wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ф 302

Total questions: 50

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Психологиялық-педагогикалық іс-тәжірибеде адамдар арасындағы қарым-қатынастың төрт түрі

a)

 Дайындалу, ұйымдастыру

b)

Мазмұнды, эмоционалды.

c)

Түсінушілік, әрекеттестік.

d)

Интерактивті, перцептивті

e)

Вербальды, вербальсыз

2.

 Вербальды қарым-қатынастың түрлері

a)

Аксиалды

b)

Пантомимика.

c)

Мимика.

d)

Интерактивті.

e)

Ретиалды

3.

 Ұжым ішінде бір адамның екінші адамға оң немесе теріс көзқараста болуы

a)

Симпатия

b)

Антипатия

c)

Ретиалды қарым-қатынас

d)

Аксиалды қарым-қатынас

4.

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады:

a)

Жақын

b)

Орта

c)

Топтық

d)

Жұптық

e)

Алыс

5.

Перцептивті қарым-қатынасты ұйымдастыру үшін оқушылардың қандай ерекшеліктерін жақсы меңгеру қажет

a)

Психофизикалық

b)

Позитивті

c)

Дербес

d)

Дайындалу, ұйымдастыру

6.

Сөздік қарым-қатынаста ғылыми ақпаратты оқушы санасына жеткізуде, қызығушылығын арттырып, назарын аудартатын позиция

a)

Әзілдесу

b)

Қаттырақ сөйлеу

c)

Тәжірібиеден алынған мысалдар айту

d)

Қызықты фактілер айту

e)

Орынды мақал-мәтелдер

7.

Ақпаратпен алмасудағы «Семафор» әліппесіндегі тілдесудің әдіс тәсілдері

a)

Шартты белгілер

b)

Жалаушалар арқылы

c)

Тақылдату

d)

Алақан мен саусақтардың қимылдары арқылы

e)

Рельефтік-нүктелер комбинациялары арқылы

8.

Қазіргі кезде педагогика ғылымындағы мәселелер зерттелуде

a)

Ұжым мүшелері арасындағы белсенді қарым-қатынастар

b)

Тұлғаның дамуына сәйкес келетін атмосфераны жасау

c)

Ұжымды басқару ерекшеліктері

d)

Арақатынастар нормалары

e)

Ұжымдағы шағын топтардың пайда болуы

9.

 Қарым-қатынас орнатуда мұғалім қандай позияны ұстану қажет:

a)

Тыңдаушы

b)

Ойлаушы

c)

Ойнаушы

d)

Сөйлеуші

10.

Психология ғылымы тұрғысынан жеке тұлғаны дамытудағы қарым-қатынас мүмкіндіктерін зерттеген ғалымдар:

a)

Йессер Александр

b)

Б.Г.Ананьев

c)

Хогель Дитмар Курт

d)

В.Н.Мясищев

e)

С.Л. Рубинштейн

11.

В.Н.Панферов қарым-қатынасты бөліп қарастырады:

a)

Байланыс

b)

Өзара қатынас

c)

Реттеушілік

d)

Сәйкестендіру

e)

Өзара әрекет

12.

Ауызша қарым-қатынастың дағдыларын жақсарту үшін сізге:

a)

Хабарыңызды суреттеу үшін метафоралар мен анекдоттарды қолдану

b)

Баяу және анық сөйлеу

c)

Хабарыңызды суреттеу үшін суреттерді, диаграммаларды және диаграммаларды пайдалану

d)

Қарапайым және нақты тілді қолдану

e)

Әңгімелесушіңіздің көзқарасын мұқият тыңдау

13.

Педагогтың ықпал жасау тәсілі:

a)

Тікелей әдісі

b)

Жанама әдісі

c)

 Ынталандырушы (бағалаушы) әдісі

d)

Шарт қою әдісі

e)

Шығармашылық техникалар әдісі

14.

Ауызша сөйлеудің ең қарапайым түрі:

a)

Сөзжарамдық

b)

Визуалдық

c)

Сөйлеушіге ғана түсінікті намектарды қолдану

d)

Сұрақтар қою

e)

Диалог

15.

Жанама кері байланыс бұл:

a)

Әртүрлі сұрақтар, кекету, күтпеген эмоциялық реакциялар

b)

Психологиялық мәліметті берудің астыртын түрі

c)

Сөздерді іріктеп, сұрыптап, талғаммен қолдану

d)

Бұл вербальді коммуникация, яғни тілдің көмегімен қарым-қатынас жасау процесі

16.

