines
124.

Адамгершілік ��ағыттылық?

4 lines
125.

Педагогикалық іс-әрекеттің оқушыға психолгиялық әсер етуші қызметі?

4 lines
126.

Адамгершілік ��ағыттылық?Педагог қызметінің мағынасын,позициясын білдіреді

4 lines
127.

Педагогикалық іс-әрекеттің оқушыға психолгиялық әсер етуші қызметі?Дамытушылық

4 lines
128.

Өткен тәжірибеден алған іздерді жадыда қалдырып,оларды қайта танып,жаңғыртумен ақпараттоптауға негізделген психикалық процесс?Ес

4 lines
129.

Жүйелі білімдер қалыптастырушы ес түрі?Бейнелік

4 lines
130.

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері?Түрткі болу,сынақтан өткізу

4 lines
131.

Мүғалінің ұстанымы?көзқарас,пікір

4 lines
132.

Проблемалық оқытудың мәні?Оқушылардың танымдық іс -әрекетін ұйымдастыру

4 lines
133.

Математикалық сауаттылық?математикалық тұжырымдарды дәлелді негіздей білу

4 lines
134.

Сыни тұрғыдан ойлауды қажет етеді?Аргументтерді,фактілерді

4 lines
135.

Педагогикаға «білім беру» алғаш рет енгізген ғалым?Песталоции

4 lines
136.

Ауызша және жазбаша тексеру,практикалық жұмыстар?Бақылау түрлері

4 lines
137.

Жетістік критерийлері?бағалаудың әділ және шынайы болуы

4 lines
138.

Оқушының оқу танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі?Критериалды бағалау технологиясы

4 lines
139.

Педагогикалық тәжірибедегі қадағалаудың түрі?алдын- ала ,ағымдық,мерзімдік

4 lines
140.

Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар? Білім беру стандарттары

4 lines
141.

Дарынды балалардың ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу ерекшелігі? Шоғырлану

4 lines
142.

Мұғалімнің бейнесімен танылатын кәсіби-өнегелік тұтастық? Оқушының жан дүниесін жақсы түсіне білу

4 lines
143.

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негіз

4 lines
144.

Мұғалімнің бейнесімен танылатын кәсіби-өнегелік тұтастық?

4 lines
145.

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі?

4 lines
146.

Оқушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы?

4 lines
147.

М.Бронсон мектеп жасына дейінгі балалардың көпшілігі ерікті түрде өзін-өзі реттеуге қабілетті деген шешімге келді. Оның осы шешімді негізге алған болжамы?

4 lines
148.

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі?

4 lines
149.

Оқушының сабаққа ықыласты болуы және өзін-өзі ынталандыруы?

4 lines
150.

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі?

4 lines
151.

Адамның тұлғалық өсудегі әлеуетіне ерекше назар аударатын оқу тәсілі?

4 lines
152.

Оқушылардың саналы білім алуымен ойлауын дамытуға ықпал ететін үдеріс?

4 lines
153.

ыларға нені оқыту керектігін мұғалімнің түсінуі

4 lines
154.

Адамның тұлғалық өсудегі әлеуетіне ерекше назар аударатын оқу тәсілі?

4 lines
155.

Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі?

4 lines
156.

Оқушылардың саналы білім алуымен ойлауын дамытуға ықпал ететін үдеріс?

4 lines
157.

Оқыту үдерісінің әдіснамалық негіздері?

4 lines
158.

Тұлғаның дамуы?

4 lines
159.

Метатаным ұғымы ғылыми айналымға енгізілді?

4 lines
160.

Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты?

4 lines
161.

«Интерпретация» терминінің мәні?

4 lines
162.

Толық жауапты талап ететін сұрақ?

4 lines
163.

Оқыту тәсілі?

4 lines
164.

Сендіру әдісінің мәні?

4 lines
165.

Сыни ойлау барысында айқындалады?

4 lines
166.

Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу?

4 lines
167.

Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты мен міндеті?

4 lines
168.

Формативтік және жиынтық бағалау мақсаты арасындағы айырмашылық белгіленген жыл?

4 lines
169.

Білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызмет?

4 lines
170.

Бағалау?

4 lines
171.

Сабақ жоспары?

4 lines
172.

Педагогикалық процестің субьектілері?

a)

Оқушының өзекті даму деңгейі(Л.Выготкий)Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі

b)

Педагогика 5

c)

Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама?Олар өздерінің оқуларын реттей алады

d)

Баланың өзін- өзі ынталандырып табысқа ұмтылуы? Ішкі уәж

e)

Дарынды ,талантты балаларды тексеру парағы бойынша «оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алады»-деп анықталған өлшем?Мәселені шешу

Similar Resources on Wayground

Философия пәні бойынша тест

171 questions

Философия пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

каз яз 121-300

177 questions

каз яз 121-300

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade