Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы

Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы

Кіші жастағы балалар мен дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі

Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский)

Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі

Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады  

Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты

Ұжымда және тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі

Ұжымда және тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі

Оқытудың көрнекілік принципі 

Тұтас педагогикалық үдерістің құрауыштары

Білім беру мазмұнын қалыптастыру деңгейлері

Оқыту формасының түрлері

Ми қызметі арқылы қатысушылар қиын мәселеге көңіл аударып, өздерінің идеяларын айтып, оның шешу жолдарын қарастырады

Мектеп басшылығының өкілдері немесе тәжірибелі әріптес-ұстаздар жүргізеді

комуникативтік рефлекция

оқу үшін бағалаудың мақсаты

оқытудың қарым-қатынасты бірсарындылықтан арылтып, оқуышының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет?

С. Н. Лысенкова технологиясының ерекшілігі?