Мәдениеттің түрлері:

a)

Рухани

b)

Материалдық

c)

Сөзжарамдық

d)

Кинестикалық

17.

Бірлескен мақсаттар мен нәтижелерге қол жеткізу, олар үшін маңызды мәселелер мен міндеттерді шешу үшін үйлестірілген әрекет, оның мәні - тәрбие процесінде ересек адам мен баланың ынтымақтастығы:

a)

Өзара әрекеттесу

b)

Педагогикалық өзара әрекеттесу

c)

Жеке тұлға ретінде мақсатқа қол жеткізу

d)

Адамдар арасындағы вербалды әрекеттесу 

e)

Бірлескен түрде мақсатқа қол жеткізу

18.

 Вербалды коммуникативтік техника:

a)

Түсінікті және белсенді тыңдаудың қабілеті

b)

Сөздерді іріктеп, сұрыптап, талғаммен қолдану

c)

Көпшілік алдында сөз сөйлеу

d)

Бұл вербальді коммуникация, яғни тілдің көмегімен қарым-қатынас жасау процесі

e)

Бұл ақпаратты монолог және диалог әрекетімен

жеткізу

 

19.

Педагогикалық қарым-қатынас ұғымын зерттеген ғалымдар:

a)

М.Уваров

b)

А.М. Шестоперов

c)

В. В. Течет

d)

Т.Н.Мальковский

e)

А.В.Мудрик

20.

Қарым-қатынас ұғымын қарастырған ғылымдар саласы:

a)

Педагогика

b)

Психология

c)

Философия

d)

Механика

e)

Медицина

21.

 Лексикалық норма:

a)

Сөздерді дұрыс айту

b)

Бұл вербальді коммуникация, яғни тілдің көмегімен қарым-қатынас жасау процесі

c)

Сөздерді іріктеп, сұрыптап, талғаммен қолдану

d)

Грамматикалық норма сөйлеу мәдениетінде біршама тұрақталық

22.

Жазбаша байланыстың дағдыларын жақсарту үшін сізге:

a)

Басын изеу, мимикалық реакциялар

b)

Әңгімелесушіңіздің көзқарасын мұқият тыңдау

c)

Құжаттарды логикалық және қысқаша реттеу

d)

Қарапайым және нақты тілді қолдану

e)

Құжатты тапсырар алдында грамматиканы және емлесін тексеру

23.

Педагогикалық қарым-қатынасты құрайтын іскерліктер:

a)

Оқушылармен ойнау

b)

Өзінің психологиялық жағдайын бас қара алу

c)

Білім алушылармен сөз таластыра алу

d)

Балалармен өзара қарым-қатынас орнату

e)

Оқушы жағдайын түсіну

24.

Психология ғылымы тұрғысынан жеке тұлғаны дамытудағы қарым-қатынас мүмкіндіктерін педагогикалық ғылымдар саласында зерттеген ғалымдар:

a)

И.А.Зимняя

b)

А.А.Бодалев

c)

Хогель Дитмар Курт

d)

Тейшера Хелдер Гомес

25.

Перцептивтік қарым-қатынас – басқа адамның ішкі жан дүниесін сезіне алу латын тілінен алғанда «perceptio» мағынасы:

a)

Ойлау

b)

Көру

c)

Психикалық түсіну

d)

Қабылдау, сезіну

26.

Тіл қарым-қатынас құралы ретіндегі мағынасы:

a)

Вербализациядағы кедергілер

b)

Ауызша қарым-қатынастағы кедергілер

c)

Тіл қарым-қатынасқа қатысушылар арасындағы байланысты қамтамасыз етеді

d)

Тіл ой алмасуды шектейді

27.

Әрбір диалогқа қатысушы немесе оқушы үшін дамытушы рөл атқарады

a)

Ынтымақтастық

b)

Педагогикалық өзара әрекеттестік

c)

Диалог құру қабілеті

d)

Көшбасшылық

e)

Барлық жауап дұрыс

28.

 Өзара әрекеттестік дегеніміз:

a)

Оқушының Педагогтың көмегімен тапсырманы орындауы   

b)

Оқушының өз әрекетін құруы, пікір алмасуы

c)

Бірлескен мақсаттар мен нәтижелерге жету

d)

Маңызды мәселе немесе міндетті шешу үшін үйлестірілген әрекет

e)

Баланың өзін-өзі дамытуын белсендірудің негізгі тәсілдерінің бірі

29.

