2.Мұғалім мен оқушылардың белгіленбеген мақсатқа жетуге бағытталған,реттелген,.бірлескен іс әрекетін,оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру

3."Тәрбиеге жетекші " еңбегінің авторы

4.Көрнекілік принципінің ғылыми заңдылығы

5.Оқыту мазмұнындағы, тәсіліндегі жүйені бұзбау принципі

6.Оқушылардың оқу материалдарын тек жаттап қана қоймай,олардың мән мағынасын терең түсінуін қамтамасыз ету шартын талап ететін принципі

7.Материалдық заттар жасауға,оларды сақтауға,көбейтуге бағытталған іс-әрекет

8.Оқулықтағы материал баланың рухани өміріне,ақыл-ойына,шығармашылығына әсер етеді

9.Еліміздегі білім саясатын жүзеге асыруда қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат

10.Сөздік әдістер тобына жататын әдістердің бірі

11.Оқушылардың таным белсенділігі деңгейіне қарай топтастырылған әдістер

12.Дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістерді топтасырған педагогтар

13.Сократ әдісі деп айтатын әдіс

14.Сабақтағы тілдік тәжірибенің бір түрі

15.Жеке жұмыстың ұйымдастырудың нәтижелі түрі

16.Оқушылар баяндама тақырыптарын өздері таңдап,шағын зерттеу жұмыстарын жүргізіп,нәтижелері бойынша сөз сөйлеуге әзірленеді.

17.Оқу тәрбие процесінің барысы және нәтижелері туралы ақпарат алу тәсілдері

18.Оқушының сабаққа үлгермеу себебі

19.Тексерудің және бақылаудың жүйелігі,тұрақтылығы,міндеттілігі,оқушылардың білім іскерлік және дағдылары.Мемлекеттік оқу бағдарламаға сай болуы,бағаның әділ қойылуы

20.Сабақтың дидактикалық талабы