NEW
Font size
WorksheetsВопросы ОЗП Методика 5
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
В контексте метопознания преподаватель помогает обучающемуся
выбирать партнеров для работы в группе.
выполнять наиболее сложные задания.
обдумывать стратегии для решения задачи.
правильно оформлять письменную работу.
Рефлексивное преподавание предполагает критическое размышление над тем
какие стратегии известны
какие знания актуальны
что должны уметь ученики
что изучили учащиеся
Этап Таксономии Блума, представляющий собой подтверждение запоминание материала
анализ
знание
понимание
применение
Первый компонент тактики обучения
изучение информации
оценивание результатов
понимание алгоритма действий
применение знаний
Проведение контрольной работы администрацией школы соответствует цели оценивания
контроль и исполнение стандартов
обеспечение обратной связи
определение сложностей обучения
прогнозирование и отбор
Пополнение знаний и понимания посредством предоставления подсказок ученикам для обдумывания ответа
декламация
диалог
инструкция/изложение
механическое запоминание
Суммативное оценивание – это оценивание, которое
устанавливает, на каком этапе находится ученик
определяет «зону ближайшего развития»
предполагает наблюдение за тем, что можно улучшить
служит для составления количественной отчетности
С целью определения сложностей обучения в средних школах рекомендуется использовать
доклад
реферат
проект
тест
Процесс, посредством которого достигается взаимопонимание через структурированное обсуждение
декламация
диалог
изложение
запоминание
Процесс обдумывания самостоятельного обучения и сознательного применения его результатов
взаимооценивание
исследование
метапознание
планирование
Определите ключевые моменты, связанные со среднесрочным планированием
интерпретация, исполнение стандартов
наблюдение, оценивание результатов
обсуждение, контроль за обучением
планирование, преподавание, рефлексия
Одним из компонентов метапознания является
познание себя в качестве ученика
понимание ключевых понятий
утверждение образовательных стандартов
мониторинг качества знаний
Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение пополнять информацию, выявлять несоответствие, быстрее постигать суть
ответственность
гибкость
концентрация
решение проблем
Критерий для выявления способностей учащихся «гибкость» означает, что дети
быстро приходят к реализации планов
могут использовать информацию
могут принимать альтернативные решения
пополняют информацию, быстро постигают суть
Учитель является тем, кто инициирует и контролирует беседу в модели
«беседа-дебаты-кумулятивная беседа»
«вопросы низкого порядка-вопросы высокого порядка»
«инициатива-ответ-последующее действие»
«мозговой штурм-обсуждение-выводы»