 Оқу-тәрбие процесінің негізгі бірлігі:

a)

Педагог пен баланың  әрекеттестігі

b)

Педагогикалық өзара әрекеттестік

c)

Мұғалім мен оның оқушыларының тұлғалық қасиеттерін өзара және жемісті дамыту

d)

Бірлескен мақсаттар мен нәтижелерге жету

e)

Қарым-қатынастағы теңдік және бірлескен іс-әрекеттегі серіктестік

30.

Байланыс процесінде болуы мүмкін кедергілер:

a)

Бағалаудағы кедергілер

b)

Тұлғааралық қатынастардағы кедергілер

c)

Интерпретациядағы кедергілер

d)

Қабылдау кедергілері

31.

Педагогикалық өзара әрекеттестік технологиясын жүзеге асырудың бірінші сатысы:

a)

Өзін-өзі бағалау, өзін-өзі сынау

b)

Әлеуметтік қатынастарды, жеке стильді дамыту

c)

Оқу іс- әрекетінің әртүрлі формаларын жүзеге асыру

d)

Мәнін түсіну, мақсатын, принциптері мен мазмұнын білу

32.

Тұлғааралық қатынастардағы кері байланыстың ерекшелігі

a)

Бұл тек техникалық қондырғылар үшін қажет

b)

Ол толығымен автоматтандырылған және адамдардың қатысуын қажет етпейді

c)

Оның қарым-қатынасқа ешқандай әсері жоқ

d)

Бұл реципиенттің коммуникатордың әрекеттерін қалай қабылдайтынына және бағалайтынына байланысты

33.

Қолданыстағы классификация бойынша педагогикалық әсер етудің «тежеу техникасы» бойынша негізгі белгілері:

a)

Білімі төмен оқушыны көтермелеу

b)

Оқушының сабаққа деген немқұрайлылығы

c)

Ренжіту, ашулану, ескерту

d)

Немқұрайлылық немесе сенімсіздік

e)

Сүйіспеншілікпен қорлау

34.

 Тәрбиелік әсер ету әдістерінің негізгі үш тобы:

a)

Ынталандырушы (бағалаушы) әдісі

b)

Cендіру әдісі

c)

Оқушылардың өмірі мен іс-әрекетін ұйымдастыру әдісі

d)

Мінезді «қайта құру» әдісі

e)

Шарт қою әдісі

35.

... - бұл барлық тіршілік иелерінің әмбебап маңызды байланысын бейнелейтін философиялық категория:

a)

Коммуникативті

b)

Перцептивті

c)

Комуникация

d)

Интерактивті

e)

Өзара әрекеттесу

36.

Қолданыстағы классификация бойынша педагогикалық әсер етудің отыз әдісі бар, олар екі топқа бөлінеді:

a)

Талқылау техникалары

b)

Шығармашылық техникалар

c)

Икемді шектеулер техникасы

d)

Тежеу техникасы

37.

Вербалды коммуникативтік техника:

a)

Дұрыс контакт, сыртынан айқайлау, керісінше бұрыс контакт болып есептелінеді

b)

Бұл қоршаған болмысты тануға көмектесетін элемент ретіндегі белгінің, таңбаның мазмұндық жағы

c)

Көпшілік алдында сөз сөйлеу

d)

Бұл ақпаратты монолог және диалог әрекетімен жеткізу

38.

 Әркеттесудің бақылану дәрежесі бойынша түрлері:

a)

Жанама

b)

Көшбасшылық

c)

Жартылай басқарылатын

d)

Басқарылмайтын

e)

Басқарылатын

39.

…...-бұл тәрбие процесінде балаға көзқарас пен мінез-құлықтың әлеуметтік-мәдени нормасын ұсыну. Талаптың негізгі мақсаты – …..

a)

Педагогикалық талап

b)

Өмір сүру және әрекет ету режимі, әдептілік ережелерінде көрсетілген мінез-құлық мәдениетінің нормалары мен ережелері

c)

Студент талабы

d)

Балалардың белгілі бір іс-әрекеттерін, олардың бойындағы белгілі бір адамгершілік қасиеттердің көрінуін туғызу және ынталандыру

40.

