NEW
Font size
WorksheetsПедагогика 1
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
1.Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерістің тиімділігін айқындауға қажет фактор
A. оқушылардың сұрақтарын дұрыс түсінуі
A. берілген нұсқаны дұрыс орындауы
A. оқушылардың сұрауына жауап беруі
A. балалардың қалай оқитынын түсінуі
2.Балалар өздерінің сеніміне,біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады -деген түсінікке негізделген оқу ортасы
A. оқушыға бағдарланған
A. әріптестік бағдарланған
A. жас ерекшелігіне бағдарланған
A. оқу материалына бағдарланған
3.Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруға қойылатын сұрақ
A. оқушының жеткен жетістіктерін қалай бағалау керек
A. оқу нәтижелері неге оқушыға бағытталуы керек
A. оқушыға қандай да қосымша материал ұсыну керек
A. оқушымен қандай да бір мәселелерді зерттеп, талдау керек
4.Жабық сұрақтардың балама атауы
A. жоғарғы дәрежелі
A. төмен дәрежелі
A. логикалық
A. түрткі болу
5. баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті
A. Танымдық даму
A. Жедел
A. Логикалық
A. Теориялық
6.Оқытудағы қарым қатынас бір сарындылықтан арылтып, алға жылжытатын белсенді әрекет
A. Әңгімелесу
A. Бақылау
A. Баяндау
A. Дәріс оқу
7. Анағұрлым толық жауап беру
A. Түрткі болу
A. Сынақтан өткізу
A. Басқаға бағыттау
A. Ашық сұрақ
8. Көпіршелер әдісі
A. Оқушыға басқаның қолдауынсыз өз бетінше орындай алатын тапсырма ғана ұсыну
A. Оқушының басқамен қарым-қатынас орнатуына бірқатар мүмкіндіктің болуы
A. Оқушылардың өзіндік құзіреттілігінің төменгі деңгейіне қол жеткізуіне қанағаттану
A. Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
9. Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту әдіс/Элиот/
A. «Жеке тұлғаға бағдарланған»
A. «Академиялық империализм»
A. «Рефлектик практик жолымен оқыту»
A. «Сындарлы теориялық оқыту»
10. Субьектілерге басқалардың мінез-құлқын көруге мүмкіндік беретін тәсіл
A. Гуманистік
A. Бихевористикалық
A. Танымдық
A. Педагогикалық
11.Баланың іс-әрекетін ынталандыруды көздейтін әдіс
A. сабақ
A. семинар
A. жарыс
A. ұжымдастыру
12.Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділігін арттырады
A. Рефлексия
A. Топтық жұмыс
A. Сергіту сәті
A. Зерттеу жұмысы
13.Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі
A. Оқу бағдарламасы
A. Талаптар алгоритмі
A. Бағалау критерийлері
A. Мақсат-міндеттер
14.Оқу материалын бірте-бірте күрделендіру принципі
A. Оқытудағы саналылық пен белсенділік
A. Оқушылардың білімді терең және тиянақты меңгеруі
A. Жүйелілік пен сабақтастық принципі
A. Оқытудың түсініктілігі
15.Білім алушы лардың функционалдық сауаттылығын дамыту
А.Тоқсандық бақылау жұмысы
В.Жиынтық бақылау
С.Жиынтық бағалау көрсеткіштері
Д. Формативті бағалау көрсеткіші
16.Әдістің негізгі қызметі
A. оқыту,тәрбиелеу
A. талап ету, сынақтан өткізу
A. тексеру, оқыту
A. дайындалу, түсіндіру
17. Оқытудың машықтық әдістері
A. Сергіту сәті
A. Рефлексия
A. Бағалау
A. Жаттығу,лаборатория
18. Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай (М.Чиксентмихай)
A. Зерігу
A. Алаңдау
A. Ойлану
A. Ағын
19. «Қара жәшік» ішіндегі жұмысты көрсетіңіз:
A. мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
A. оқушымен бірге критерийлерді талдау
A. оқыту әдістерін оқушылармен таңдау
A. жаңа жағдайларға тез бейімделу
20. Оқытудың жаңа тәсілдерін әзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды көздейтін сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипаты
A. Бірізділік
A. Зерттеу өзектілігі
A. Креативтік
A. Ғылыми дәлдік
