NEW
Font size
WorksheetsБагила Ахметова .Қызылорда
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Тәрбие әдістеріне жатады
жүйелеу
әңгімелесу
талқылау
адамгершілік
Тәрбие әдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады
көрнекілік
талқылау
еңбек
түсіндіру
· Тәрбие әдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады
түрткі болу
еңбек
жаттығу
әңгімелесу
· Тәрбие жұмысының формасы
ашық сабақ
әдістемелік жианлыс
педагогикалық кеңес
сынып сағаты
· Тәрбие әдісі ретіндегі жаттығудың мәні неде
Мінез құлық нормалары мен ережелеріне…
адамгершілік құндылығы...
іскерлік дағдыларында
жас ерекшелігінде
· Тәрбие принциптеріне жатпайтын түсінік
жас ерекшелігі
жеке тұлғаның қадірленуі
оқытудың проблемалылығы
адамгершілік тәрбиесі
Тәрбие принциптеріне жатады
оқытудың проблемалары
саналы түрде жеке тұлғаның қадірленуі
әңгіме дебат
оқу сапасын арттыру
Тәрбие процесінің қиындығы
әлеуметтік,экономикалық
зерттеушілік
өзгерісті,динамикалық, қозғалмалы
биохвристикалық
Тәрбиенің мақсаты
Жеке тұлғаны жазалау
Жеке тұлғаны жан жақты дамыту
Экономикалық бағыттау
әлеуметтік,психологиялық қолдау
· Тәрбиенің обьективті факторлары
тұрмыстың шарттары, қоғамдық қатынастар
әлеуметтік қатынастар
мінез-құлық ережелері
білім,іскерлік,дағды
· Тәрбие тәсілі
сынып сағаты
жалпы әдістің бөлігі, жеке дара әрекет, нақты іс
қоғамдық жұмыс
адамгершілік құндылықтар
· Тәрбиелік сапалардың берілген мақсаттарды өңдеу мақсатымен тәрбиеленушінің тәртібіне, сезіміне,
ерігіне , санасына әсер ету тәсілі
тәрбие бағыты
тәрбие принципі
тәрбие әдісі
тәрби жүйесі
· Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғам құрылысының тәжірибесімен байланыс принципі
қарастырады жағымсыз әрекет-н, жалқаулықпен,
босқа жүрушілікпен күрес
қоғамның экономикалық, әлеуметтік және рухани қатынастарын, өмір шындығының моралі және әсемділікке көзқарасын тәрбие ісінде қолдану
күрделі тапсырмалар үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету
этика тақырыбындағы әңгіме, түсіндіру….
· Тұлғаның ақыл-ойын қалыптастыру әдістері
оқу сапасын арттыру
түрткі- реакция
танымдық тәсіл
этика тақырыбындағы әңгіме, түсіндіру….
· Ч.Бронсонның зерттеуіне сәйкес, мектеп жасына дейінгі балалар мен балабақшадағы балалардың танымдық дамуы туралы шешім –
· өмір шындығының моралі және әсемділікке көзқарасын тәрбие ісінде қолдану
ерікті түрде іштей өзін-өзі реттеуге қабілетті
оқудың қосымша формасы
экологиялық мәдениетті қалыптастыру
· Тәрбие процесінің қозғаушы күштері
білім, іскерлік, дағды
қоғам
ішкі және сыртқы қайшылықтар
жалпы әдістің бөлігі, жеке дара әрекет, нақты іс
· Тәрбие процесінің диалектикалық қайшылығы –
Тәрбиенің алдына қоғам болашағына берік сенімі бар..
өзіндік алғашқы түсінбеушілігі
өзіндік алғашқы түсінігін өзіне қойылатын
талаптар мен оларды орындау мүмкіндігі арасында
· тәрбиеленушілердің өз жас ерекш-не қарай мінез құлық нормалармен және ережелермен білу
Тәрбиенің обьективті факторлары
тұрмыстың шарттары, қоғамдық қатынастар
ақыл-ой, дене, адамгершілік, экономикалық, еңбек
әлеуметтік және рухани қатынастарын
әсемділікке көзқарасын тәрбие ісінде қолдану
· Тәрбие процесінің қиындығы
таңдау, құрастыру, болжау
өзгерісті,динамикалық, қозғалмалы
Жеке тұлғаны жан жақты дамыту
тәрбиеленуш-ң жас…білімі
Бала тәрбиелеу басталады
балғын шақтан
5 жасынан
жасөспірім кезеңінен
дүниеге келген сәттен
Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға Қ.Р этнос... мәдениетін тәрбиелеуге бағытталған
халықаралық тәрбие
ұлттық тәрбие
жеке тұлға тәрбиесі
оқушы тәрбиесі
Әдістің негізгі қызметтері
бағалау,ұсыныс
талдау,жинақтау
оқу тәрбиесі
оқыту тәрбиесі
Тәрбие үдерісінің заңдылықтары
тәрбиенің мақсаттылығы
тәрбиенің жүйелілігі
тәрбиенің қиындықтары
білімді дамыту
Адамгершілік тәрбиесі
моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары,жүріс-тұрыс дағдылары
жалпы әдістің бөлігі, жеке дара әрекет, нақты іс
білім, іскерлік, дағды
· ақыл-ой, дене, адамгершілік, экономикалық, еңбек
Тәрбие әдісі
· өзіндік алғашқы түсінігін өзіне қойылатын
талаптар мен оларды орындау мүмкіндігі арасында
Мінез құлық нормалары мен ережелеріне…
· мектеп тәжірибесінде тәрбиеге қойылған мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланылатын жол, тәсілдер, тәрбиелеу саласына, сезіміне, іс-әрекетіне әсер ету шаралары
· сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі
