WorksheetsPanfleto
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Worksheet time: 11mins
Leia o texto a seguir.
No folheto percebemos que a expressão “uma ligação perigosa” está ambígua, ou seja, com duplo sentido, a utilização desse recurso objetiva
a) Conscientizar os motoristas de que não se deve utilizar e atender ligações de celulares no trânsito, pois essa atitude pode causar acidentes graves.
b) Conscientizar os motoristas de que o celular pode ser usado se estiver parado com o semáforo fechado.
c) Alertar ao motorista de que o celular também deve ser usado com prudência no trânsito, podendo ser utilizado para ligações rápidas.
d) Informar ao leitor de que o celular não deve ser utilizado no trânsito somente quando estiver com tráfego intenso de veículos.
Através da linguagem verbal e não verbal do folheto, podemos inferir que o uso do celular no trânsito, além de ser uma infração gravíssima, pode causar acidentes. Portanto, o principal objetivo do panfleto é:
a) Apresentar propostas de lei mais brandas aos motoristas que utilizam o aparelho celular no trânsito.
b) Informar ao leitor de que o uso do celular no trânsito não tem ligação direta com os acidentes causados enquanto os motoristas atendem as ligações.
c) Conscientizar e alertar os motoristas para que não utilizem celulares no trânsito, pois essa atitude é a causa de muitos acidentes.
d) Apresentar um ponto de vista ao leitor, no qual os responsáveis pela campanha posicionam-se a favor da liberação do uso de celulares no trânsito.
Leia o texto a seguir.
A raposa e as uvas
De repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os tempos, saiu do areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia por um precipício a perder de vista.
Olhou e viu, além de tudo, à altura de um salto, cachos de uva maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas.
Caiu, tentou de novo, não conseguiu. Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo o que tinha, não conseguiu nem roçar as uvas gordas e redondas. Desistiu, dizendo entre dentes, com raiva:
―Ah, também não tem importância. Estão muito verdes.
E foi descendo, com cuidado, quando viu à sua frente uma pedra enorme. Com esforço empurrou a pedra até o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra, perigosamente, pois o terreno era irregular, e havia o risco de despencar, esticou a pata e… conseguiu!
Com avidez, colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito verdes!
Moral: a frustração é uma forma de julgamento como qualquer outra.
1. Faz parte das características do gênero fábula:
a) a temática sempre envolvendo a ganância dos animais, falta da inteligência, excesso de força, frustração por não alcançar o objetivo.
b) apresentar o comodismo dos homens e dos animais que diante de algum obstáculo criam desculpas para evitar o esforço desnecessário
c) durante o desenvolvimento de uma fábula, homens, mulheres e animais precisam se unir para superar as dificuldades da vida.
d)apresentação dos aspectos, virtudes, qualidades e defeitos do caráter do homem, através do comportamento dos animais.
“Com avidez, colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito verdes!”
No trecho da fábula acima, podemos inferir da palavra AVIDEZ o sentido de
O que é utilizado na linguagem não-verbal? (a)
O que é utilizado na linguagem verbal? (a)
É uma modalidade textual que apresenta uma narração sobre um fato ou acontecimento marcante da vida de uma pessoa.
(a)
É uma espécie de resumo, uma síntese de uma obra literária, científica. (a)
É uma história curta que contem uma moral e, muitas vezes, tem animais como personagens. (a)
O conjunto de (a) constitui o poema.
