NEW
Font size
WorksheetsМетодика 3 нұсқа
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
«Педагогика» сөзі грек тілінен аударғандағы мағынасы:
"баланы жетектеуші"
«баланы үйретуші»
«балаға тәрбие беруші»
«тәлімгер»
«бала күтушісі»
Педагогикада зерттеудің үш деңгейі:
психологиялық, теориялық, ғылыми
күрделі, қарапайым
эмпирикалық, теориялық, әдіснамалық
эмпирикалық, теориялық, тәжірибелік
классикалық, теориялық, заманауи
Тәрбиенің мақсаты «ақиқат, сұлулық және мейрімділікке өз ынтасымен қызмет ету « деп анықтаған:
Сократ
Аристотель
тан
И.Ф. Гербарт
А.Дистервег
Сұрақ-жауап әдісінің түрлері:
әңгіме, пікір-талас, тест
әңгіме, сұқбат, сауалнама жүргізу
талқылау, диалог, кездесу
сұқбат, тілдесу, монолог
тест, сауалнама, әңгіме
Зерттеушінің қатысуынсыз педагогикалық жүйе немесе білім беру жүйесінің қозғалысын көрсету үшін қолданылады:
Математикалық әдіс
Болжау әдісі
Модельдеу
Тұжырым жасау
Абстракция
. Әлеуметтік қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субъектісі ретіндегі индивид:
жеке тұлға
азамат
адам
саналы адам
нәресте
Сократтың түсінігінше, тәрбиенің мақсаты:
өз-өзінді тану, аса құлықтылықты жетілдіру
ақыл-ой, ерік және сезімді тәрбиелеу
жан рақымы - ақыл-ес пен ерік-жігерді дамыту
өзіңді және қоршаған ортаны тану (ақыл-ой тәрбиесі) және құдайға сиыну (діни тәрбие)
«өз істерін ақылмен және байыппен жүргізетін адамды» қалыптастыру
Туған кезінен бастап даму үстіндегі индивидтің өміріне мынадай іс - әрекеттердің түрлері жүйелі кіреді:
қарым - қатынас
ойын
еңбек (тұрмыстық, ақыл-ой, дене, өндірістік)
өнер және табиғатты қорғау
барлығы
. Бихевиоризм бағытының негізін салушы американдық психолог және педагог:
Э. Торндайк
Джон Дьюи
Джон Локк
Платон
Аристотель
Прагматизм бағытының негізін салушы:
Э. Торндайк
Джон Дьюи
Джон Локк
Платон
Аристотель
«Прагматизм» дегеніміз –
сана-сезім, қабілеттілік
базалық білім
теория
сынақ
іс-әрекет, тәжірибе
"Егер педагогика адамды барлық жағынан тәрбиелегісі келсе, онда оның адамды барлық жағынан тануы да керек" деп айтқан ғалым:
Л.С.Выготский
К. Д. Ушинский
Аристотель
Я. Коменский
А. С. Макаренко
Баланың іс-әрекеттің қандай түріне бейімділігі бар екенін анықтайтын кең тараған әдіс:
сауалнама
әңгімелесу
тест
бақылау
пікір алу
Адамның жеке тұлға боп қалыптасуы үшін, сөйлеу, ойлау, тік жүру секілді адамға ғана тән нышандар дамуы үшін қажет:
ақпараттар қоры
физиологиялық қажеттілік
ұстаз, тәрбиеші
адами қоғам, әлеуметтік орта
қаржылық қажеттілік
Педагогикалық теория мен тәжірибеде "қиын", тіпті "тәрбиесі қиын" балалармен жұмыста тәрбиенің игілікті күшін дәлелдеген белгілі педагог:
Л.С.Выготский
К. Д. Ушинский
Аристотель
Я. Коменский
А. С. Макаренко
Оқытуды ұйымдастыруда баланың "дамудың ең жақын аймағына" сүйену керектігін айтқан:
Л.С.Выготский
К. Д. Ушинский
Аристотель
Я. Коменский
А. С. Макаренко
Қабілеттіліктің дамуы үшін өз барысында баланын бойында жағымды сезімдер туғызатын іс-әрекет қажеттігін атап көрсеткен ғалымдар:
И. Г. Песталоцци, Я. А. Коменский
Ушинский, Ы. Алтынсарин
П.П.Блонский, Л.С.Выготский
Э.Мейман. А.Ф.Лазурский
В. Е. Чудновский, В. С. Юркевич
Дарындылық болу үшін "жөнді универсалды генетикалық бағдарлама" керектігін айтқан ғалым:
И. Г. Песталоцци
Ушинский
П.П.Блонский
А.Ф.Лазурский
Н. И. Дубинин
Ғалымдардың атауы бойынша бала өмірінің алғашқы үш-бес жылы:
«Әлдилеген әлем»
«Кедергісіз кезең»
«Тұлғалық дамудың алғашқы сатысы»
"Ұлы бастаулар уақыты"
«Балғын балалық шақ»
Бастауыш сынып жасындағы баланын салмағы бір жылда өседі:
5-6,5 кг
2-2,7 кг
4,5-5 кг
5,3-6 кг
3-3,5 кг