Басқару іс-әрекеттері процесінде мынандай қызметтер орындалады:

a)

Тәрбиелеу

b)

Сөйлесу

c)

Ынталандыру

d)

Реттеу

e)

Келісім жасау

41.

Педогогикалық қарым-қатынас түрлері:

a)

Шығармашылық іскерлік

b)

Әлеуметтік-бағдарлы

c)

Шыншылдық-әлеуметтік

d)

Тұлғалық-бағдарлы

42.

Бұл әрекеттің, істің, ниеттің, ой мен сезімнің қайталануы және қайталануы. Бұл әрекет пен  ойдың мұғалімнің іс-әрекетінен  ....

a)

Өзара әрекеттестік

b)

 Ситуациялық

c)

Ой-пікірінен туындайтынын оқушының еліктеуі, ұғынуы маңызды

d)

Еліктеу

e)

Объективті ойлау

43.

Педагогика ғылымында коммуникативтік міндеттерді шешудің негізгі кезеңдері:

a)

Өзіне көңіл аударту кезеңі

b)

Педагогикалық қолдау кезеңі

c)

Вербальдық қатынасты орнату кезеңі

d)

Қарым-қатынас жағдайын бағдарлау кезеңі

e)

Мәдениеттану кезеңі

44.

Бастауыш сынып оқушылары үшін мұғалімнің … маңызды:

a)

Жүзінің жылы болуы

b)

Қатал болуы

c)

Талапшыл болуы

d)

Көңілді болуы

45.

Такесика деген ұғым:

a)

 Адамдардың арасындағы тығыз ара-қатынас

b)

Баланың басынан сипау, қолынан ұстап жазуын түзету сияқты іс қимыл

c)

Баланың костюмын түзелеп қою

d)

Білім мазмұнының мақсатқа сай жіктелуі

46.

Перцептивті қарым-қатынасты ұйымдастыру үшін оқушылар меңгеру керек:

a)

Психофизиология

b)

Педагогика

c)

Жас ерекшелік

d)

Дербес ерекшелік

e)

Адамгершілік

47.

Интерактивті қарым-қатынас:

a)

Адамар арасындағы ым-ишараға негізделген сөзсіз қарым-қатынас.

b)

Кез келген қарым-қатынас барысында адамдардың ішкі жан

дүниесін түсіне алу, көңіл-күйлерінің қандай деңгейде екенін сезіне білу

c)

Адамдардың өзара бірі-бірімен тығыз әрекеттестік байланыста болуы

d)

Адамдардың өзара тығыз әрекетте болуларын, тығыз байланыста, көпшілік ішінде жұмыс істей алуға бейімделуін қарастырады

e)

Қазіргі педагогикалық технологиялардың негізін құрайды, оның барысында оқушылардың да, педагогтардың да өздерін дамытуға, іске асыруға тиімді, қолайлы жағдайлар жасалуы көзделеді

48.

Жазбаша қарым-қатынас дағдыларын жақсарту үшін:

a)

Қарапайым және накты тілді қолданыңыз

b)

Түсінікті болуы қажет

c)

Құжаттарды логикалык және кыскаша реттеңіз

d)

Мағынасы терең болу қажет

e)

Құжатты тапсырар алдында грамматиканы және емлесін тексеру

49.

Ауызша сөйлеу дағдыларын жақсарту үшін:

a)

Әнгімелесушініздін көзкарасын мүкият тынданыз

b)

Жесттерді қолданыңыз

c)

Мимика арқылы тілдесіңіз

d)

Баяужәне анык сөиленіз

e)

Хабарынызды суреттеу үшін метафоралар мен анекдоттарды колданыныз

50.

Түсініспеушілік барьерінің бірнеше түрлері:

a)

Фонетикалық

b)

Дамытуы

c)

Ұжымдық

d)

Логикалық

e)

Семантикалық

Similar Resources on Wayground

КФГ-2 рубеж 1/2

50 questions

КФГ-2 рубеж 1/2

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

fi;101-150

50 questions

fi;101-150

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Инжу

50 questions

Инжу

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

6 (7) сынып джт жалпы тест

50 questions

6 (7) сынып джт жалпы тест

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade

Мадениеттану 2

54 questions

Мадениеттану 2

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

тарих8

50 questions

тарих8

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

тарих4

50 questions

тарих4

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

ИКТ 1-50

50 questions

ИКТ 1-50

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade